語文北師大版四年級下冊《欲速則不達》課件.ppt

課時目標 1 引導學生圍繞課題質(zhì)疑 初步培養(yǎng)學生自我探究問題的能力 2 以讀促悟 在讀中理解人物內(nèi)心 在讀中表達自己的情感體驗 3 探究故事中蘊含的深刻道理 過于性急圖快 反而適得其反 不能達到目的 欲速則不達 北師大版小學語文四年級下冊第十一單元 達到 丞相 嬰兒 危在旦夕 索性 徒步 d ch ng y ng d n x ng t 驛 y 使騶 z u 子馭 y 馬 心急如焚 f n 字詞理解 驛使 古代傳遞朝廷文書的人 騶子 古代給貴族掌管車馬的人 馭馬 驅(qū)馬行進 危在旦夕 危險就在很短的時間里 在這里是說晏子即將去世 旦夕 早晨和晚上 比喻短時間 晏嬰又稱晏子 山東高密人 春秋后期一位重要的政治家 思想家 外交家 他一共輔佐了齊國的三位國君 而與齊景公的感情最為深厚 齊景公這個人 身上的毛病不少 治理國家經(jīng)常會出現(xiàn)這樣那樣的過失 但他卻非常信任 尊敬 倚重晏子 當晏子利用他特有的幽默和智慧指出齊景公的過失時 他總能虛心地改正 正因為這樣 齊國的百姓才能夠安居樂業(yè) 齊國的國力也得以蒸蒸日上 齊景公和晏子也結(jié)下了深厚的君臣情誼 可以說晏子是齊國的一棵智慧之樹 他曾任齊國的丞相50年 任齊景公的丞相48年之久 以有政治遠見和外交才能 作風樸素聞名諸侯 他愛國憂民 敢于直諫 在諸侯和百姓中享有極高的聲譽 晏嬰頭腦機敏 能言善辯 竭力拯救內(nèi)憂外患的齊國 在對外斗爭中 他捍衛(wèi)了齊國的國格和國威 晏子使楚 春秋末期 齊國和楚國都是大國 有一回 齊王派大夫晏子去訪問楚國 楚王仗著自已國勢強盛 想乘機侮辱晏子 顯顯楚國的威風 楚王知道晏子身材矮小 就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞 晏子來到楚國 楚王叫人把城門關(guān)了 讓晏子從這個洞進去 晏子看了看 對接待的人說 這是個狗洞 不是城門 只有訪問 狗國 才從狗洞進去 我在這兒等一會兒 你們先去問個明白 楚國到底是個什么樣的國家 接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王 楚王只好吩咐大開城門 迎接晏子 思考討論 默讀課文2 5自然段 找出體現(xiàn)齊景公心急欲速的句子 文章幾次描寫齊景公的急 各有什么表現(xiàn) 動作 語言 他能很快趕回都城嗎 急 景公聽了 急得霍地站起來 霍地 副詞 表示動作突然發(fā)生 焚 燒 心急如焚 心里急得像火燒一樣 形容非常著急 急 一個 奪 字在這里使用得恰如其分 使得齊景公心急如焚的形象躍然紙上 栩栩如生的人物形象浮現(xiàn)在我們面前 這真是作者的神來之筆啊 他駕車馭馬行了幾百步 又嫌馬不努力向前 索性棄車 自己徒步跑開了 徒步 步行 失去理智 故事結(jié)局 齊景公不聽眾勸 在回城的過程中四次急得從馬車上跳下來 最后是邊走邊哭 導致車子比預計的晚了將近一天才到都城 晏子已經(jīng)去世了 進了晏子家 他伏在晏子的尸體上放聲大哭 說 先生不分白天黑夜地規(guī)勸我 細小的過失也不放過 如今齊國危險了 百姓向誰去述說啊 欲 想要 速 快速 則 卻 反而 達 達到 目的 過于性急反而不能達到目的 想要求速度就達不到目的 我們寫作文時如果沒領(lǐng)會題目要求馬上寫的話 就有可能寫跑題 那就是欲速則不達了 我每次做作業(yè)都貪快 那次去爬山 在下坡的時候我 運動會接力賽時 我 欲速 則不達 見小利 則大事不成 論語 小結(jié) 理解古文 了解一些學習古文的方法 欲速則不達 齊景公 游少海 傳 chu n 騎 j 從中來 謁 y 曰 嬰 疾甚 且死 恐公 后之 景公 遽 j 起 傳騎 又至 景公曰 趨駕 煩且之乘 sh ng 使 騶子 韓樞 御之 行 數(shù)百步 以 騶為不疾 奪轡 p i 代之 御 可 數(shù)百步 以馬 為不進 盡 釋車而走 我喜歡 我選擇 1 我喜歡表演 我和幾個小伙伴把這個