小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)用 7、8、9的乘法口訣求商.docx

教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能：掌握用7、8、9的乘法口訣求商的方法，能正確運(yùn)用7、8、9、的乘法口訣求商。 培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)遷移類推、歸納概括的思想和方法。3、情感與態(tài)度：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的情境，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的一般方法教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)自主探究“用、的乘法口訣求商”的一般方法。教學(xué)過(guò)程一、舊知遷移引入1、游戲：開火車（出示題目）246 5x8 255 306 59164 47 21 89 33=黑板上同時(shí)板演：（）八五十六 三（）二十七 六（ ）五十四七（）六十三 二（）十八 （ ）七二十八 153=（ ） 想：三（ ）十五2、談話導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)用2-6的乘法口訣求商，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)怎樣用7、8、9的乘法口訣求商。（板題課題：用7、8、9的乘法口訣求商）二、探究求商方法：（1）、師：同學(xué)們，六月一日是什么節(jié)日？生：“六一”兒童節(jié)。師：瞧，二（1）班的同學(xué)為準(zhǔn)備這個(gè)節(jié)日正忙著呢？（課件出示P48情境圖）（2）、探究體驗(yàn)：師：請(qǐng)你按從上到下的順序觀察：三個(gè)小組的同學(xué)分別在干什么？生：他們有的在做彩旗，有的在做五角星，還有的在準(zhǔn)備愛心氣球。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，現(xiàn)在，就讓我們走近這幾個(gè)小組，看他們準(zhǔn)備得怎么樣了?。?）教學(xué)例1：出示：做彩旗1、從這幅圖中，你知道了什么信息？2、根據(jù)信息，你能提出什么問(wèn)題？（平均每行掛幾面？）3、讀題，誰(shuí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？（指名獨(dú)立解答）（引導(dǎo)學(xué)生列式并板書：568=74、商7，你是怎么想出來(lái)的？（因?yàn)槠甙宋迨陨淌?）你為什么會(huì)想到用七（八）五十六這句口訣求它的商呢？引導(dǎo)得出：要知道568等于幾，就要想到幾乘8等于56，所以可用七八五十六這句口訣求商。那八是除法算式中的什么數(shù)？五十六呢？七呢？算式中缺了7，所以商就是七。小結(jié)：當(dāng)你選擇了正確的乘法口訣后，觀察除法算式中缺幾，那么商就是幾。齊說(shuō)算理。5、如果掛成7行呢？該怎么計(jì)算？（指名解答）交流：567=8 你是怎樣想的？（因?yàn)槠甙宋迨陨淌?）6、觀察這兩道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（它們的被除數(shù)相同，但除數(shù)和商的位置交換了。并且它們使用了同一句乘法口訣求商。）（4）嘗試練習(xí)：我們?cè)賮?lái)看看第二、三組小朋友完成的情況1、 從第二組中，你知道了什么信息？（小朋友做了49顆星星，分給了7個(gè)小組）能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（平均每組做了幾顆？）2、從第三組中，你又能知道什么信息？提出什么問(wèn)題？（第三組小朋友帶來(lái)了27個(gè)汽球，每9個(gè)擺成一行）（可以擺成幾行）3、 選擇你喜歡的問(wèn)題進(jìn)行解答。（生練習(xí)）4、交流匯報(bào)：你解決了幾號(hào)問(wèn)題？生：（497=7）你是怎么想出來(lái)的？再（男生齊說(shuō)算理）生：（279=3）怎么算的？再（女生齊說(shuō)算理）5、 歸納小結(jié)求商的方法：在計(jì)算除法時(shí)，可用什么方法求商？（“想乘法，口訣缺幾商是幾”）在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了。你有信心能又快又對(duì)的求商了嗎？三、實(shí)踐應(yīng)用1、算一算：189 想：（）九十八427 想： 99 想： 408 想： 學(xué)生上練習(xí)本獨(dú)立完成后訂正。2、做一做：反饋：a、指名匯報(bào)答案，全班訂正。b、觀察每組式題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（乘法里的積是除法算式的被除數(shù)；乘法里的兩個(gè)因數(shù)，一個(gè)是除法里的商，另一個(gè)是除法里的除數(shù)。）c、小結(jié)發(fā)現(xiàn)：所以根據(jù)一個(gè)乘法算式，能求出兩個(gè)除法算式的商，除法和乘法關(guān)系密切，它是乘法的逆運(yùn)算。其實(shí)，森林里的動(dòng)物寶寶們也喜歡過(guò)六一呢，現(xiàn)在就有幾只動(dòng)物寶寶正積極準(zhǔn)備呢，不過(guò)遇到了一些困難，想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?？行嗎?、小豬吹泡泡師：瞧，小豬正在練習(xí)吹泡泡節(jié)目呢，你算對(duì)了，就能讓小豬吹的泡泡飛得更高喲！213 328 549 284 147 455用“七九六十三”這句口訣求商的算式是：（ ）A 7+9 B 7 9 C 369 D 637學(xué)生搶答，并說(shuō)說(shuō)是怎樣求出商的。最后一題全班用手勢(shì)選擇后再訂正。4、小猴摘桃子 師：大家齊了協(xié)力讓小豬的泡泡吹得更高了，小猴可急壞了：原來(lái)小猴子想摘些桃過(guò)節(jié)，可是樹太高了，需要爬梯子，梯子上有除法算式，算對(duì)了才能往上爬，小猴卻沒學(xué)過(guò)除法，你愿意幫他嗎？（P50頁(yè)第1題）訂正時(shí)，學(xué)生開火車說(shuō)答案，對(duì)一個(gè)爬一梯。5、動(dòng)物找朋友。師：看到同學(xué)們?nèi)绱藚柡?，有?