人教版高中地理必修二：1.1人口的數(shù)量變化 教學(xué)設(shè)計(jì)及反思.docx

人口的數(shù)量變化高一地理 張帆一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力：使學(xué)生理解人口自然增長率的概念，能據(jù)圖說出世界各大洲人口自然增長的地區(qū)差異，了解人口基數(shù)對(duì)自然增長率、人口增長絕對(duì)數(shù)量的影響； 使學(xué)生掌握人口增長三種模式的名稱和特點(diǎn)，能利用人口資源或圖表，判斷其所屬的人口增長模式及其轉(zhuǎn)變。2過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣，教給學(xué)生讀圖的方法和技巧，讓學(xué)生掌握讀圖的要領(lǐng)，提高從地圖中獲取知識(shí)的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)探究地理問題的的興趣，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；形成正確的人口觀。二、教學(xué)重點(diǎn)1、理解人口數(shù)量增長在時(shí)間、空間上的差異及其成因。2、理解三種人口增長模式的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)人口增長模式的轉(zhuǎn)變。四、教學(xué)方法：先講后練，講練結(jié)合，討論法等。五、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)六、課堂教學(xué)過程 （展示世界60億人口日?qǐng)D，引入新課）隨著世界第60億個(gè)人在波黑的降生，世界人口已敲響了警鐘。人口、資源、環(huán)境是當(dāng)今世界面臨的三大問題。在人類與環(huán)境的關(guān)系中，人口是關(guān)鍵因素，人口問題是資源問題和環(huán)境問題產(chǎn)生的根源。人口數(shù)量和空間上的變化，都會(huì)引發(fā)包括資源、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)等在內(nèi)的一系列變化。 而人口的變化主要表現(xiàn)在人口的自然增長和機(jī)械增長兩個(gè)方面，機(jī)械增長主要是指人口的遷移引起人口數(shù)量的改變，這一個(gè)問題我們將在下于一節(jié)課討論，本節(jié)課，我們主要了解人口的自然增長 。人口的自然增長是由什么來決定的呢？ （學(xué)生回答，教師展示人口自然增長的公式 從公式可知，人口的自然增長率是由出生率和死亡率來決定的。 人口的自然增長有時(shí)間和空間上的差異 ，不同的時(shí)候人口的增長速度是不同的，（展示10萬年以來的人口增長圖）讓學(xué)生讀圖，說出了解世界人口的增長特點(diǎn)。（學(xué)生回答，老師總結(jié)，展示幻燈片）世界人口增長的特點(diǎn)：農(nóng)業(yè)革命前：人口增長緩慢；農(nóng)業(yè)革命期間：人口增長加快；工業(yè)革命后：明顯加快。 （展示100年來世界人口增長圖）教師提問：近百年來世界人口增長有什么特點(diǎn)？（學(xué)生討論，教師總結(jié)）20世紀(jì)50年代前：人口增長較慢；20世紀(jì)50年代后：人口迅猛增長。（老師提問）50年代后世界人口迅猛增長的原因是什么？（學(xué)生回答，教師小結(jié)）生產(chǎn)工具和社會(huì)生產(chǎn)方式的改變，人類對(duì)自然環(huán)境開發(fā)利用和改造范圍不斷擴(kuò)大，對(duì)各種災(zāi)害和疾病的防御能力不斷提高，使人類對(duì)自然環(huán)境的利用與適應(yīng)性不斷增強(qiáng)使世界人口數(shù)量迅猛增長。 從空間上來看，不同的地區(qū)人口的增長是不平衡的。（展示1950年-2000年各大洲和地區(qū)人口數(shù)量的增長圖）（學(xué)生討論回答 ，教師小結(jié)，展示表格） 比較發(fā)達(dá)國家和地區(qū)與發(fā)展中國家和地區(qū)的差異和原因自然增長率水平人口增長原因分析今后變化趨勢(shì)典型國家舉例發(fā)達(dá)國家保持較低水平緩慢社會(huì)保障制度健全，生育觀念的轉(zhuǎn)變等較穩(wěn)定，一些國家的人口還會(huì)逐漸減少俄羅斯、德國和日本發(fā)展中國家水平較高很快政治上的獨(dú)立，民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步，人口死亡率下降人口增長開始趨于緩慢中國、印度和巴基斯坦（教師提出問題，學(xué)生討論）通過之前探討的發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家人口自然增長的差異，學(xué)生討論分析發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家各自出現(xiàn)的人口問題和解決對(duì)策分別是什么？結(jié)合課本圖片1.5“世界部分國家的人口政策”，并向?qū)W生展示不同國家人們的生活圖片來直觀說明各個(gè)國家存在的不同的人口問題。讓學(xué)生明確在我國實(shí)施計(jì)劃適應(yīng)政策的必要性，從而能支持我國的計(jì)劃生育政策。 （轉(zhuǎn)入）通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了人們衡量人口數(shù)量的增長主要是通過人口的自然增長率來衡量的，而自然增長率=出生率死亡率，這三項(xiàng)指標(biāo)相結(jié)合就形成了人口再生產(chǎn)的不同特征，形成了不同類型，構(gòu)成人口的增長模式。 （課本圖片展示）：圖1.6“人口增長及其轉(zhuǎn)變示意”要求學(xué)生讀圖后理解各種增長模式的特點(diǎn)。（教師小結(jié)，展示幻燈片）人口增長模式出生率死亡率自然增長率所處歷史階段原始型高高低農(nóng)業(yè)文明傳統(tǒng)型高低高工業(yè)文明現(xiàn)代型低低低后工業(yè)文明 幻燈片展示表格： 世界及各大洲的人口及其自然變化（2000年）地區(qū)出生率（）死亡率（）自然增長率（）非洲3.81.42.4拉丁美洲2.40.61.8亞洲2.20.81.4發(fā)展中國家2.50.91.7大洋洲1.80.71.1北美洲1.40.90.5歐洲1.01.1-0.1發(fā)達(dá)國家1.11.00.1全世界2.20.91.4 通過表格的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生分析不同地區(qū)人口增長模式的空間差異，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國的人口增長模式的探討?？偨Y(jié)出世界和我國人口增長所處的模式（幻燈片展示） 發(fā)達(dá)國家：現(xiàn)代型的人口增長模式（例如：歐洲和北美） 發(fā)展中國家：大多數(shù)屬于由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變階段（例如：亞非拉地區(qū)） 全世界：以發(fā)展中國家居多由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變的過渡階段 我國：實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變。 由此，我們知道不同的時(shí)間、不同的國家人口的增長模式是不同的，人口的增長模式由原始型向傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變。 下面，利用所學(xué)的知識(shí)來分析問題：（展示幻燈片） 練習(xí)： (一)根據(jù)材料解決問題： （材料1）北歐國家芬蘭從18世紀(jì)80年代到20世紀(jì)70年代的人口變化情況，堪稱世界人口增長模式轉(zhuǎn)變的代表。 18世紀(jì)中期即前工業(yè)化時(shí)期，芬蘭實(shí)行土地私有制，使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)得到較快發(fā)展，那時(shí)需要較多的勞動(dòng)力，但由于生存環(huán)境較惡劣，人口死亡率也高。 工業(yè)化開始后， 尤其是1825-1830年期間，雖然死亡率明顯下降，但出生率仍然很高。 二戰(zhàn)以后，制造業(yè)的發(fā)展產(chǎn)業(yè)工人人數(shù)增加，隨著工業(yè)化的發(fā)展，芬蘭許多居民點(diǎn)擴(kuò)大，導(dǎo)致城市化，20世紀(jì)70年代人口增長模式開始進(jìn)入現(xiàn)代型。 （材料二：）人口增長模式及其轉(zhuǎn)變示意圖。 （二）人口金字塔結(jié)構(gòu)圖是反映人口年齡和性別結(jié)構(gòu)的示意圖。橫坐標(biāo)表示各年齡組的人口在總?cè)丝谥兴嫉陌俜直取Ｖ虚g的縱坐標(biāo)表示人口年齡分組，左邊表示男性人口，右邊表示女性人口。圖1是x、y兩國人口年齡金字塔結(jié)構(gòu)圖，回答14題。1y國人口增長模式屬于a高出生率、高死亡率、高自然增長率 b高出生率、低死亡率、高自然增長率c低出生率、高死亡率、低自然增長率 d低出生率、低死亡率、低自然增長率2造成x、y兩國人口再生產(chǎn)類型的根本差異是 a經(jīng)濟(jì)水平 b教育水平 c歷史條件 d自然條件3屬于y類型的國家有 a尼日利亞 b印度 c泰國 d日本4x、y兩國主要人口問題分別是a人口老齡化 青少年幼兒比重大 b.男女性別比例失調(diào) 人口老齡化c青少年幼兒比重大 人口老齡化 d. 青少年幼兒比重大 男女性別比例失調(diào)（三）下表為四個(gè)國家某一年的人口變動(dòng)數(shù)據(jù)，回答：國家甲乙丙丁人口出生率%3.22.62.51.2人口死亡率%2.51.21.01.1（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷，人口增長模式屬于原始型的是（ ） 、甲、乙、丙、?。ǎ┧膫€(gè)國家中，人口增長最快的是（） 、甲、乙、丙、?。ǎ┧膫€(gè)國家中最可能是發(fā)達(dá)國家的是（） 、甲、乙、丙、丁 （四）圖中a、b表示兩類不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平國家的人口年齡構(gòu)成，讀圖解答： (根據(jù)時(shí)間來決定做不做)人口的數(shù)量變化教學(xué)反思高二 張帆本節(jié)課的核心理念是圍繞會(huì)考和課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校要求來設(shè)計(jì)教學(xué)，通過練習(xí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際來展開教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)，重在方法和基本概念的落實(shí)，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課按照課標(biāo)的要求對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了選擇和補(bǔ)充，做到了用教材教，而不是教教材。教法上充分使用案例教學(xué)，課堂上注重啟發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生對(duì)問題先進(jìn)行討論，并在教師的引導(dǎo)下一步一步得出結(jié)論，