小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級用7、8、 9的乘法口訣求商.doc

【校本研修成果】+申愛娟/豆公鄉(xiāng)/第三小學(xué)用7、8、9 的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能掌握用乘法口訣求商的一般方法，并形成用乘法口訣求商的計算技能。2、我能運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。養(yǎng)成目標(biāo)：我學(xué)習(xí) 我快樂 我展示 我成功教學(xué)設(shè)計：一、課前復(fù)習(xí)師：上課之前，老師先來考考大家，看哪位小朋友的反應(yīng)快。老師出題，你們快速地說出得數(shù)，并說說你使用的是哪句乘法口訣。7 8= 6 9= 58= 8 9= 12 3= 155= 6 2= 8 4= 186= 生：依據(jù)每道算式，說說自己是如何使用 2-6 的乘法口訣求商的。二、情境導(dǎo)入師：每年的六月份，有一個節(jié)日，是每個孩子都喜歡過的節(jié)日。同學(xué)們，你們知道是什么日子嗎？生：“六一”兒童節(jié)。師：為了準(zhǔn)備這個屬于我們小朋友自己的節(jié)日，同學(xué)們都忙壞了，瞧！他們在干什么呢？出示 p48情境圖三、探究體驗1、師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，三個小組的小朋友分別在干什么呢？生：有的在做彩旗，有的在做五角星，還有的在準(zhǔn)備心形氣球。師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，這些小朋友正忙著為舉行“六一”慶祝會而布置教室呢？下面我們?nèi)サ谝唤M看看他們都準(zhǔn)備得怎么樣了？課件出示例 12、教學(xué)例 1。師：從圖中你找到哪些數(shù)學(xué)問題了嗎？ 學(xué)生觀察后提問有 56 面小旗，掛成 8行，平均每行掛幾面？ 引導(dǎo)學(xué)生列式并板書板書 568= 組織學(xué)習(xí)師：想一想 我們以前學(xué)過用2-6的乘法口訣求商的方法。除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣。那么，求 568的商是幾，應(yīng)該用哪一句乘法口訣呢？匯報交流計算 568 時，想 （七）八五十六 所以 568 的商是 7。師：當(dāng)我們選擇了正確的乘法口訣求商后，再觀察算式中缺的是幾，那么商就是幾。比如這個算式中缺了7所以商就是七。板書 口訣（七）八五十六變換一個條件“如果要是掛成 7行呢”組織學(xué)生獨立計算 學(xué)生全班交流567 想 因為七（八）五十六 所以 567 的商是 8。板書 七（八）五十六師：同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩道除法算式，你發(fā)現(xiàn)了什么生：它們的被除數(shù)相同，但除數(shù)和商的位置交換了。并且它們使用了同一句乘法口訣求商。師：說得真好，今天我們就來學(xué)習(xí)用 7、8、9的乘法口訣求商板書 用 7、8、9 的乘法口訣求商師：教室里掛上五彩的小旗，是不是漂亮多了呢，我們?nèi)テ渌鼉山M看看他們又給我們的教室準(zhǔn)備了哪些漂亮的裝飾呢？3、組織學(xué)生解決第二、三組小朋友的問題，學(xué)生同桌討論完成后交流匯報。師：從圖中你知道了什么？生：第二組的同學(xué)做了 49顆，分給7 個小組，每組分多少個？師：你是什么解決的？生： 497=7 課件出示師：你是怎么算的？生：因為七七四十九，算式中缺 7，所以商是 7。師：第三組的小朋友在做什么呢？生：我們帶來了 27個，每 9個擺一行，可以擺幾行？列出算式是 279=3 因為三九二十七，算式中缺 3所以商是 3。課件出示4、歸納小結(jié)。師：我們在計算除法算式時，先看一看，除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣。另外為了方便今后同學(xué)們計算，老師送你們一首乘法口訣求商歌跟老師一起念 算除法，想乘法?？谠E缺啥商就是啥。四、實踐應(yīng)用師：下面老師要檢查一下同學(xué)們是不是掌握了今天所學(xué)的知識，請同學(xué)完成書上第 49頁的做一做。1、基礎(chǔ)練習(xí) 第 49頁做一做 ，學(xué)生獨立完成。師：將學(xué)生作業(yè)用展示臺展示，仔細(xì)觀察每組題，通過練習(xí)你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：每組中有一道乘法算式和兩道除法算式，它們使用的都是同一句乘法口訣。師：同學(xué)們真聰明。通過學(xué)習(xí)我們知道用一句乘法口訣不僅能寫出乘法算式，還能寫出兩道除法算式，乘法和除法它們是一對好朋友在以后的學(xué)習(xí)中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。2、速度訓(xùn)練1、書本 50頁的第一題 看誰先摘到桃子。2、練習(xí) 小兔過河課件出示 小兔過河情境圖師：小兔們準(zhǔn)備過河摘和它們身上數(shù)字相同的磨菇送給小朋友們做禮物，但是它們必須踩在得數(shù)和它們身上數(shù)字也相同的石頭上，才能到河對岸摘到磨菇。我們先看看 8號小兔是怎么過河的。課件演示 8號小兔過河的情景。師：接下來請小朋友們翻到書的 50頁和同桌一起選擇一只你們喜歡的小兔，用連線的方法幫助它過河吧。生：同桌討論，自己在書上畫一畫路線圖。全班交流匯報3、拓展練習(xí) 小鳥回家?guī)煟喊パ?，時間不早了，小鳥說它們要回家了。我們一起把小鳥送回家吧。出示課件 小鳥回家?guī)煟耗銈円罁?jù)小鳥口中的算式卡片，判斷它們分別住幾號房子？老師指向一只小鳥時你們用打手式的方法判斷比如217=3 這只小鳥住 3 號房子，你們就打 3 的手式。生：根據(jù)每只小鳥叼著的算式卡片，用打手式的方法快速做判斷。2、小豬吹泡泡師：小豬經(jīng)過一天的游戲，高興地吹起了泡泡，可是在泡泡爆破之前能不能快速算出得數(shù)就看同學(xué)們的了。出示課件 小豬吹泡泡生：依據(jù)課件出示的泡泡，在練本上快速寫出每個泡泡上除法