9波斯貓找快樂(lè)教案反思作業(yè)題.doc

9 波斯貓找快樂(lè)教學(xué)要求1.懂得勞動(dòng)能給人帶來(lái)快樂(lè)。2.學(xué)會(huì)生字、新詞,練習(xí)給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。3.練習(xí)分角色朗讀、表演。重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文,分角色朗讀并能表演。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。 波斯貓找快樂(lè)有一只 從來(lái):一直。滋味:味道。課文中比喻某種感受。波斯貓,從來(lái)不知道快樂(lè)是什么滋(z)味。他決定去問(wèn)問(wèn)別人。段導(dǎo)讀:波斯貓因不知道快樂(lè)是什么滋味而苦惱。他問(wèn)燕子:“你天天飛來(lái)飛去,知道快樂(lè)是什么嗎?”燕子說(shuō):“我一口一口銜(xin)泥, 銜:用嘴含;用嘴叼。溫暖:暖和。造好了溫暖的窩,睡在里面,覺(jué)得很快樂(lè)?！本鋵?dǎo)讀:從“一口一口”可看出燕子造窩的辛苦,這也正是他快樂(lè)的原因。朗讀提示:讀“一口一口”速度稍慢,“很”讀得重些,表達(dá)出勞動(dòng)的喜悅。波斯貓說(shuō):“一個(gè)泥窩有什么快樂(lè)?我天天睡在 軟綿綿:形容柔軟。軟綿綿(run min min)的沙發(fā)上,也沒(méi)覺(jué)得什么快樂(lè)?！本鋵?dǎo)讀:“軟綿綿的沙發(fā)”不是波斯貓通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得的,所以他覺(jué)得不快樂(lè)。段導(dǎo)讀:第2、3自然段寫(xiě)波斯貓和燕子的對(duì)話。燕子天天造窩覺(jué)得很快樂(lè),波斯貓睡在沙發(fā)上也不覺(jué)得快樂(lè)。朗讀時(shí)注意“有什么”表現(xiàn)了波斯貓瞧不起燕子造的窩,用輕視的語(yǔ)氣讀;“天天”“軟綿綿”重音強(qiáng)調(diào), 忙忙碌碌:事情多,不得閑。顯示出自滿和得意。他問(wèn)蜜蜂:“你天天忙忙碌(l)碌,有什么快樂(lè)呢?”蜜蜂說(shuō):“我每天采花釀蜜,覺(jué)得特別快樂(lè)?！本鋵?dǎo)讀:“特別快樂(lè)”的原因是能用辛勤的勞動(dòng)養(yǎng)活自己。波斯貓想:“蜂蜜(tn)有什么了不起!主人的冰箱(xin)里多的很,我都不想吃了。這算什么快樂(lè)!”段導(dǎo)讀:第46自然段寫(xiě)波斯貓和蜜蜂的對(duì)話。蜜蜂認(rèn)為采蜜是快樂(lè)的,波斯貓說(shuō)吃蜜糖都不快樂(lè)。朗讀感嘆句,要用輕蔑的語(yǔ)氣。他問(wèn)青蛙:“你一天到晚蹦(bn)來(lái)蹦去,還呱(u)呱地唱歌,一定是找到了什么快樂(lè)吧?”青蛙說(shuō):“捉害蟲(chóng)、保衛(wèi)莊稼是我最大的快樂(lè)!”句導(dǎo)讀:因?yàn)榍嗤茏胶οx(chóng)是服務(wù)別人、奉獻(xiàn)社會(huì),所以青蛙覺(jué)得快樂(lè)?！昂?hn),吃蟲(chóng)子有什么快樂(lè)!主人家的炸zh魚(yú)還不夠香嗎?可我吃著,卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得快樂(lè)!”句導(dǎo)讀:“哼”寫(xiě)出了波斯貓不理解勞動(dòng)的快樂(lè),卻又厭倦了舒適生活的心情。段導(dǎo)讀:第79自然段是寫(xiě)波斯貓與青蛙的對(duì)話。青蛙覺(jué)得捉害蟲(chóng)、保衛(wèi)莊稼是最大的快樂(lè),而波斯貓也不贊同他的看法。朗讀 “哼”語(yǔ)音要低沉、短促,表示波斯貓的蔑視心理。波斯貓非常失望,邊走邊嘆氣:“唉(i)!到哪兒才能找到快樂(lè)呢?”段導(dǎo)讀:概括地寫(xiě)了這只波斯貓對(duì)燕子等的回答感到失望,依然找不到快樂(lè)。朗讀波斯貓的話時(shí),要讀出失望的語(yǔ)氣。1.學(xué)習(xí)生字,積累詞語(yǔ)。2.自主學(xué)習(xí)生字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)。3.初讀課文,了解大意。生字、新詞卡片。一自學(xué)、自讀全文,畫(huà)出生字、新詞二小組合作學(xué)習(xí)三全班交流1.讀準(zhǔn)字音。(1)波b 斯s貓滋z味銜xin泥軟run綿min綿忙忙碌碌蜂蜜冰箱xin蹦bn來(lái)蹦去呱u呱唉i(2)保bo 卻 捉溫wn 暖道 蜂fn 蜜m2.分析字形。學(xué)生甲組:“蜂”“蜜”“暖”都可以用換部首法來(lái)記憶?！胺濉钡摹吧健睋Q“蟲(chóng)”就是蜂;“密”的“山”換“蟲(chóng)”就是蜜;“緩”的“纟”換“日”就是暖 。學(xué)生乙組:“卻”是“腳去掉“月”。學(xué)生丙組:“道”是半包圍結(jié)構(gòu),上面是“辶+首”，“?！笔恰柏?呆”。學(xué)生丁組:“溫”是左右結(jié)構(gòu),左邊是“氵”,右上是“曰”,右下是“皿”,合起來(lái)是“溫”。四練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師作重點(diǎn)指導(dǎo)“?！钡淖詈笠还P是“”,不要寫(xiě)成“丶”?！皡s”的部首是“卩”不是“阝”?！芭钡挠疫叢皇恰皭?ài)”，“冖”變成“橫”。五認(rèn)讀詞語(yǔ),擴(kuò)詞積累保:保護(hù)保衛(wèi)勞保保家衛(wèi)國(guó) 波:波斯貓波浪波折隨波逐流溫:溫暖溫水氣溫溫文爾雅捉:捉住捉迷藏捉蟲(chóng)子捉拿暖:暖心暖氣暖和道：一道道路道行蜂:蜜蜂蜂蜜蜂王蜜:蜜桃蜜棗采蜜釀蜜六朗讀課文,了解大意波斯貓到哪兒找快樂(lè)?波斯貓為什么找不到快樂(lè)?1.理解課文,弄清波斯貓為什么找不到快樂(lè)。2.分角色朗讀課文,再表演。依據(jù)課文內(nèi)容制作的課件或插圖投影。一自讀課文,概括了解指讀課文,學(xué)生思考:波斯貓為什么找快樂(lè)?他先后到哪里找快樂(lè)?學(xué)生甲:波斯貓不知道什么是快樂(lè),所以他要找快樂(lè)。(讀第1自然段)學(xué)生乙:波斯貓先后到燕子、蜜蜂和青蛙那里找快樂(lè)。二細(xì)讀課文,分析理解思考:波斯貓為什么找不到快樂(lè)?1.小組學(xué)習(xí):選擇一組對(duì)話,先讀一讀,再討論。2.全班交流。學(xué)生甲組:燕子認(rèn)為銜泥造窩很快樂(lè);而波斯貓認(rèn)為沙發(fā)比泥窩舒服多了,沒(méi)什么快樂(lè)。(讀第2、3自然段)學(xué)生乙組:蜜蜂認(rèn)為采花釀蜜特別快樂(lè);波斯貓認(rèn)為蜜糖沒(méi)什么好吃的,算不上快樂(lè)。(讀第46自然段)學(xué)生丙組:青蛙認(rèn)為捉害蟲(chóng)、保衛(wèi)莊稼最快樂(lè);波斯貓認(rèn)為他吃炸魚(yú)都不香,何況吃蟲(chóng)子,一點(diǎn)兒也不快樂(lè)。(讀第79自然段)3.老師引導(dǎo)。(1)投影:波斯貓非常失望邊走邊嘆氣:“唉到哪兒才能找到快樂(lè)呢”補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)。有感情地讀讀,讀出波斯貓失望的心情。(2)為什么燕子、蜜蜂和青蛙都感到快樂(lè)呢?指讀燕子、蜜蜂和青蛙說(shuō)的話,想一想。說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生甲:燕子、蜜蜂和青蛙他們得到的東西是通過(guò)自己的努力換來(lái)的,所以他們感到快樂(lè)。學(xué)生乙:燕子他們獲得的一切是通過(guò)自己的勞動(dòng)得來(lái)的,他們認(rèn)為自己的所得來(lái)之不易,所以感到快樂(lè)。學(xué)生丙:蜜蜂和青蛙通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得所需,還能給別人帶來(lái)好處,所以感到快樂(lè)。三深入思考,發(fā)表見(jiàn)解1.為什么波斯貓對(duì)他們的快樂(lè)不以為然?(1)指讀波斯貓每次說(shuō)的話,想一想。(2)談一談。學(xué)生甲:燕子他們費(fèi)力得來(lái)的東西波斯貓都有,而且比他們的還要好,所以他不以為然。學(xué)生乙:波斯貓要什么有什么,主人都給他預(yù)備好了,他對(duì)這種衣食無(wú)憂的生活早已習(xí)以為常了,所以他覺(jué)得沒(méi)什么了不起的,有什么可快樂(lè)的?學(xué)生丙:波斯貓所有能享受到的東西全都有,也不需要經(jīng)過(guò)自己的努力獲得,所以他不珍惜、不在乎。2.分角色讀對(duì)話,讀出他們不同的感覺(jué)、態(tài)度。3.討論:你有什么辦法幫助波斯貓找到快樂(lè)?學(xué)生甲:讓波斯貓離開(kāi)主人自己到外面闖一闖。學(xué)生乙:讓波斯貓出去鍛煉,不要什么都靠主人安排。學(xué)生丙:讓波斯貓幫助大家做點(diǎn)兒事。四分角色朗讀課文五自愿組合,編演這個(gè)故事11找不到快樂(lè)的波斯貓辛勤勞動(dòng)不勞而獲1.讓學(xué)生精讀課文有關(guān)段落,學(xué)會(huì)品詞品句,讀有所悟。通過(guò)仔細(xì)閱讀,學(xué)生的情感油然而生,學(xué)生自然而然地讀出燕子、蜜蜂、青蛙的快樂(lè)情感。學(xué)生讀好了句子,也就能懂得“付出勞動(dòng)獲得成果才快樂(lè)”的道理。2.讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。新課程鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際能力。教師的教學(xué)離不開(kāi)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),而口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)起源于口頭表達(dá)能力。因此,除了通過(guò)學(xué)生與文本、學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話去培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力外,還可以讓學(xué)生編故事。1.比一比,再組詞。 棉 （棉花） 暖（暖和）綿（綿羊） 緩（緩緩）2.把下面的詞語(yǔ)填寫(xiě)完整。(飛)來(lái)(飛)去(忙)(忙)碌碌(軟)綿綿蹦(來(lái))蹦(去)千(千)萬(wàn)(萬(wàn))3.寫(xiě)出近義詞?？鞓?lè)(歡樂(lè))溫暖(暖和)失望(失落)4.讀了這篇課文,你想對(duì)波斯貓說(shuō)些什么?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(略)5.按要求填空。(1)“卻”的部首是(卩),最后一筆是()。(2)“暖”的部首是(日),共(十三)筆寫(xiě)成。(3)“道”是(半包圍)結(jié)構(gòu),部首是(辶)。(4)“蜜”是(上中下)結(jié)構(gòu),組詞(蜂蜜)。一波斯貓波斯貓是貓中的貴族,聰明敏捷,善解人意,少動(dòng)好靜,叫聲尖細(xì)柔美,愛(ài)撒嬌,舉止風(fēng)度翩翩,天生一副嬌生慣養(yǎng)之態(tài),給人一種華麗高貴的感覺(jué)。波斯貓歷來(lái)深受世界各地愛(ài)貓人士的寵愛(ài),是長(zhǎng)毛貓的代表。波斯貓?bào)w格健壯有力,軀體線條簡(jiǎn)潔流暢;圓臉、扁鼻、腿粗短,耳小、眼大、尾短圓。波斯貓的背毛長(zhǎng)而密,質(zhì)地如棉,輕如絲;毛色艷麗,光彩華貴,變化多樣。由于波斯貓的眼睛多為藍(lán)色、綠色等淺色,與白人的眼睛顏色相近,所以在口語(yǔ)中有些人用“波斯貓”來(lái)代指白人,在多數(shù)情況下專指白人女性。要注意的是“波斯貓”并沒(méi)有對(duì)白人的貶低意義,屬于中性詞。二關(guān)于勞動(dòng)的名言1.我們世界上最美好的東西,都是由人用聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。2.只有人的勞動(dòng)才是神圣的。 3.我覺(jué)得人生求樂(lè)的方法,最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè)境,都可由勞動(dòng)得來(lái),一切苦境,都可由勞動(dòng)解脫。4.勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉。5.我知道什么是勞動(dòng):勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。 6