2015春學(xué)期蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案.doc

卸甲鎮(zhèn)八橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)備課紙課 題兩位數(shù)乘兩位數(shù)和混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容教材第104-105頁(yè)期末復(fù)習(xí)第1-6題課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和反思自身學(xué)習(xí)情況的習(xí)慣和能力，提高整理和復(fù)習(xí)的效率。2.復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法及混合運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)正確、熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算以及混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，系統(tǒng)地了解本冊(cè)教材所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、小黑板教 學(xué) 過(guò) 程集 體 備 課個(gè)人復(fù)備一、知識(shí)系統(tǒng)整理1.談話導(dǎo)入。談話：上節(jié)課老師請(qǐng)同學(xué)們回家后把這個(gè)學(xué)期我們所學(xué)的知識(shí)和自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧總結(jié)，并把復(fù)習(xí)情況記錄在報(bào)告單里，大家準(zhǔn)備好了嗎？2.小組討論。講述：看來(lái)同學(xué)們都對(duì)我們這個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了整理、復(fù)習(xí)，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流各自的復(fù)習(xí)情況，看看自己有哪些方面需要補(bǔ)充的。學(xué)生每四人一組進(jìn)行討論、交流，教師巡視指導(dǎo)。3.全班交流。提問(wèn)：你最感興趣的是哪部分知識(shí)？學(xué)得最好的是哪部分知識(shí)？你覺(jué)得哪些知識(shí)有困難？（指名匯報(bào)）師揭題：本節(jié)課我們要復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)及混合運(yùn)算的內(nèi)容。二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1.完成教材第104頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第1題。讓學(xué)生以開(kāi)火車的形式匯報(bào)答案，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。小結(jié)：像2040，我們可以先算24，再在得數(shù)的后面補(bǔ)上兩個(gè)0?？谒?060時(shí)要注意，得數(shù)的末尾有3個(gè)0。2.完成教材第104頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第2題。指名上臺(tái)板演，其他學(xué)生獨(dú)立完成。提問(wèn)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)要注意什么？學(xué)生匯報(bào)后，師小結(jié)：（1）相同數(shù)位要對(duì)齊。（2）計(jì)算時(shí)先用第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位乘第一個(gè)乘數(shù)，再用第二個(gè)乘數(shù)的十位乘第一個(gè)乘數(shù)。用哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和這卸甲鎮(zhèn)八橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)備課紙教 學(xué) 過(guò) 程集 體 備 課個(gè)人復(fù)備一位對(duì)齊。最后把兩次乘得的數(shù)相加。（3）用交換乘數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)算。3.完成教材第104頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第3題。先讓學(xué)生結(jié)合算式說(shuō)說(shuō)混合運(yùn)算的計(jì)算順序，再指名板演，其余學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成。最后集體訂正。歸納混合運(yùn)算的順序：算式中既有乘、除法，又有加、減法，應(yīng)先算乘除法；算式里有括號(hào)，應(yīng)先算括號(hào)里面的。三、綜合運(yùn)用提升1.完成教材第104頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第4題。要求：不計(jì)算，在得數(shù)大的算式后面畫(huà)“”。師注意提醒學(xué)生看清運(yùn)算符號(hào)。2.完成教材第105頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第5題。讓學(xué)生先讀題，理解題意，再估一估，最后獨(dú)立解答。師講解：把39看成40，把88看成90，那么39與88的積大約是3600，但不高于3600，所以估計(jì)是夠的。3.完成教材第105頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第6題。讓學(xué)生先讀題，再列式解答，最后集體交流，并說(shuō)說(shuō)解題思路。四、反思總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 還有哪些疑問(wèn)？五、課堂作業(yè) 補(bǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)和混合運(yùn)算教學(xué)反思卸甲鎮(zhèn)八橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)備課紙課 題年、月、日與千米和噸、分?jǐn)?shù)和小數(shù)教學(xué)內(nèi)容教材第105-106頁(yè)期末復(fù)習(xí)第716題。課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.在復(fù)習(xí)中使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)千米和噸的認(rèn)識(shí)，并能熟練地進(jìn)行換算。2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解，會(huì)將分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)；進(jìn)一步掌握年、月、日的相關(guān)知識(shí)，能正確判斷平年和閏年。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)系統(tǒng)地整理知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)加深理解年、月、日與千米和噸、分?jǐn)?shù)和小數(shù)，熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教 學(xué) 過(guò) 程集 體 備 課個(gè)人復(fù)備一、知識(shí)系統(tǒng)整理提問(wèn)：這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)年、月、日與千米和噸、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的哪些知識(shí)？揭題：本節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)這幾方面的內(nèi)容。二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1.復(fù)習(xí)年、月、日。（1）談話：我們學(xué)過(guò)哪些有關(guān)年、月、日的知識(shí)？師引導(dǎo)歸納：年分為平年和閏年，平年2月28天，閏年2月29天，通常每4年一閏，公歷年份數(shù)除以4沒(méi)有余數(shù)；而公歷年份數(shù)是整百數(shù)的，必須除以400沒(méi)有余數(shù)才是閏年。一年有12個(gè)月，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是大月，4月、6月、9月、11月是小月。平年一年有365天，閏年一年有366天。（2）回顧：24時(shí)計(jì)時(shí)法有哪些知識(shí)？24時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣轉(zhuǎn)化成普通計(jì)時(shí)法？怎樣求一天內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間？（3）完成教材第105頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第7題。讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再集體交流，說(shuō)說(shuō)思考的過(guò)程。 2.復(fù)習(xí)千米和噸。板書(shū)：1千米=1000米 1噸=1000千克（1）完成教材第105頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第8題。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)進(jìn)率，并說(shuō)出換算的思考過(guò)程，完成后進(jìn)行集體交流。（2）完成教材第105頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第9題。指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，讓學(xué)生結(jié)合圖下的文字信息和問(wèn)題，找出圖中的有效信息。引導(dǎo)：鐘面從幾時(shí)到幾時(shí)，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立列式解答，集體交流。（3）完成教材第105頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第10題。指名讀題，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題尋找有用的條件，再讓學(xué)生獨(dú)立列式，說(shuō)說(shuō)思考的方法。最后集體交流。三、綜合運(yùn)用提升1.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)。引導(dǎo)回顧：把一些物體看成整體平均分成幾份，這樣的一份是幾分之一，幾份就是幾分之幾。（1）完成教材第105頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第11題。課件出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。再進(jìn)行獨(dú)立填寫，指名卸甲鎮(zhèn)八橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)備課紙教 學(xué) 過(guò) 程集 體 備 課個(gè)人復(fù)備說(shuō)意思。（2）完成教材第106頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第12題。讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的12根小棒，分別拿出它的、。要求：說(shuō)說(shuō)每次拿出幾根？指名匯報(bào)：是把12平均分成3份，表示這樣的1份，是123=4（根）；表示這樣的兩份，是1232=8（根）。2.復(fù)習(xí)小數(shù)。提問(wèn)：寫成小數(shù)是多少？（0.1）寫成小數(shù)是多少？（0.3）回顧：小數(shù)中的圓點(diǎn)叫作小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分，右邊的部分是小數(shù)部分。（1）完成教材第106頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第13題。出示數(shù)軸，先讓學(xué)生填寫數(shù)軸上的數(shù)，然后集體交流，說(shuō)說(shuō)想法。（2）完成教材第106頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第14題。課件出示題目，讓學(xué)生比較4個(gè)小數(shù)的大小。說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)第一？誰(shuí)第二？誰(shuí)第三？（3）完成教材第106頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第15題。讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)每個(gè)分?jǐn)?shù)表示什么意義，再涂色。指名上臺(tái)演示，說(shuō)說(shuō)是怎么涂的。（4）完成教材第106頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第16題。讓學(xué)生讀題，理解題意。提問(wèn)：你能用小數(shù)表示兩種布各買了多少米嗎？（8分米是1米的，是0.8米，1米4分米是1.4米）追問(wèn)：買這兩種布一共要付多少元？3.6+6.2=9.8（元）你還能提出哪些用加、減法計(jì)算的問(wèn)題？四、反思總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 還有哪些疑問(wèn)？五、課堂作業(yè) 補(bǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)年、月、日與千米和噸、分?jǐn)?shù)和小數(shù)教學(xué)反思卸甲鎮(zhèn)八橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)備課紙課 題長(zhǎng)方形和正方形的面積教學(xué)內(nèi)容教材第106-107頁(yè)期末復(fù)習(xí)第1722題。課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合實(shí)際情境理解面積的含義，并通過(guò)操作活動(dòng)進(jìn)一步體會(huì)面積和周長(zhǎng)之間的聯(lián)系與區(qū)別，并能進(jìn)行長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算。2.在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算等基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)面積和周長(zhǎng)之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教 學(xué) 過(guò) 程集 體 備 課個(gè)人復(fù)備一、談話引入談話：本節(jié)課我們要復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算及相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1.回顧長(zhǎng)方形和正方形的面積及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)。（1）提問(wèn)：什么是面積？我們學(xué)過(guò)的面積單位有哪些？（物體表面的大小就是這個(gè)物體的面積。面積的單位有平方厘米、平方分米、平方米）（2）說(shuō)說(shuō)1平方厘米、1平方分米、1平方米之間的進(jìn)率。板書(shū)：1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米（3）長(zhǎng)方形和正方形的面積和周長(zhǎng)的公式是什么？板書(shū)：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬 正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng) 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）2 正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4w 2.基礎(chǔ)練習(xí)。（1）完成教材第106頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第17題。學(xué)生獨(dú)立完成，小組里交流并互相評(píng)價(jià)。提醒學(xué)生注意區(qū)分周長(zhǎng)單位和面積單位。（2）完成教材第107頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第18題。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)進(jìn)率，再填寫，最后交流是怎么轉(zhuǎn)換的。三、綜合運(yùn)用提升1.完成教材第107頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第19題。出示表格，先讓學(xué)生獨(dú)立填寫，然后指名匯報(bào)，并讓學(xué)生卸甲鎮(zhèn)八橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)備課紙教 學(xué) 過(guò) 程集 體 備 課個(gè)人復(fù)備說(shuō)出計(jì)算方法。2.完成教材第107頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第20題。（1）讓學(xué)生讀題，了解題意。（2）思考：先算什么，再算什么？（3）讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流。3.完成教材第107頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第21題。（1）讓學(xué)生讀題，說(shuō)說(shuō)題意。（2）進(jìn)行小組合作，將兩個(gè)長(zhǎng)方形拼成正方形，并說(shuō)說(shuō)拼成的圖形的正方形的邊長(zhǎng)是多少。（3）讓學(xué)生算出正方形的周長(zhǎng)和面積。（4）讓學(xué)生將兩個(gè)長(zhǎng)方形拼成長(zhǎng)方形，說(shuō)說(shuō)拼成的圖形的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是多少。（長(zhǎng)40厘米，寬10厘米）（5）讓學(xué)生計(jì)算出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積。4.完成教材第107頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第22題。讓學(xué)生小組合作，觀察周圍物體中形狀是長(zhǎng)方形或正方形的面。先估計(jì)它們的面積，再進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。四、反思總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 還有哪些疑問(wèn)？五、課堂作業(yè) 補(bǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形和正方形的面積教學(xué)反思卸甲鎮(zhèn)八橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)備課紙課 題解決問(wèn)題的策略與數(shù)據(jù)的收集和整理教學(xué)內(nèi)容教材第107-108頁(yè)期末復(fù)習(xí)第23-28題。課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)收集數(shù)據(jù)的意義的理解。2.通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握解決問(wèn)題的策略，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)加深對(duì)收集數(shù)據(jù)的意義的理解。教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用解決問(wèn)題的策略解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教 學(xué) 過(guò) 程集 體 備 課個(gè)人復(fù)備一、知識(shí)系統(tǒng)整理1.談話：這學(xué)期我們學(xué)過(guò)解決問(wèn)題的策略有哪些？學(xué)生回答，教師小結(jié)：從問(wèn)題想起，用畫(huà)線段解決問(wèn)題。2.這學(xué)期我們學(xué)過(guò)了數(shù)據(jù)的收集和整理，從中你學(xué)會(huì)了什么？（根據(jù)問(wèn)題收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行整理和分析）3.揭題：本節(jié)課我們要復(fù)習(xí)解決問(wèn)題的策略與數(shù)據(jù)的收集和整理。二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1.完成教材第107頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第23題。（1）讓學(xué)生讀題，找出問(wèn)題。提問(wèn)：從問(wèn)題想起，你能找出數(shù)量關(guān)系嗎？（總的長(zhǎng)度已經(jīng)鋪的長(zhǎng)度=還要鋪的長(zhǎng)度）先求什么，再求什么？（先求已經(jīng)鋪的長(zhǎng)度）（2）讓學(xué)生列式解答，集體交流。2.完成教材第107頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第24、25題。（1）讓學(xué)生讀題，找出問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)數(shù)量關(guān)系。（2）讓學(xué)生獨(dú)立列式解答，集體交流，說(shuō)說(shuō)思考方法。3.完成教材第108頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第26題。（1）讓學(xué)生讀題，理解題意。提問(wèn)：要求“成人服裝比兒童服裝多多少套？”你能畫(huà)出線段圖嗎？學(xué)生列式解答。（2）解決問(wèn)題“兩種服裝一共有多少套？”讓學(xué)生修改線段圖，并列式，指名交流，說(shuō)說(shuō)每道算式表示的意義。5.完成教材第108頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第27題。（1）讓學(xué)生整理?xiàng)l件，說(shuō)出需要的條件，先獨(dú)立列式，再卸甲鎮(zhèn)八橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)備課紙教 學(xué) 過(guò) 程集 體 備 課個(gè)人復(fù)備全班交流。（2）追問(wèn)：你還能提出什么問(wèn)題？三、綜合運(yùn)用提升1.完成教材第108頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第28題。提問(wèn)：你會(huì)背古詩(shī)嗎？（學(xué)生試背）（1）出示表格：這些古詩(shī)，你喜歡哪一首？先在小組里調(diào)查，再全班匯總。（2）讓學(xué)生先分小組調(diào)查，再匯總?cè)嗤瑢W(xué)的信息。（3）根據(jù)整理的信息，解決問(wèn)題。這幾首古詩(shī)，你們班同學(xué)最喜歡哪一首？這些古詩(shī)中哪些是唐詩(shī)？喜歡唐詩(shī)的