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啟東市匯龍中學(xué)2011-2012學(xué)年度高一第一學(xué)期數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案必修4 第三章 兩角和與差的三角函數(shù)導(dǎo)學(xué)案3.1.2 兩角和與差的正切（2） 總第63課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】教學(xué)目標(biāo)：1.掌握公式的正、反兩反面應(yīng)用及公式的變形處理； 2.鞏固弦化切思想。教學(xué)重點(diǎn)：公式的正確、靈活應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：公式的變形處理【教學(xué)過程】學(xué)生自學(xué)1. .2.求值:展示交流1.求函數(shù)的最大值。2.求函數(shù)的值域。訓(xùn)練提升例1、求證：練習(xí)：1、= 。例2、若，求證：例題3、如圖，兩座建筑物AB、CD高度分別是9m和15m，從建筑物AB的頂部看建筑物CD的張角。求建筑物AB與CD的底部之間的距離。CADB評(píng)價(jià)小結(jié)熟練應(yīng)用兩角和與差的正、余弦公式，和與差的正切公式及其變形。檢測反饋 1、已知的兩根，求：（1）（2）（3）2、在斜三角形ABC中，求證：【課后作業(yè)】1 。 2已知，則tan= ；3 ；= 。 4已知，則 。5= ；= 。6已知，求+= 。若，則+= 。7在ABC中，已知A+C=2B，則 。8已知是方程的兩根，求的值.9化簡：10是否存在銳角、使得下列兩式：（1），（2），同時(shí)成立？若存在，求出和；若不存在，說明理

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