期中復(fù)習(xí)講義.doc

期中復(fù)習(xí)講義一、 閱讀于園，回答15題。于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門(mén)鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人處處款之。園中無(wú)他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥(niǎo)啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣。1解釋下列句中的加粗詞。（1）富人于五所園也（ ）（2）臥房檻外（ ） （3）再后一水閣（ ）（4）頹然碧窈（ ）2下列各組句子中加粗詞語(yǔ)的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（ ） A坐其中觀其聳構(gòu)巍峨 B主人處處款之亦荊吳形勝之最也 C富人于五所園也嘗駕黃鶴返憩于此 D以實(shí)奇以幽陰深邃奇 3翻譯文中的畫(huà)線句。（1）_（2）_4文章介紹于園時(shí)采用了什么說(shuō)明順序？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體闡述。答：_5“一壑旋下如螺螄?yán)p”一句運(yùn)用了什么修辭手法，有何表達(dá)效果？答：_二、 閱讀黃鶴樓，回答6-8題。 州城西南隅，有黃鶴樓者。圖經(jīng)云：“費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。”事列神仙之傳，跡存述異之志。觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。6、解釋下列加粗的字詞。（3分）州城西南隅（ ） 遂以名樓（ ） 重檐翼館（ ） 坐窺井邑（ ） 7、翻譯下列語(yǔ)句。（1）、觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸_（2）、亦荊吳形勝之最也 _8、用原文內(nèi)容填空。在文中，_刻畫(huà)了黃鶴樓的整體形象；_形象地描寫(xiě)了登樓觀賞景物的情態(tài)。_寫(xiě)出了作者的登樓感觸。三、 閱讀下面兩段文言文，完成9一12題。(11分)【甲】孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂。此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼。及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”(兩小兒辯日）【乙】晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長(zhǎng)安來(lái)，元帝問(wèn)洛下消息，潸然流涕。明帝問(wèn)何以致泣，具以東渡意告之。因問(wèn)明帝：“汝意謂長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)?”答日：“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來(lái)，居然可知?！痹郛愔Ｃ魅占撼佳鐣?huì)，告以此意，更重問(wèn)之。乃答日：“日近。”元帝失色，日：“何故異昨日之言邪?”答日：“舉目見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安?！?世說(shuō)新語(yǔ))注東渡：公元316年，西晉在異族入侵中滅亡，第二年，渡江至建康(今南京)的西晉舊臣擁司馬睿為帝，史稱東晉。9解釋下列句中加點(diǎn)詞。 (1)及其日中如探湯( ) (2)元帝異之( )10下列與例句中“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)例句：我以日始出時(shí)去人近A朋帝問(wèn)何以致泣 B告以此意，更重問(wèn)之C皆以美于徐公 D策之不以其道11用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1) 孰為汝多知乎? (2) 何故異昨日之言邪? 12、【甲】段中兩小兒爭(zhēng)辯的問(wèn)題是 ；【乙】段中晉明帝兩次回答的同一問(wèn)題是 。問(wèn)題不同，但兩則故事相映成趣，都表現(xiàn)了兒童的 。(3分)四、閱讀下文，完成1720 題。（18分） 趙普 (1)普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既莞，家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。 (2)普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（選自宋史)13.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4 分）習(xí)： 發(fā)：為： 明日：14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6 分）太祖常勸以讀書(shū)。譯文：闔戶啟筐取書(shū)，讀之竟日。譯文： 普顏色不變，跪而拾之以歸。譯文：15.趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上？(4分）答： 16.對(duì)趙普的舉薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么？(4分）答： 五、 詩(shī)歌鑒賞題破山寺后禪院【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。1、“曲徑通幽處，禪房花木深”中的“深”字歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)詞的理解。2、詩(shī)的頷聯(lián)后來(lái)簡(jiǎn)化為成語(yǔ)“曲徑通幽”，常被用于題景，如杭州西湖的三潭印月、黃龍洞等，你認(rèn)為這成語(yǔ)隱含了什么哲理？3、古人評(píng)詩(shī)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是那一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。1、試描繪“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”所展現(xiàn)的畫(huà)面。2、頸聯(lián)“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”，詩(shī)的意境由寬闊突然轉(zhuǎn)入狹窄，聯(lián)系尾聯(lián)，試分析作者在詩(shī)中表達(dá)的感情。1（1）建筑園子；（2）欄桿；（3）向后；（4）幽深的草木叢中 2D 3（1）不是有地位的人投下名帖，這座園子大門(mén)上的鑰匙是不會(huì)拿出來(lái)開(kāi)門(mén)迎客的。 （2）臥房的欄桿外面，有一條山溝盤(pán)旋而下，好像螺螄回旋形貝殼，這里因?yàn)殛幇瞪钸h(yuǎn)而奇特。 4文章按照由前而后的空間順序來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)前堂的石坡，石坡上的果子松、牡丹、芍藥，接著寫(xiě)后廳池塘中的奇峰絕壑，再寫(xiě)臥房檻外盤(pán)旋而下的溝壑，最后寫(xiě)園后水閣，小灌木、禽鳥(niǎo)。 5比喻。形象地寫(xiě)出了壘石而成的溝壑盤(pán)旋而下的形狀。 （意思對(duì)即可）2、角落 于是 像張開(kāi)的鳥(niǎo)翅 看 靠近 高大的建筑3、略4、觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)（ ），坐窺井邑，俯拍云煙，亦荊吳形勝之最也。7(2分)(1)熱水(2)對(duì)感到驚奇(每小題1分)8(2分)C9(4分)(1)誰(shuí)說(shuō)你見(jiàn)多識(shí)廣呢?(2)為什么和昨天的話不同呢?(每句翻譯正確，得2分)l0(3分)太陽(yáng)何時(shí)距離人遠(yuǎn)(近)(1分，意思同即可)長(zhǎng)安和太陽(yáng)哪個(gè)遠(yuǎn)(近)(1分，意思同即可)聰慧(1分，意思同即可)17熟悉 打開(kāi) 擔(dān)任 第二天18（1）宋太祖經(jīng)常拿讀書(shū)這件事來(lái)勸趙普（2）關(guān)上門(mén)打開(kāi)書(shū)箱拿出書(shū)來(lái)讀，一讀就是一整天。（3）趙普臉色不變，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家。19為治國(guó)而勤奮讀書(shū)，以天下為己任而奏薦人才。20（1）宋太祖悟出了趙普的良苦用心，由此也悟出了其所薦之人必定是個(gè)可用之才。（2）說(shuō)明太祖是個(gè)偶爾固執(zhí)，但最終仍會(huì)明辨是非的君主。四1、寫(xiě)出了禪院中花木繁盛的樣子，表現(xiàn)了禪院中幽深安靜的環(huán)境。2、要達(dá)到能夠領(lǐng)悟妙道的勝境，先得走過(guò)一段曲折的道路。3、“詩(shī)眼”分別是“悅”“空”。“悅”是說(shuō)秀美的山中景色使鳥(niǎo)的性情歡悅。“空”是說(shuō)潭水清澈，臨潭顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡?！皭偂薄翱铡眱勺直憩F(xiàn)了環(huán)境的幽靜，寫(xiě)出了人的心情與山光水色相應(yīng)。2、 廣闊無(wú)邊的洞庭湖水，劃分開(kāi)吳國(guó)和楚國(guó)的疆界（1分），日月星辰都像是晝夜漂浮在湖水之中一般3、 頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的