第一節(jié)保護生物多樣性.doc

第26章留住碧水藍天第一節(jié) 保護生物多樣性教學目標：知識目標：1、了解生物多樣性的重要意義。2、描述生物多樣性面臨的威脅。3、知道人類為保護生物多樣性所采取一系列具體措施。能力目標：1、通過閱讀資料，分析生物多樣性衰減的原因。2、查閱資料，區(qū)分自然保護區(qū)所屬的類型及重點保護的對象。情感態(tài)度與價值觀目標：增強學生熱愛自然的感情，喚醒學生的環(huán)保意識，意識到保護生物多樣性就是保護人類自己。教學重點：危害生物多樣性的原因及生物多樣性被破壞后的惡果，讓學生樹立參與保護生物多樣性的意識并能落實到行動上。教學難點：理解生物多樣性對人類生存的重要意義，人類活動與生物多樣性遭受危害之間的關系。課前準備：教師準備相關資料，制作課件。 學生調查了解我國保護生物多樣性所采取的措施。教學過程：教學內容教師活動學生活動導入：引起學生對保護生物多樣性的興趣，產生探究生物多樣性意義的欲望?！耙恢恍茇垖殞殸縿尤f人心”教師通過介紹在美國亞特蘭大動物園出生的熊貓寶寶經亞特蘭大、中國四川省和全球其他地方近6萬名網民投票，最終于2006年12月15日被正式命名為“美蘭”這一事件。引導學生思考人類保護大熊貓意義何在，從而引出生物多樣性的概念。積極跟隨老師的提問思考、討論，感受什么是生物多樣性以及為什么要保護生物多樣性。認識生物多樣性教師向學生展示數據資料，幫助學生理解分析生物多樣性包括物種、遺傳和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。分析數據，理解多樣性含義，了解我國豐富的物種資源。生物多樣性的重要意義引導學生從不同角度思考生物多樣性的意義，理解每種生物在自然界都有其特殊的位置且具有不可替代性。（1）指導學生正向思維，先寫出人類生活所依賴的動植物名稱，然后再寫出與這些動植物生存息息相關的生物，使之構成一個龐大的網，網上的生物由于種種關系而相互聯系，讓學生明白自然界的生物其實是相互影響、相互依存的，如果其中一個生物失去了它的棲息地或者不再找到它常吃的食物，就會滅絕掉，整個生物網就會破碎，而修補是一件很困難甚至是不可能的事情。（2）指導學生反向思維，如果自然界一種生物滅絕，則以這種生物為食的生物和這種生物所食的生物的生存就會受到影響，進而影響到與它們相聯系的其它生物，最終整個生物網會遭到破壞，受損害的還是人類自己。（3）小結：概況生物多樣性對整個生物圈的重要意義。討論、交流。開動腦筋，細致分析，尋找各種聯系，從中歸納出共同點。全面考慮一種生物滅絕對自然界產生的可能影響。生物多樣性面臨的危機教師指出：專家估計，我們現在令物種滅絕的速度是動物自然滅絕速度的50100倍，有些物種滅絕的速度更快，大約是自然滅絕速度的100010000倍。世界上的生物物種正以每天幾十種的速度消失，越來越多的物種正成為瀕危物種。深刻理解生物多樣性目前所面臨的危機以及對人類可能造成的影響，產生危機感。案例分析：生物多樣性衰減的原因帶領學生閱讀書上的資料，并補充加拿大一枝黃花近幾年來在我市蔓延、防治的情況，引導學生關注人類活動對生物多樣性造成的危害，重點分析危害產生的原因及后果，最后歸納導致生物多樣性的原因。認真閱讀資料、討論分析造成生物多樣性衰減的原因，理解破壞生物多樣性最終會影響人類自身的生存。保護生物多樣性組織學生將課前查找的資料向全班同學展示，進行表達與交流，全面了解為保護生物多樣性人們所做的努力和采取的措施，了解各項措施的優(yōu)點。積極發(fā)言、樂于參與，了解我國采取的基本措施及取得的良好效果。從我做起，保護生物多樣性引導學生完成書上的討論題，幫助他們了解家鄉(xiāng)特有的動植物，政府采取的保護措施等，激發(fā)學生愛自然、愛家鄉(xiāng)的感情， 引導學生關注生物多樣性保護問題，和他們一起分析如何做。積極參與討論、踴躍發(fā)言，產生行動起來，保護生物多樣性的強烈欲望。DIY：我國的自然保護區(qū)引導學生關注各保護區(qū)可以起到有效的保護作用的原因。通過交流，擴大知識面，加深對知識的理解。5月22日世界生物多樣性日。教師向學生介紹世界生物多樣性日的由來、歷年的主題，引導學生理解這一活動的意義以及歷年想要表達的含義。增強危機意識，提高保護環(huán)境的自覺性。教學反思：保護生物多樣性是全球關注的重大問題，這方面的資料信息比較豐富，但是如何從浩瀚的資料中選擇出有用的信息從而得出正確的結論卻是非常重要的。當今社會充斥著各種各樣的信息，各行各業(yè)的發(fā)展速度也非常迅猛。作為教師，一方面要培養(yǎng)學生具備關注社會、關注生活的敏感性，另一方面也要教會學生如何獲取信息、選擇信息、對信息進行處理加工等，為學生適應未來社會打好基礎。本節(jié)課緊貼教學內容，從學生生活實際出發(fā)，圍繞學