二年級數(shù)學(上冊)導學案-教案.doc

角奎鎮(zhèn)中心小學“三環(huán)雙效”導學案班級： 二 年級 班 時間： 月 日科目數(shù) 學課型新授課設計人執(zhí)教人課題長度單位課時3課時教材義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學二年級上冊第一單元學習目標1、 我知道量長的物體和短的物體分別用什么作單位，并會用字母表示。2、 我會用長度單位米和厘米表示實際生活中的物體的長。3、 我會畫固定長度的線段。4、 說出一件我自己動手在家里完成的事。學習活動流程內 容 學法指導獨學1、量物體的長為什么要統(tǒng)一長度單位？2、量物體的長要用什么工具？3、量比較短的物體要用什么作單位？還可以用哪個字母表示？4、量比較長的物體用什么作單位？還可以用哪個字母表示？5、1米=（ ）厘米。6、什么叫線段？7、畫線段要用什么工具？8、量比較短的物體要用什么作單位？量比較長的物體用什么作單位？ 仔細閱讀教材第一單元的內容，獨立完成左面的問題。對學1、同桌相互批改“獨學”的問題，組長檢查。2、共同有疑惑的問題，一起尋求解決的方法。組學1、舉例說明什么時候用厘米作單位？什么時候用米作單位？2、量出自己的數(shù)學書的長度和寬度。3、畫一條長5厘米的線段。1、小組合作、討論完成左面的問題。4、填空：1米=（ ）厘米 3米=（ ）厘米一根旗桿高20（ ） 一本數(shù)學書厚1（ ）2、組長組織組員組學，并整理討論結果，然后結合組員實際，合理分配任務，做好充分備展。展示交流隨機抽取到的小組上臺展示“組學”的成果。展示過程中認真傾聽，做到大方、自然，聲音要洪亮、語言流暢。當堂檢測檢測鞏固目標回顧1、說說你是如何準確測量物體的長度的。自己用尺子量出數(shù)學課本的長度。2、量比較長的物體用什么作單位？還可以用哪個字母表示？3、1米=（ ）厘米。4、一支鉛筆長18（ ）；旗桿高30（ ）。5、怎樣判斷什么是線段?6、畫一條5厘米長的線段。7、填空：一支鉛筆長18（ ）；一棵大樹高30（ ）；一本數(shù)學書厚1（ ）；教室長8（ ）。左面各題看誰做得又對又快。小結拓展1、 通過本單元的學習,你知道了些什么?2、 自己到操場走走，感受、估計一下操場有多長？教師聯(lián)系教材內容進行小結，學生復述。反思： 本單元的內容主要檢測學生應用長度單位米和厘米表示實際生活中的物體長度的能力，并要求學生會畫固定長度的線段。這就要求學生自己動手實踐、操作，以從中獲取相關的知識和技能。教師適時的指導也是很重要的。角奎鎮(zhèn)中心小學“三環(huán)雙效”導學案班級： 二 年級 班 時間： 月 日科目數(shù)學課型新授課設計人執(zhí)教人課題筆算加法課時3課時教材義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學二年級上冊第二單元學習目標1、 會正確地計算“不進位”和“進位”加法。2、 能說出一個買兩樣東西一共要多少錢的例子。學習活動流程內 容 學法指導獨學1、 二（1）班學生和本班帶隊老師一共多少人”該怎樣列式？ 35+2=_2、 二（1）班和二（2）班一共有多少名學生？”該怎樣列式？ 35+32=_3、 二（1）班和二（3）班一共有多少名學生？ 35+37=_4、填空筆算兩位數(shù)加法時，相同數(shù)位要（ ），從（ ）位加起，個位相加滿十，向十位進（ ）。仔細閱讀教材第11、12、13、14頁，獨立完成左面的問題。對學1、同桌相互批改“獨學”的問題，組長檢查。2、共同有疑惑的問題，一起尋求解決的方法。組學1、用豎式計算下面各題，應該怎樣對位？32+6= 5+43= 56+37= 29+5=3 2 5 ( ) （ ）+（ ） （ ） +（ ） （ ） ( ) ( ) ( ) ( )2、計算。30+20= 50+26= 92+4= 61+25=25+63= 76+5= 37+38= 45+47=3、下面的計算對嗎？把不對的改正過來。4 9 2 1 2 7+ 4 4 +3 9 +4 8 3 6 6 74、解決問題。23元 14元27元 30元1、 小組合作、討論完成左面的問題。2、組長組織組員組學，并整理討論結果，然后結合組員實際，合理分配任務，做好充分備展。（1）小華買一輛玩具汽車和一艘玩具火箭，一共要用多少錢？（2）小玲有50元錢，可以買幾樣玩具？（3）你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？展示交流隨機抽取到的小組上臺展示“組學”的成果。展示過程中認真傾聽，做到大方、自然，聲音要洪亮、語言流暢。當堂檢測檢測鞏固 目標回顧檢測：1用豎式計算。 35+32= 3+45= 13+72= 44+53= 32+18= 63+9= 28+44= 56+27=2、在（ ）里填上“ ” “ ” “ = ”4+38（ ）40+38 76+21（ ）99567+9（ ）69+7 833 ( ) 838575（ ）38+17 25+47 （ ）35+353、奶奶買了一雙鞋64元，一雙襪子5元。奶奶不會算賬，你能幫忙算一算嗎？目標回顧：1、會正確地計算“不進位”和“進位”的兩位數(shù)加兩位數(shù)。2、能用學會的加法應用于實際生活。左面各題看誰做得又對又快。小結拓展1、通過今天的學習,你有什么收獲?2、筆算兩位數(shù)加法時，相同數(shù)位要（對齊），從（個）位加起，個位相加滿十，向十位進(1)。3、說出在生活中幫助別人計算后的喜悅和同學分享。反思： 對于兩位的筆算方法，引導學生自主回憶、交流并加以總結，從列豎式對位、計算順序、進位等方面加以歸納匯報，這樣就強化了學生對計算方法的自主探索與總結，淡化了文字的表述，有利于學生理解方法的形成過程。角奎鎮(zhèn)中心小學“三環(huán)雙效”導學案班級： 二 年級 班 時間： 月 日科目數(shù)學課型新授課設計人執(zhí)教人課題筆算減法課時2課時教材義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學二年級上冊第二單元學習目標1、 會正確地計算“不退位”和“退位”的減法。2、能說出我們國家的全稱。學習活動流程內 容 學法指導獨學1、 美國比俄羅斯多多少枚金牌？（該怎樣列式，列豎式計算應該注意什么？） 3623_2、中國比美國多多少枚金牌？（該怎樣列式，列豎式計算應該注意什么？） 5136=_3、 填空; 相同數(shù)位（ ），從（ ）位減起，個位不夠減，從十位退（ ），然后個位要算幾減幾。仔細閱讀教材第頁，獨立完成左面的問題。對學1、同桌相互批改“獨學”的問題，組長檢查。2、共同有疑惑的問題，一起尋求解決的方法。組學1、填空。（1）十 個 64-( )=( ) （ ） （ ） ( )（2）、5024_ 5 0 -2 4_ 想：從十位退1后，個位要算幾加幾？( )1、 小組合作、討論完成左面的問題。2、組長組織組員組學，并整理討論結果，然后結合組員實際，合理分配任務，做好充分備展。2、下面的計算對嗎？錯在哪里？把不對的改過來。4 0 7 9 5 32 8 6 7 4 2 2 2 5 73、填空; （ ）數(shù)位對齊，從（ ）位減起，個位不夠減，從十位退1，然后被減數(shù)的個位要用原來的數(shù)加上10所得的和再減去減數(shù)。（借1當10）展示交流隨機抽取到的小組上臺展示“組學”的成果。展示過程中認真傾聽，做到大方、自然，聲音要洪亮、語言流暢。當堂檢測檢測鞏固目標回顧1、填空。4818=_ 65-37=_ 43-8=_ 4 8 6 5 4 8- 1 8 - 3 7 - 8_ ( ) ( ) ( )2、計算。39-23= 74-34= 54-27= 95-63=3、拍皮球。姓 名小明小華小芳小強拍的個數(shù)34414539（1）小明比小華少拍多少個？（2）小芳和小強一共拍了多少個？（3）你能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？左面各題看誰做得又對又快。小結拓展1、通過今天的學習,你想對大家說些什么?2、收集北京奧運會世界各國的金牌數(shù)說給同學聽。反思：掌握筆算減法的計算方法尤為重要，要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。角奎鎮(zhèn)中心小學“三環(huán)雙效”導學案班級： 二 年級 班 時間： 月 日科目數(shù)學課型新授課設計人執(zhí)教人課題求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少課時2課時教材義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學二年級上冊第二單元學習目標1、會用減法解決生活中的簡單問題，會分析并解決“求比一個數(shù)多（少）的數(shù)是多少的問題。2、說出一件比別人多做的生活實例。學習活動流程內 容 學法指導獨學1、二年級衛(wèi)生評比，一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？（1）知道了什么?（2）怎樣解答？（3）解答正確嗎？2、二年級衛(wèi)生評比，三班的小紅旗比一班少4面，三班得了多少面？（1）知道了什么?（2）怎樣解答？（3）解答正確嗎？仔細閱讀教材第23、24頁，獨立完成左面的問題。對學1、同桌相互批改“獨學”的問題，組長檢查。2、共同有疑惑的問題，一起尋求解決的方法。組學 鵝蛋 雞蛋 鴨蛋25個個1、 小組合作、討論完成左面的問題。2、組長組織組員組學，并整理討論結果，然后結合組員實際，合理分配任務，做好充分備展。雞蛋比鴨蛋多8個，鵝蛋比鴨蛋少12個。雞蛋有多少個？鵝蛋呢？展示交流隨機抽取到的小組上臺展示“組學”的成果。展示過程中認真傾聽，做到大方、自然，聲音要洪亮、語言流暢。當堂檢測檢測鞏固目標回顧1、計算：69+21= 70-25= 18+23= 65+6=42-24= 53=30= 90-8= 81-37= 2、烏龜東東下了86個蛋，烏龜西西比東東多下了9個。西西下了多少個蛋?3、人工野鴨島今年有53只野鴨，去年比今年少18只。去年有多少只？左面各題看誰做得又對又快。小結拓展1、通過今天的學習,你想對大家說些什么?2、說出一件或幾件自己比別人多做的好事。反思： 聯(lián)系實際生活問題進行本節(jié)內容教學，讓學生在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。角奎鎮(zhèn)中心小學“三環(huán)雙效”導學案班級： 二 年級 班 時間： 月 日科目數(shù)學課型新授課設計人執(zhí)教人課題連加、連減和加減混合課時2課時教材義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學二年級上冊第二單元學習目標1、能正確地計算100以內的連加、連減。2、掌握100以內的加減混合運算的計算方法，并能正確計算。3、能舉例說明連續(xù)做完一件事的好處。學習活動流程內 容 學法指導獨學1、有三個組摘大南瓜，第一組28個，第二組34個，第三組22個，一共摘了多少個？2、共有84個大南瓜，李大爺運走了40個，王叔叔運走了26個。還剩多少個？(有幾種算法？)仔細閱讀教材第27頁，獨立完成左面的問題。對學1、同桌相互批改“獨學”的問題，組長檢查。2、共同有疑惑的問題，一起尋求解決的方法。組學 一、車上原有67人，下來了25人，又上去了28人?，F(xiàn)在有多少人？（怎樣列橫式、豎式計算？有簡便寫法嗎？）（提示:閱讀課本28頁例3。）二、例4.(課本28頁)72-（47+16）=_ 4 7 7 2 + 1 6 -6 3 6 3 （ ）1、 小組合作、討論完成左面的問題。2、組長組織組員組學，并整理討論結果，然后結合組員實際，合理分配任務，做好充分備展。 有簡便寫法嗎？展示交流隨機抽取到的小組上臺展示“組學”的成果。展示過程中認真傾聽，做到大方、自然，聲音要洪亮、語言流暢。當堂檢測檢測鞏固目標回顧1、下面的計算對嗎？把不對的改正過來。 26+（86-59）=53 64-（17+28）=21 8 6 6 4 6 4 -5 9 +2 8 -4 5 2 7 4 5 2 1 +2 6 5 32、做一做。 54+20+16= 67-37-14= 56+34-20= 78-24+39=32+（55-46）= 86-（13+42）=3、書包25元，筆袋8元。媽媽給我買一個書包和一個筆袋，給了阿姨50元錢。阿姨應該找回多少元給媽媽？左面各題看誰做得又對又快。小結拓展1、今天我們主要學習加減混合運算，一般情況下是按從左往右的順序計算；在有小括號的時候，先算小括號里的，再算小括號外的。 2、說出一件生活中用數(shù)學的事。反思：1、創(chuàng)設恰當?shù)那榫?，使學生意識到生活中處處有數(shù)學。增強自覺運用策略分析與表達，并養(yǎng)成良好的學習習慣，是數(shù)學教學的一項重要任務。 2、練習的設計要具有實用性和趣味性。角奎鎮(zhèn)中心小學“三環(huán)雙效”導學案班級： 二 年級 班 時間： 月 日科目數(shù)學課型新授課設計人執(zhí)教人課題解決問題課時1課時教材義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學二年級上冊第二單元學習目標1、 能結合具體情景，運用加減混合運算解決實際問題。2、 能聯(lián)系生活提出一個實際問題。學習活動流程內 容 學法指導獨學美術興趣小組有14名學生，男生比女生少5人。男生有多少人？美術興趣小組一共有多少人？ （1）知道了什么？ （2）怎樣解答？ （3）解答正確嗎？ 仔細閱讀教材第32頁例5，獨立完成左面的問題。對學1、同桌相互批改“獨學”的問題，組長檢查。2、共同有疑惑的問題，一起尋求解決的方法。組學 一班有33人參加學校運動會，二班參加的人數(shù)比一班多4人。二班有多少人參加？兩個班一共有多少人參加？ （1）知道了什么？（2）怎樣解答？ 1、 小組合作、討論完成左面的問題。2、組長組織組員組學，并整理討論結果，然后結合組員實際，合理分配任務，做好充分備展。（3） 解答正確嗎？（充分發(fā)揮組員的合作功能，討論得到的不同方法后統(tǒng)一一個結論。）展示交流隨機抽取到的小組上臺展示“組學”的成果。展示過程中認真傾聽，做到大方、自然，聲音要洪亮、語言流暢。當堂檢測檢測鞏固目標回顧1、 計算40+23+12= 73-20-35=48+6-29= 59-（34-14）=2、 孵小鴨需要28天，孵小雞比小鴨少7天。 （1）孵小雞要用多少天？ （2）孵小鵝比孵小雞多用9天，孵小鵝要用多少天? (3)你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？左面各題看誰做得又對又快。小結拓展1、通過今天的學習,你想對大家說些什么?2、說出一個生活中的數(shù)學事例。反思： 聯(lián)系實際生活問題進行本節(jié)內容教學，讓學生在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。角奎鎮(zhèn)中心小學“三環(huán)雙效”導學案班級： 二 年級 班 時間： 月 日科目數(shù)學課型新授課設計人執(zhí)教人課題整理和復習課時1課時教材義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學二年級上冊第二單元學習目標1、通過整理和復習，弄清楚本單元都學習了哪些知識，牢固理解和掌握這些知識。2、我體驗到了與同伴相互合作、交流學習的快樂。學習活動流程內 容 學法指導獨學1、筆算加法和減法要注意要注意什么？（1）個位上的數(shù)相加滿十怎么辦？（2）筆算加、減法都要把相同數(shù)位（ ）。（3）都從（ ）位算起。（4）減法呢？個位不夠減該怎么辦？仔細閱讀教材第35頁，獨立完成左面的問題。對學1、同桌相互批改“獨學”的問題，組長檢查。2、共同有疑惑的問題，一起尋求解決的方法。組學先算一算：45+19+18= 61-21-6= 37+50-47=45+（19+18）= 61-（21-6）= 37+（50-47）=1、 小組合作、討論完成左面的問題。2、組長組織組員組學，并整理討論結果，然后結合組員實際，合理分配任務，做好充分備展。 說一說每道題是按怎樣的順序計算的。（討論后寫在本子上，做好充分備展。）展示交流隨機抽取到的小組上臺展示“組學”的成果。展示過程中認真傾聽，做到大方、自然，聲音要洪亮、語言流暢。當堂檢測檢測鞏固目標回顧1、計算。17+6+8= 43-（8+30）= 50+27-9=96-(60-24) 73-26-30= 73-(26+30)=2、填空。 筆算加、減法都是（ ）數(shù)位對齊，從（ ）減起。計算加法時，個位滿10向十位進（ ）。計算減法時，個位不夠的向十位借（ ）當（ ）。加減混合運算，一般按從（ ）往（ ）的順序計算，有小括號的先算（ ）。3、解決問題。 一捆電線長100米，一班先用去20米，又用去38米。（1）一共用去了多少米？ (2)二班需要40米，剩下的電線夠嗎？左面各題看誰做得又對又快。小結拓展1、通過今天的學習,本單元結束了。你想對大家說些什么?反思：1、創(chuàng)設恰當?shù)那榫埃箤W生意識到生活中處處有數(shù)學。增強自覺運用策略分析與表達，并養(yǎng)成良好的學習習慣，是數(shù)學教學的一項重要任務。 2、練習的設計要具有實用性和趣味性。角奎鎮(zhèn)中心小學“三環(huán)雙效”導學案班級： 二 年級 班 時間： 月 日科目數(shù)學課型新授課設計人執(zhí)教人課題角的初步認識課時3課時教材義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學二年級上冊第三單元學習目標1、初步認識角，知道角的各部分名稱，知道角有大小，會用三角尺畫角。2、會用三角尺判斷直角和畫直角。3、會辨認直角、銳角、鈍角，會用三角尺拼出鈍角。4、我能用工具畫出一幅漂亮的幾何圖形。學習活動流程內 容 學法指導獨學1、說出生活中哪些物品有角？2、說出角的各部分名稱。 （ ） （ ） （ ） 3、用兩只鉛筆組成一個角，移動兩只鉛筆的位置看角的大小。4、用直尺畫一個角。仔細閱讀教材第39頁，獨立完成左面的問題。對學1、同桌相互批改“獨學”的問題，組長檢查。2、共同有疑惑的問題，一起尋求解決的方法。組學仔細閱讀教材4042頁1、 指出三角尺中的直角，其他兩個角是什么角？怎樣用三角尺去判斷直角？2、 舉例說出生活中物體的直角。3、 用三角尺畫一個直角。4、用三角尺上的直角比一比課本、紅領巾的每一個角，判斷直角、鈍角、銳角。1、 小組合作、討論完成左面的問題。2、組長組織組員組學，并整理討論結果，然后結合組員實際，合理分配任務，做好充分備展。5、用三角尺拼出一個鈍角。（比一比，看看哪位同學找到的方法最多。）展示交流隨機抽取到的小組上臺展示“組學”的成果。展示過程中認真傾聽，做到大方、自然，聲音要洪亮、語言流暢。當堂檢測檢測鞏固目標回顧1、說出周圍哪些物體的表面有角、2、自己畫出一個角、3、用三角尺比一比教科書封面上的角是不是直角。4、數(shù)一數(shù)下面的圖形中各有幾個直角。5、找一找周圍物體的表面上有哪些角。6、連一連。（課本41頁） 鈍角 銳角 直角7、從兩副三角尺中，拼出銳角、直角、鈍角。（2人共同完成）左面各題看誰做得又對又快。小結拓展1、通過今天的學習,你想對大家說些什么?2、說出生活中教室以外一個角的例子。反思：1、創(chuàng)設恰當?shù)那榫埃箤W生意識到生活中處處有數(shù)學。增強自覺運用策略分析與表達，并養(yǎng)成良好的學習習慣，是數(shù)學教學的一項重要任務。 2、練習的設計要具有實用性和趣味性。角奎鎮(zhèn)中心小學“三環(huán)雙效”導學案班級： 二 年級 班 時間： 月 日科目數(shù)學課型新授課設計人執(zhí)教人課題乘法的初步認識課時1課時教材義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學二年級上冊第四單元學習目標1、經(jīng)歷由加法算式抽象出乘法算式的過程后，我知道了乘法的意義，認識符號“”，會讀會寫乘法算式，會把連加算式改寫成乘法算式。2、能舉出一個難為簡的生活實例。學習活動流程內 容 學法指導獨學1、小飛機里共有多少人？（用加法計算） 3+3+3+3+3=15（人）（ 5 ）個32、小火車例共有多少人？ 6+6+6+6=24（人） （ 4 ）個63、過山車里共有多少人？ 2+2+2+2+2+2+2=14（人） （ 7 ）個2想：這種加數(shù)相同的加法，還可以用（乘法 ）法表示。 乘法算式：（ ）（ ）或（ ）( ) 讀作：（ ）或（ ）仔細閱讀教材第46、47、48頁，獨立完成左面的問題。對學1、同桌相互批改“獨學”的問題，組長檢查。2、共同有疑惑的問題，一起尋求解決的方法。3、把獨學中的1、2、3題都寫成乘法算式。組學認真閱讀課本48頁例2，完成下面的問題。1、 加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）（ ）乘法算式：（ ）（ ）（ ）或（ ）（ ）（ ）1、 小組合作、討論完成左面的問題。2、組長組織組員組學，并整理討論結果，然后結合組員實際，合理分配任務，做好充分備展。2、 加法算式：_乘法算式；_ 或 _展示交流隨機抽取到的小組上臺展示“組學”的成果。展示過程中認真傾聽，做到大方、自然，聲音要洪亮、語言流暢。當堂檢測檢測鞏固目標回顧1、先用小棒擺一擺，再填寫加法算式。 4個2 3個4 5個3+= += +=2、看圖填空。3、把下面的加法算式改寫成乘法算式。7+7+7+7+7 或15+15+15 或左面各題看誰做得又對又快。小結拓展1、通過今天的學習,你想對大家說些什么?2、舉出一例生活中的乘法。反思：1、創(chuàng)設恰當?shù)那榫?，使學生意識到生活中處處有數(shù)學。增強自覺運用策略分析與表達，并養(yǎng)成良好的學習習慣，是數(shù)學教學的一項重要任務。 2、練習的設計要具有實用性和趣味性。角奎鎮(zhèn)中心小學“三環(huán)雙效”導學案班級： 二 年級 班 時間： 月 日科目數(shù)學課型新授課設計人執(zhí)教人課題5的乘法口訣課時1課時教材義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學二年級上冊第四單元學習目標1、能背誦5的乘法口訣，能運用5的乘法口訣求積。2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學習活動流程內 容 學法指導獨學一共有多少個福娃？5555155512510523553455455仔細閱讀教材第52頁，獨立完成左面的問題。對學1、同桌相互批改“獨學”的問題，組長檢查。2、共同有疑惑的問題，一起尋求解決的方法。組學一、數(shù)一數(shù)每種物品各有多少？二、寫出乘法算式。5210531554203、 小組合作、討論完成左面的問題。2、組長組織組員組學，并整理討論結果，然后結合組員實際，合理分配任務，做好充分備展。展示交流隨機抽取到的小組上臺展示“組學”的成果。展示過程中認真傾聽，做到大方、自然，聲音要洪亮、語言流暢。當堂檢測檢測鞏固目標回顧一、說出5的口訣，并試著背誦。一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五二、同桌二人對的口訣。三、把口訣補充完整。一五（）二五（）三五（）四五（）五五（）四、填空。左面各題看誰做得又對又快。小結拓展1、通過今天的學習,你想對大家說些什么?2、說出生活中的一個乘法事例。反思：1、創(chuàng)設恰當?shù)那榫?，使學生意識到生活中處處有數(shù)學。增強自覺運用策略分析與表達，并養(yǎng)成良好的學習習慣，是數(shù)學教學的一項重要任務。 2、練習的設計要具有實用性和趣味性。角奎鎮(zhèn)中心小學“三環(huán)雙效”導學案班級： 二 年級 班 時間： 月 日科目數(shù)學課型新授課設計人執(zhí)教人課題2、3、4的乘法口訣課時1課時教材義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學二年級上冊第四單元學習目標1、熟記2、3、4的乘法口訣，能正確運用2、3、4的乘法口訣進行計算。2、激發(fā)學生學習乘法口訣的興趣，培養(yǎng)學生的歸納意識。學習活動流程內 容 學法指導獨學一、學習2的口訣。 口訣12=（ ） 一二得（ ）21=（ ） 22=（ ） 二二得（ ）仔細閱讀教材第54、頁，獨立完成左面的問題。對學1、同桌相互批改“獨學”的問題，組長檢查。2、共同有疑惑的問題，一起尋求解決的方法。組學一、學習3的口訣。(教材54頁)口訣 13=（ ） 31=( ) 一三得（ ） 23=( ) 32=（ ） 二三得（ ） 33=（ ） 三三得（ ）4、 小組合作、討論完成左面的問題。2、組長組織組員組學，并整理討論結果，然后結合組員實際，合理分配任務，做好充分備展。二、學習4的口訣。（教材55頁） 4 +4 （ ） +4 （ ）+4 （ ）14=（ ） 41=（ ）24=（ ） 42=（ ）34=（ ） 43=（ ）44=（ ） 口訣 一四得（ ） 二四得（ ） 三四（ ） 四四（ ）展示交流隨機抽取到的小組上臺展示“組學”的成果。展示過程中認真傾聽，做到大方、自然，聲音要洪亮、語言流暢。當堂檢測檢測鞏固目標回顧一、看圖填空。 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）二、對口訣。（組與組對1至5的口訣）例、一一 得一 三四 十二三、填空。左面各題看誰做得又對又快。小結拓展1、通過今天的學習,你想對大家說些什么?2、說出一個生活中運用乘法的事例。反思：1、創(chuàng)設恰當?shù)那榫?，使學生意識到生活中處處有數(shù)學。增強自覺運用策略分析與表達，并養(yǎng)成良好的學習習慣，是數(shù)學教學的一項重要任務。 2、練習的設計要具有實用性和趣味性。角奎鎮(zhèn)中心小學“三環(huán)雙效”導學案班級： 二 年級 班 時間： 月 日科目數(shù)學課型新授課設計人執(zhí)教人課題乘加乘減課時1課時教材義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學二年級上冊第四單元學習目標1、會計算乘加乘減，并運用乘加乘減解決實際問題。2、培養(yǎng)學生觀察、想象、操作能力。學習活動流程內 容 學法指導獨學1、從途中你知道了什么？2、一共坐了多少人？方法一：33+2=( ) 方法二：33-1=（ ）在這兩個算式中要先算（ ）法。仔細閱讀教材第58頁，獨立完成左面的問題。對學1、同桌相互批改“獨學”的問題，組長檢查。2、共同有疑惑的問題，一起尋求解決的方法。組學5、 小組合作、討論完成左面的問題。2、組長組織組員組學，并整理討論結果，然后結合組員實際，合理分配任務，做好充分備展。（ ）（ ）+（ ）=（ ） （）（）+（）=（）（ ）（ ）-（ ）=（ ） （）（）-（）=（）展示交流隨機抽取到的小組上臺展示“組學”的成果。展示過程中認真傾聽，做到大方、自然，聲音要洪亮、語言流暢。當堂檢測檢測鞏固目標回顧一、看圖填合適的數(shù)和運算符號。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、哪個圖形中的個數(shù)多？說說你是怎樣比較的。 左面各題看誰做得又對又快。小結拓展1、通過今天的學習,你想對大家說些什么?2、說出生活中一個乘加或乘減的事例。反思：1、創(chuàng)設恰當?shù)那榫?，使學生意識到生活中處處有數(shù)學。增強自覺運用策略分析與表達，并養(yǎng)成良好的學習習慣，是數(shù)學教學的一項重要任務。 2、練習的設計要具有實用性和趣味性。角奎鎮(zhèn)中心小學“三環(huán)雙效”導學案班級： 二 年級 班 時間： 月 日科目數(shù)學課型新授課設計人執(zhí)教人課題6的口訣課時1課時教材義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學二年級上冊第四單元學習目標1、編制、熟記6的乘法口訣，會用口訣正確計算。2、培養(yǎng)學生推理、概括和應用知識解決實際問題的能力。學習活動流程內 容 學法指導獨學豆莢個數(shù)123456豆子顆數(shù)61216= 一六（ ） 61=26= 二六（ ） 62=36= 三六（ ） 63=46= 四六（ ） 64=56= 五六（ ） 65=66= 六六（ ）仔細閱讀教材第60頁，獨立完成左面的問題。對學1、同桌相互批改“獨學”的問題，組長檢查。2、共同有疑惑的問題，一起尋求解決的方法。組學一。填表說口訣。6、 小組合作、討論完成左面的問題。2、組長組織組員組學，并整理討論結果，然后結合組員實際，合理分配任務，做好充分備展。展示交流隨機抽取到的小組上臺展示“組學”的成果。展示過程中認真傾聽，做到大方、自然，聲音要洪亮、語言流暢。當堂檢測檢測鞏固目標回顧一、用一句口訣寫出兩個乘法算式。二、左面各題看誰做得又對又快。小結拓展1、通過今天的學習,你想對大家說些什么?2、數(shù)學游戲(教材62頁)。反思： 聯(lián)系實際生活問題進行本節(jié)內容教學，讓學生在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。角奎鎮(zhèn)中心小學“三環(huán)雙效”導學案班級： 二 年級 班 時間