小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)二年級(jí)數(shù)學(xué)兩級(jí)混合運(yùn)算說(shuō)課稿.docx

混合運(yùn)算第1課時(shí)說(shuō)課稿 大木小學(xué) 胡先芝一、說(shuō)教材“我今天說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元第47頁(yè)例1。題目是”混合運(yùn)算”.在學(xué)生學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算以及認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的乘除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是前面所學(xué)計(jì)算方法的綜合練習(xí)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)，因此，要引導(dǎo)學(xué)生解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，掌握混合運(yùn)算順序，體會(huì)混合運(yùn)算順序的合理性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為：知識(shí)與技能：掌握沒(méi)有括號(hào)的兩級(jí)兩步運(yùn)算式題的運(yùn)算順序。過(guò)程與方法：進(jìn)一步掌握脫式計(jì)算的書寫要求，并會(huì)正確地進(jìn)行脫式計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性及書寫規(guī)范的好習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)： 掌握沒(méi)有括號(hào)、含兩級(jí)運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序。四、教學(xué)難點(diǎn)： 能正確進(jìn)行計(jì)算。五、教學(xué)工具： 算式卡片。六、說(shuō)教法 根據(jù)二年級(jí)小學(xué)生年齡小，思維直觀的特點(diǎn)，我利用課本主題圖輔助的教學(xué)手段，采用發(fā)現(xiàn)法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，易于學(xué)生積極主動(dòng)獲得新知。七、說(shuō)學(xué)法運(yùn)用“課本圖片”為載體，以觀察、比較、推理和應(yīng)用及口算、為主線，目的是為了使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣和留給學(xué)生學(xué)習(xí)思考的空間，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)探索。八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：由常規(guī)口算：加、減、乘、除法引出課題混合運(yùn)算。由學(xué)生學(xué)過(guò)的加減混合等運(yùn)算，回憶知識(shí)。2.探究新知，總結(jié)方法由教材主題圖引入教學(xué)，同學(xué)們請(qǐng)看，這是發(fā)生在閱覽室里的有趣的數(shù)學(xué)故事。讓一個(gè)學(xué)生讀題，再讓全班學(xué)生讀題。目的是分析題目，讓全體學(xué)生參與進(jìn)來(lái)解決問(wèn)題。你會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？怎樣列式計(jì)算呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。讓學(xué)生思考并嘗試著做，讓學(xué)生有自己的思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。讓不同做法的學(xué)生上去板板演并說(shuō)說(shuō)思路。讓用不同方法的學(xué)生進(jìn)行板書，利于大家的交流，思維的拓展。教師再指出點(diǎn)明綜合算式。再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察，分步和綜合算式各有什么優(yōu)點(diǎn)？有沒(méi)有辦法把它倆的優(yōu)點(diǎn)揉合在一起？總結(jié)