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小馬過(guò)河2012年6月9日小范圍機(jī)經(jīng)6月托?？荚嚳傂蛴H愛(ài)的各位小馬：5月的各場(chǎng)考試不出意料全在機(jī)經(jīng)范圍內(nèi)。526由于網(wǎng)絡(luò)故障，給6月9日的抽題范圍帶來(lái)一點(diǎn)范圍上的變化。因此，6月9日托福考試的可能性為北美套題或舊拼盤(pán)，以及大陸套題全套。本次0609托福小范圍為9套機(jī)經(jīng)。MY NAME：TESTING DATE：TARGET SCORE：ANNOUNCEMEN：目錄機(jī)經(jīng)使用說(shuō)明9小馬過(guò)河2011-2012托福機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)11中標(biāo)記錄11托?？荚嚈C(jī)經(jīng)范圍14小范圍第1套14小范圍第2套17小范圍第3套21小范圍第4套25小范圍第5套27小范圍第6套30小范圍第7套34小范圍第8套36小范圍第9套39附錄：2011小馬機(jī)經(jīng)值得記憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴閱讀和聽(tīng)力機(jī)經(jīng)使用說(shuō)明（1）了解聽(tīng)力和閱讀文章的話(huà)題。熟悉話(huà)題的好處使考場(chǎng)上能更集中注意力。（2）熟悉文章 Outline（結(jié)構(gòu)）。大體上的結(jié)構(gòu)有助于文字信息識(shí)別和篩選。（3）記憶重點(diǎn)細(xì)節(jié)。考生能回憶出的細(xì)節(jié)一定都是重要的細(xì)節(jié)，非常值得我們記住甚至背誦，細(xì)節(jié)為一些文章的知識(shí)點(diǎn)，帶著細(xì)節(jié)的了解再去聽(tīng)、讀文章的效果是事半功倍的。（4）牢記考點(diǎn)。按照每篇文章考生的回憶考點(diǎn)題目，背誦答案?。?）熟記詞匯。詞匯是文章最微小的元素，提前掌握詞匯會(huì)讓你在考場(chǎng)上如有神助，所向披靡的！詞匯都遇到了自己熟悉的詞匯，你會(huì)覺(jué)得無(wú)比擅長(zhǎng)文章的！（6）經(jīng)典加試參見(jiàn)/dl/口語(yǔ)機(jī)經(jīng)使用說(shuō)明（1） Task 1& Task 2寫(xiě)好自己的口語(yǔ)模板后要反復(fù)朗讀，然后掐時(shí)間，直至背誦流利連貫。（2）Task 3-6題，熟悉答題的結(jié)構(gòu)和題目關(guān)鍵詞匯。注意，熟悉結(jié)構(gòu)，一開(kāi)始可以練習(xí)模板，但是模板不能成為取勝的關(guān)鍵，口語(yǔ)Task 3-6取勝的關(guān)鍵在于你通過(guò)45s或60s的回答體現(xiàn)了你讀懂并聽(tīng)懂了材料。寫(xiě)作機(jī)經(jīng)使用說(shuō)明（1）提前準(zhǔn)備思路和模板。根據(jù)話(huà)題大致將要書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容或者例子準(zhǔn)備好，到考場(chǎng)上迅速精準(zhǔn)的釋放（2）獨(dú)立寫(xiě)作：提前些好范文。就算不中標(biāo)，也畢竟是真題，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作機(jī)經(jīng)后面附有參考答案，大家可以參考作者的思路和寫(xiě)作語(yǔ)言（3）綜合寫(xiě)作：了解聽(tīng)力和閱讀文章的關(guān)鍵詞和主要觀(guān)點(diǎn)，更能讓你的綜合寫(xiě)作在考場(chǎng)上信手拈來(lái)！托?？荚嚈C(jī)經(jīng)范圍小范圍第1套閱讀1 篇講工業(yè)，技術(shù)，運(yùn)輸?shù)鹊陌l(fā)展，對(duì)食物存儲(chǔ)，種類(lèi)的影響。例如罐頭食品就是這樣產(chǎn)生的。2 篇講灌溉技術(shù)對(duì)人類(lèi)文明的影響。好像說(shuō)那些有河流的富饒的地方一般都是文明的起源，主要講某一個(gè)人提出的理論，最后提出這個(gè)理論的邏輯還是有問(wèn)題的。3 篇講非洲人的服飾，比較容易，從服飾起源，意義，對(duì)現(xiàn)在的影響幾個(gè)方面討論。聽(tīng)力聽(tīng)力加試，2篇植物，一篇考古，3對(duì)話(huà)，一篇生物，太長(zhǎng)了就不寫(xiě)了，記住的細(xì)節(jié)不多，不想誤導(dǎo)大家?？谡Z(yǔ)Task 1 版本一What did you learn in your childhood?Task 1 版本二Describe a person who alway makes you laugh. Explain why the person is funny. Include details and examples in your explanation. Task2: Some people prefer to have a full/tight schedule and others like to have some free time in their schedule. Which one do you prefer?Task 3一學(xué)生寫(xiě)信建議更改學(xué)校graduate ceremony的地址，覺(jué)得去lawn比在室內(nèi)好，因?yàn)槭覂?nèi)的椅子有限，而室外很大，而且在室外游客都可以看到，有氣氛。男生反駁a 室內(nèi)有椅子可以坐，比站著好：b室內(nèi)有攝像，家長(zhǎng)可以在電視里面看直播。Task 4 閱讀social responsibility當(dāng)公司考慮更多的責(zé)任的時(shí)，就可能會(huì)有一些經(jīng)濟(jì)上的犧牲啦而當(dāng)顧客知道這些犧牲后，又會(huì)非常歡樂(lè)地來(lái)購(gòu)物。教授舉例coffee shop開(kāi)始是plastic不環(huán)保，就換成了可以recycle的材料，后來(lái)又推出新措施，讓人們可以用舊cup換free coffee或有discount。Task 5【學(xué)生困難】：女生所在的RADIO CLUB要招新，負(fù)責(zé)招聘的同學(xué)病了，不能去明天的CLUB AFFAIR了【解決方案】：女生自己說(shuō)出兩個(gè)方案。方案1、自己去，但是有g(shù)roup meeting。方案2、她室友愿意幫她，但是她室友不是RADIO club member。問(wèn)女學(xué)生有什么問(wèn)題?對(duì)這兩種solution你更贊成哪一個(gè)？為什么?Task 6雌性動(dòng)物當(dāng)媽后膽子變大。實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所：兩種容器，一種像下水道，另一種沒(méi)有top，可以看到上面。 對(duì)象：兩只rat，一處女一媽?，F(xiàn)象：處女rat膽子小只敢走想下水道那個(gè)，媽大無(wú)畏兩個(gè)照走。結(jié)論：為了給孩子找東西吃，媽天不怕地不怕。寫(xiě)作綜合寫(xiě)作閱讀TLP（月球瞬變現(xiàn)象），就是觀(guān)察月光以判斷EVENTS但這個(gè)現(xiàn)象不靠譜啊。1.這個(gè)光有可能因?yàn)槠餍档碾S機(jī)錯(cuò)誤造成例如望遠(yuǎn)鏡。2.the moon get a lot of METEORS STRIKING as the earth.3.the stone on the moon absorbs energy from the sun reflectionlecture反駁1we can observe the TLP in 2 special places；2這種現(xiàn)象雖然發(fā)生但只有1秒，而TLPcan keep about 20 minutes every time。3雖然石頭有可能反光，但那個(gè)月球本身的光照要亮好多吧，那個(gè)ROCK的光是很WEAK的。獨(dú)立寫(xiě)作Do you agree or disagree with the following statement? It is often not a good thing to move to a new city or a new country because of the lose of old friends?小范圍第2套閱讀文章回憶暫缺concise的意思，選項(xiàng)給的4個(gè)詞組。thrive的意思聽(tīng)力(1)一個(gè)學(xué)生跑去問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題，課堂上提到的好像是utah洲經(jīng)濟(jì)崩潰后來(lái)又興起，這個(gè)可以做她的 researchtopic （有題目）.其中講到為什么這個(gè)地方經(jīng)濟(jì)崩潰的原因，有兩個(gè)原因，注意聽(tīng)（有題目）。然后又講道后來(lái)為什么又興起了。最后建議學(xué)生怎么找材料（有題目）(2)一個(gè)學(xué)生找building manager, 想問(wèn)如何使用auditorium里的storeroom。但是這個(gè)manager開(kāi)始還以為學(xué)生想預(yù)定一個(gè)auditorium，說(shuō)叫他去找某某人（有題目）。學(xué)生解釋他們有很多東西演出的時(shí)候需要用，想存在這個(gè)storeroom里，manager解釋里面已經(jīng)有東西了，請(qǐng)他們放在auditorium的其他地方，但是學(xué)生說(shuō)其他地方太遠(yuǎn)了，搬來(lái)搬去不方便，有些東西重，有些東西容易碎（有題目）。最后manager同意了，但是請(qǐng)他們要小心。(3) Biology 講人們?cè)趺从蒙锂?dāng)中的一些特性用到工業(yè)界中（有題目）。其中舉了一種蝴蝶。一般人們是通過(guò)pigments吸收一些顏色，從而顯示出其他一些顏色，其中有講到什么玻璃（有題目），但是利用這種蝴蝶，他們可以用其他方法產(chǎn)生顏色。這種蝴蝶的翅膀結(jié)構(gòu)有助于產(chǎn)生顏色。具體怎么產(chǎn)生，聽(tīng)不太清楚。接著講蝴蝶翅膀的結(jié)構(gòu)對(duì)凝聚水珠的作用（有題目）。最后解釋3個(gè)level，如何利用生物特性進(jìn)行工業(yè)應(yīng)用，目前只實(shí)現(xiàn)到第2個(gè)level,但是教授相信將來(lái)可以實(shí)現(xiàn)第3個(gè)level（有題目，悲劇，還沒(méi)來(lái)得及選，時(shí)間就到了，咳）(4)Earth science。講renewable 能源利用。其中講到wind應(yīng)用，但是wind一個(gè)很大缺點(diǎn)是不穩(wěn)定（有題目）。因此提了3種技術(shù)如何對(duì)wind進(jìn)行彌補(bǔ)（有題目）。一是利用水來(lái)發(fā)電，當(dāng)wind不穩(wěn)定的時(shí)候（有題目）。二是利用風(fēng)產(chǎn)生air壓力，然后把這些壓力存儲(chǔ)起來(lái)，當(dāng)風(fēng)不穩(wěn)定的時(shí)候，釋放這些壓力，可以產(chǎn)生電力，但是有一些缺點(diǎn)（有題目）。三是像充電一樣，先把電存儲(chǔ)起來(lái)，當(dāng)風(fēng)不穩(wěn)定的時(shí)候，就可以使用這些電。舉了car類(lèi)似的例子（有題目）(5)Art 講如何利用一些技術(shù)來(lái)區(qū)分原作與copy。開(kāi)始解釋如何利用分辨stylelist來(lái)區(qū)分，但是這個(gè)太難，為什么難（有題目）。接著講利用判斷畫(huà)板木頭材料的年齡來(lái)區(qū)分。原作肯定要比copy早。其中解釋了一大段怎么判斷，好像還滿(mǎn)重要的，有講到怎么看那個(gè)年齡早（有題目）。然后舉了一個(gè)例子，人們?cè)趺磪^(qū)分其中一幅畫(huà)是原作（意圖是什么，有題目）。接著講了另外一種技術(shù)infrareaction用一種光去看畫(huà)中，作者所打的草圖。一個(gè)例子中，因?yàn)樵鞯牟輬D很仔細(xì)，copy 草圖很水，則判斷出哪個(gè)是copy（有題目）口語(yǔ)Task 1Which challenge in the list do you think is the most difficulties for the university students ? Being far away from families Finding time to relax Making new friendsTask 2Do you agree or disagree that a person should study in the university to be successful?Task 3一個(gè)學(xué)生提議禁止在學(xué)校中心騎自行車(chē)，尤其在樓與樓之間，因?yàn)楹苷?，?duì)行人很不安全，如果發(fā)現(xiàn)要罰款。托福機(jī)經(jīng)聽(tīng)力我聽(tīng)得不是太清楚。一點(diǎn)是說(shuō)其實(shí)很安全，因?yàn)轵T車(chē)的人很responsible和小心。另外一點(diǎn)好像是專(zhuān)門(mén)請(qǐng)個(gè)人來(lái)看是否有人違規(guī)，太浪費(fèi)資源和時(shí)間了。這個(gè)請(qǐng)有考過(guò)試的人更正下。Task 4reading passage描述一個(gè)理論“insight learning”, lecture中教授舉例大猩猩如何獲取食物的例子來(lái)進(jìn)一步闡述這個(gè)理論和概念。香蕉在很高的天花板上掛著，猩猩第一反應(yīng)是跳起來(lái)去取，一次兩次甚至三次，太高取不到會(huì)失望和沮喪。經(jīng)過(guò)思考，他發(fā)現(xiàn)屋里有box，于是他拿來(lái)一個(gè)box墊在自己腳下再去取，還是不夠高，他又拿另外一個(gè)Box,直到盒子的高度足以讓他取到香蕉。Task 5版本一女生的問(wèn)題是不知道現(xiàn)在交作業(yè)好還是明天交好，現(xiàn)在交可以解脫了，并且還可以和朋友們?nèi)ネ妗Ｃ魈旖锌梢栽俑母模瑺?zhēng)取好成績(jī)。這個(gè)女生的paper明天due,她基本上寫(xiě)完了。她是應(yīng)該明天教上去就好還好是應(yīng)該晚上再修改一下。但是晚上她要見(jiàn)一位很好的朋友,她們很久沒(méi)見(jiàn)了,她很想跟這為朋友一起玩。所以她不知道自己該怎么辦?8 * R% X*listening 一個(gè)女生已經(jīng)寫(xiě)好了paper,今天下午就可以hand in,但是她突然收到教授的郵件說(shuō)可以extension這個(gè)paper.這個(gè)女生的困惑有2: 第一個(gè)，她是否需要再重新改寫(xiě)，improve更好。第二個(gè)，她是否不需要改寫(xiě)，今天就hand in.因?yàn)樗呀?jīng)用很長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)paper，另外一個(gè)原因，她已經(jīng)set appointment to her friend.因?yàn)樗荛L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有和朋友見(jiàn)面了。于是這個(gè)男孩對(duì)她的兩個(gè)困惑都理解， 但是（我認(rèn)為這個(gè)男孩的建議不是很明顯）這個(gè)男孩支持她見(jiàn)朋友。Task 6Archeologists use different ways to decide the places where they should dig forfindings.1.Surface feature of the land. E.g. New Zealand. It has a typical structure. High land?(記不清了)。2. Plant : certain plants grow in certain places. E.g. Banana nuts tree were planted inCentral American. These trees continue reproduction. So archeologists find the placewhich has banana nuts tree to dig.寫(xiě)作綜合寫(xiě)作講以前美國(guó)移民到現(xiàn)在的中部與西部，破壞了bison的人口。一是把bison作為食物。二是他們移民的時(shí)候，帶上cattle and horses，這些動(dòng)物與bison競(jìng)爭(zhēng)。三是槍的進(jìn)步，使人們能夠比以前的native american更有效的hunt bison。反駁：一我沒(méi)聽(tīng)清楚。二是，bison更能夠適應(yīng)冷的，harsh的氣候，因?yàn)樗麄兠?，等等物理?xiàng)l件，而中部氣候差，不利于cattle and horse的生長(zhǎng)，所以他們沒(méi)辦法與bison競(jìng)爭(zhēng)。三是事實(shí)上native American可以一樣很有效的hunt bison，因?yàn)樗麄兛梢詓hoot bison quickly and accurate。效果是跟槍一樣的。. 獨(dú)立寫(xiě)作Rather than help their children do school work, parents should encourage their children do work independently. Do you agree or disagree?小范圍第3套閱讀6 d& K( Y$ P n! u& ; w1，古代殖民地的定義：和埃及軍事占領(lǐng)的性質(zhì)不同，這里的主要是針對(duì)商業(yè)8 . I6 Y* i) 形成產(chǎn)生倆作用：a，政治格局變了，國(guó)王更多的用貨幣和稅收以及保證市場(chǎng)的安全之類(lèi)。% ; & b，經(jīng)濟(jì)格局變了，新老貿(mào)易中心的變遷和互相依賴(lài)。, X* X1 F4 U7 R0 ?( u2,dna的發(fā)現(xiàn)。. Q5 s8 i* W; . n第一個(gè)人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，s菌有毒，r菌無(wú)毒。但殺死后的s菌能讓r菌邊得有毒。3 M, G& p1 N- k第二組人做了一些控制變量的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)dna。0 B$ )7 V2 l1 I+ i6 ( I! X7 D當(dāng)時(shí)大部分人認(rèn)為蛋白質(zhì)才是遺傳因子。3 |% v6 n( U) T+ M1 C3，石油在海中的形成。% b. i9 o f5 E+ R微觀(guān)上，分子結(jié)構(gòu)使得石油與巖石有不同的作用力，與水便隔開(kāi)了，形成一個(gè)集中的石油pool在海底。$ f ; J- XL G! S, O$ k宏觀(guān)上，99%的石油實(shí)際上都泄漏到海面上去了。石油pool年代越久，泄露的愈多。i* X6 0 t q3 H用現(xiàn)在開(kāi)采的比較intense的油井的產(chǎn)量來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)可產(chǎn)石油量。聽(tīng)力第一篇第一個(gè)對(duì)話(huà)是借書(shū)，女生我的application交了很久，圖書(shū)館都沒(méi)給我書(shū)，原因是這段時(shí)間圖書(shū)館很忙。MM到圖書(shū)館問(wèn)關(guān)于interlibrary的事，就是如果學(xué)生借的書(shū)本校圖書(shū)館沒(méi)有，圖書(shū)館回向臨近的圖書(shū)館借。MM說(shuō)流程是不是在往往填個(gè)表然后submit就行了。圖書(shū)管理員說(shuō)是的。MM說(shuō)但是我一周前request了一本書(shū)，到現(xiàn)在也沒(méi)回音。管理員問(wèn)她有沒(méi)有點(diǎn)網(wǎng)頁(yè)底部綠色的submit方框。MM說(shuō)點(diǎn)了，管理員說(shuō)通常是一周內(nèi)就能有結(jié)果，但是圖書(shū)館樓頂漏水了，淹了很多書(shū)，可能會(huì)有影響。他說(shuō)可以讓MM到樓上一個(gè)officer那里去查一下她的書(shū)的裝態(tài)，因?yàn)殡娔X系統(tǒng)有故障，所以電腦里查不，officer那里有printout。第二篇2 ，植物面對(duì)捕食者的自我保護(hù)，1，突然改變形狀，即逃走之類(lèi)的，2 ，有的植物裝死，舉了一個(gè)小草會(huì)突然把水分釋放掉，裝死。3 ，美國(guó)歷史，說(shuō)為什么要把哥倫布定為美國(guó)的英雄，而不是那些開(kāi)國(guó)總統(tǒng)，甚至神化了哥倫布。第三篇2關(guān)于beneficial bacteria的，不難，主題是講它們對(duì)人類(lèi)的益處。例如幫助消化，同壞的bacteria爭(zhēng)奪食物等。第四篇3. 由美國(guó)初期歷史發(fā)展的需要形成的哥倫布的英雄形象，主要是講哥倫布的形象及作用在美國(guó)發(fā)展過(guò)程中發(fā)生了變化，主要是因?yàn)槊绹?guó)的不同歷史發(fā)展階段造成的，和哥倫布真實(shí)的生平無(wú)關(guān)。第五篇 4.MM 下個(gè)月要搬進(jìn)學(xué)校公寓，想申請(qǐng)一個(gè)她想要的房間，但是宿舍管理員說(shuō)不能選擇房間，而且一旦你搬進(jìn)去了，就要簽一年的合同，即便你提前搬出去了，也不退錢(qián)。MM說(shuō)她5號(hào)搬進(jìn)來(lái)，管理員說(shuō)這樣等提前一周搬進(jìn)來(lái)了，要多付140刀，按照20刀/天算。mm說(shuō)我沒(méi)有這個(gè)預(yù)算，管理員說(shuō)那就一個(gè)星期后再搬進(jìn)來(lái)。第六篇第七篇 聽(tīng)力加試：第一篇加試是從來(lái)沒(méi)碰到過(guò)的，對(duì)話(huà)是女生想加入教授的opera team ,但太遲了，教授推薦她去做志愿者混進(jìn)來(lái) 。第二篇第三篇口語(yǔ)Task 1: Is it beneficial for the student to have computers？Task 2: Do you agree or disagree with the following sentence. People should always remain honest? Task 3Reading：一個(gè)老師的作業(yè)要求每人負(fù)責(zé)一個(gè)章節(jié)，最后綜合起來(lái)成為一個(gè)期末review。5 f+ A0 o9 y3 e8 . W3 JListening： girl說(shuō)不好，首先，大家就不會(huì)看書(shū)了，只管自己的章節(jié)和人家的總結(jié)。其次，期末大家都很忙，你找別人聊別人負(fù)責(zé)的章節(jié)，人家未必有時(shí)間。Task 4 版本一6 c8 w, B; E9 tttReading：重建生物的生活環(huán)境，環(huán)境中的各個(gè)因素缺一不可。2 b g4 J A2 q/ d% ilistening：老師舉了個(gè)例子，科學(xué)家想種植P植物，考慮周全唯獨(dú)沒(méi)有加入F，這使得很多reed之類(lèi)的植物壓制了P。最后加入了F后，問(wèn)題便迎刃而解。The constructed environment includes the natural environment after it has been changed by human effort. A constructed environment is created when a dwelling is built, landscaped, and heated and/or cooled to control the indoor climate. Scientists now begin to build the environment resembled natural one to cultivate rare plants. A successful constructed environment must contain any necessary factors the organism need.Task 4版本二閱讀 減少干擾,是一個(gè)教學(xué)技巧,學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，老師排除干擾聽(tīng)力 老師經(jīng)常用stimulus reduction的方法是學(xué)生遠(yuǎn)離分散學(xué)習(xí)注意力的事情。舉了個(gè)例子，他在elementary school 當(dāng)老師的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生靠窗坐，他總往窗外看，注意力很不集中，后來(lái)老師就把作為調(diào)了，讓那個(gè)學(xué)生遠(yuǎn)離窗戶(hù)，那個(gè)學(xué)生就集中注意力了，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也好了。Task 5logo不好的logo有兩面。第一，negative signal，比如黑色的牙膏商標(biāo)和牙齒的顏色相反，大家不會(huì)買(mǎi)（本人按：這不是放P嗎，我最喜歡用的就是black mm）。第二，用old fashioned。比如，一個(gè)高科技通訊公司用舊年代的電話(huà)機(jī)作為商標(biāo)，這樣銷(xiāo)量就小。寫(xiě)作綜合寫(xiě)作講congestion pricing。 說(shuō)為了緩解交通擁堵，解決辦法就是在city中的某個(gè)區(qū)域收費(fèi)，這樣就能緩解一下。第一個(gè)point. 這樣做可以improve time(主要就是說(shuō)節(jié)省時(shí)間)第二個(gè)point. 可以改善環(huán)境improve that areas environment第三個(gè)point. 收的fee可以用于revenue（這個(gè)單詞沒(méi)記住怎么拼大概就） the city 可以再修路，修橋什么的: lecture中，professor否定了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。1. 他認(rèn)為這樣做有些司機(jī)不愿意花錢(qián)走這個(gè)區(qū)域就得繞路，更浪費(fèi)時(shí)間。舉了個(gè)例子：送快遞的，他們要省錢(qián)，所以送快遞的時(shí)候會(huì)變長(zhǎng)。2.在收費(fèi)區(qū)里面環(huán)境可能會(huì)好點(diǎn)，但是周?chē)能?chē)相對(duì)就會(huì)增多，noise and air pollution就會(huì)多。所以不是整個(gè)city都能環(huán)境變好3.有的人不能afford這個(gè)費(fèi)用了，就會(huì)去坐subway，政府就得出更多的錢(qián)維護(hù)subway，這樣一來(lái)收的那點(diǎn)錢(qián)可能還不夠維護(hù)的，所以也不能起到幫助修橋，修路什么的作用了英文版：Its about the cities congestion pricing policy; the reading is in the positive attitude: 1.time saving 2.good for the environment 3.considerable revenue. While, the speaker refutes the three points one by one.獨(dú)立寫(xiě)作Do you agree with the viewpoint that people are now easier to become educated than in the past? 小范圍第4套口語(yǔ)第一題學(xué)校食堂要改變食譜，提供更多，health, low calories meals. 問(wèn)題是叫你說(shuō)出advantages and disadvantages，（不是傳統(tǒng)意義上的人，事，物，地類(lèi)型哦）第二題 Do you agree or disagree,. Watching sports programs on television is not a good use of time.第三題閱讀部分：從今年開(kāi)始，學(xué)校要求所有的 first year students 都attend seminars in the students center. 第一個(gè)原因是能夠幫助學(xué)生更快的適應(yīng)campus life. 第二原因是這種seminar能幫助學(xué)生更好的socialization聽(tīng)力部分：重點(diǎn)在男生，男生贊同閱讀的觀(guān)點(diǎn)，第一個(gè)理由是他當(dāng)年剛上大學(xué)的時(shí)候，因?yàn)椴贿m應(yīng)學(xué)校的生活，平常沒(méi)有天天復(fù)習(xí)reading,結(jié)果把reading 堆到final exam的前一天才做，第二個(gè)理由是，他認(rèn)為這種seminar能幫助學(xué)生更好的找到有相似興趣的同學(xué)，比如他當(dāng)年找到了和他一樣對(duì)音樂(lè)感興趣的人，in addition! 認(rèn)識(shí)不相似興趣的人也有有益的，比如工程engineer的學(xué)生第四題：TOPIC: strategic alliance. 這個(gè)概念就是說(shuō)兩家公司形成一種聯(lián)盟或者partnership,能夠用各個(gè)公司的資源和專(zhuān)長(zhǎng)進(jìn)入市場(chǎng)，增加profits.給的例子是兩家公司，一家生產(chǎn)巧克力，一家生產(chǎn)p.，兩家公司聯(lián)盟，新的公司生產(chǎn)巧克力that covered p., 結(jié)果it sold very well. 是一個(gè)很大的success.第五題對(duì)話(huà)，重點(diǎn)在男生，男生的朋友給了他一張今天晚上去演唱會(huì)的門(mén)票，這個(gè)演唱會(huì)有他最喜歡的band的演出，但是男生有一個(gè)history paper due 明天，所以有一個(gè)時(shí)間沖突，他面臨兩個(gè)選擇： 1. 去演唱會(huì)，回家再寫(xiě)paper,但是要熬通宵。 2. 不去演唱會(huì)，把票給別人。(在結(jié)尾的時(shí)候男生提到這個(gè)演唱會(huì)X年一次，所以很可能沒(méi)有機(jī)會(huì)再次見(jiàn)到了)第六題：叫了wildfire, 盡管wildfire可以給動(dòng)物造成damage但是也可以帶來(lái)好處，好處有兩個(gè)，1. 能給動(dòng)物提供棲息地，比如給woodpecker, 提供branch去居住， 2. 能給把舊的植物wipe out, 給新的植物生長(zhǎng)帶來(lái)?xiàng)l件，比如給deer, 新的植物更nutritious, which are more attractive to deer.寫(xiě)作綜合部分（這個(gè)記得倍兒清楚），閱讀部分： TOPIC是關(guān)于the shape of the head of hammer-shaped sharks. 是說(shuō)有像錘子一樣頭的鯊魚(yú)，重點(diǎn)說(shuō)這個(gè)鯊魚(yú)的頭的奇特造型有3個(gè)方面的作用（題外話(huà)：這是什么飛機(jī)鯊魚(yú)啊。）作用1. the improved turning speed, 說(shuō)這種造型的頭能讓鯊魚(yú)轉(zhuǎn)身更快2， the sensitivity to electricity field, 說(shuō)這種造型的頭讓鯊魚(yú)對(duì)電磁場(chǎng)的敏感度更高3. 用作weapon對(duì)抗prey,說(shuō)這種造型的頭能被用來(lái)做武器聽(tīng)力部分：教授反駁了閱讀觀(guān)點(diǎn)，從3個(gè)方面如下：1. 教授說(shuō)這種鯊魚(yú)，hammer-shaped sharks 的確轉(zhuǎn)身速度很快，但是是來(lái)自于其他的原因，比如bones和joints的結(jié)構(gòu)。并且他說(shuō)，以前人們得出閱讀中結(jié)論的那個(gè)實(shí)驗(yàn)里面，都是younger鯊魚(yú)，所以可能是因?yàn)轷忯~(yú)年輕更有活力，轉(zhuǎn)身速度才快。2. 教授說(shuō)人們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)所有的鯊魚(yú)對(duì)電磁場(chǎng)的敏感度差不多都是一樣的，能夠在距離目標(biāo)30centimeter的地方探測(cè)刀3. 這種頭不能用來(lái)做做武器，因?yàn)樗x鯊魚(yú)的眼睛太近了，容易給眼睛帶來(lái)傷害，甚至導(dǎo)致眼睛變成盲的，就算能做武器，也沒(méi)有證據(jù)被發(fā)現(xiàn)來(lái)證明說(shuō)鯊魚(yú)用頭做武器是一種regular的行為獨(dú)立寫(xiě)作 It is more important to choose friends that 更能have fun with than to choose friends that will help you when you need them.小范圍第5套閱讀1 忘了，就是某種古人他們住的地兒，跟社會(huì)分工有關(guān)。詞匯FreestandingUltimately - in the end.2 Ethologist 動(dòng)物很多習(xí)慣是先天的，舉例，貓狗，鳥(niǎo)Comparativexxx后天習(xí)得的結(jié)論，其實(shí)倆人不用吵了，都對(duì)。3 Mars上兩種物質(zhì)Methane 和Ammonia。說(shuō)這可能是生物新陳代謝產(chǎn)生，還有說(shuō)是火山噴發(fā)產(chǎn)生，有人說(shuō)那個(gè)火山現(xiàn)在已經(jīng)死了，所以可能有物種存在?？墒菤鉁氐蜕兜摹＿€說(shuō)Methane和Ammonia都是相對(duì)新的，因?yàn)樵塾脙x器去探測(cè)，當(dāng)它擊Mar的表面時(shí)候，Methane和Ammonia就decompose成別的了。詞匯：replenish聽(tīng)力加試機(jī)經(jīng)：加試沒(méi)復(fù)習(xí)，結(jié)果也不知道以前出沒(méi)出過(guò)，反正快睡著了千萬(wàn)別算這個(gè)的分兒1 學(xué)生去找study-workcoordinator 說(shuō)她要工作，說(shuō)約的3點(diǎn)，但是提前來(lái)的，因?yàn)樗?點(diǎn)藥解決宿舍問(wèn)題。Coordinator說(shuō)我只有一點(diǎn)兒時(shí)間。咱得抓緊著。Coordinator說(shuō)現(xiàn)在好多位置都滿(mǎn)了，她非常驚訝(有出題)說(shuō)剛開(kāi)學(xué)就滿(mǎn)啦，coordinator你早來(lái)一周還好。然后說(shuō)一個(gè)是在bookstore工作，就做點(diǎn)簡(jiǎn)單的工作，一個(gè)是在lab工作，壓力會(huì)很大，因?yàn)樾枰篮枚嚯娔X知識(shí)啊，尤其什么選課時(shí)，大家很多問(wèn)題(有題問(wèn)coordinator說(shuō)這倆工作是為什么，我覺(jué)得答案應(yīng)該是幫助學(xué)生選擇她適合干那個(gè))。她說(shuō)選lab，她高中就做過(guò)類(lèi)似的，她比較擅長(zhǎng)。人說(shuō)，好，那你回頭和具體部門(mén)的人申請(qǐng)，談這個(gè)事情。(這點(diǎn)兒沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，有問(wèn)題，多選題，問(wèn)學(xué)生之后還要做哪些準(zhǔn)備)2 關(guān)于nucleus fusion的，解釋了fission(*產(chǎn)生能量)和fusion(合并產(chǎn)生能量)的區(qū)別。然后說(shuō)fission只有太陽(yáng)之類(lèi)的玩意兒上才能發(fā)生。咱地球人兒還是得fusion吧。就說(shuō)實(shí)驗(yàn)，一金屬條放在盛滿(mǎn)某種水的金屬杯子里。(有題問(wèn)那液體是干嘛的吧，好像是，忘了)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，對(duì)產(chǎn)生的能量無(wú)法預(yù)測(cè)，要不特少，要不沒(méi)有，要不很多，之后大家想是不是fusion沒(méi)有產(chǎn)生能量啊，然后人們用塑料的GR39(貌似)做實(shí)驗(yàn)，證明，還是有發(fā)生fusion的，所以重回到一開(kāi)始的問(wèn)題，3 Music appreciation 說(shuō)了一個(gè)人，她小時(shí)候耳濡目染音樂(lè)，長(zhǎng)大專(zhuān)業(yè)就是music。(問(wèn)題：教授對(duì)大學(xué)修音樂(lè)的態(tài)度是什么) 女的composer比較少見(jiàn)，所以她一開(kāi)始只是編編小曲兒，然后創(chuàng)作opera，后來(lái)她發(fā)明了一種instrument play，就是說(shuō)樂(lè)器也是表演的一部分。(有題，問(wèn)這種style的表現(xiàn)形式，多選)后來(lái)她又改回opera了(有題問(wèn)，教授對(duì)這個(gè)什么態(tài)度)4 死活想不起來(lái)了5 說(shuō)media internet什么的，教授前兩句話(huà)就有問(wèn)題。工廠(chǎng)建立的地方一邊都很固定，但是實(shí)體店面的location啥的，現(xiàn)在越來(lái)越無(wú)所謂了，因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)。說(shuō)了一個(gè)地兒。又說(shuō)了一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的town，那里的人們concern的東西都一樣，但是可能它很舒服清新，就會(huì)吸引好多人來(lái)這兒住，這是就破壞了他們?cè)瓉?lái)的壞境(有題)。說(shuō)Detroit這個(gè)地兒，大家都往外搬了，怎么留住人呢，降低他的物價(jià)，增加文化氛圍(有題)。6活死想不起來(lái)了口語(yǔ)1你的朋友有機(jī)會(huì)去離家很遠(yuǎn)的town 工作，去不去One of your friends has been offered a job in a town far away from home. Do you think your friend should take this job? Why or why not?2 你喜歡一起復(fù)習(xí)還是study alone to prepare exam (記得是復(fù)習(xí)exam啊)When they are studying to prepare for an exam, some students like to study with other people, while others like to study alone. Which do you prefer and why?3 Jessica 在校報(bào)紙上提議，學(xué)校電臺(tái)應(yīng)該多播音樂(lè)少播announcement這樣才會(huì)更多人聽(tīng)。男的不同意，1：很多的commercial radio station播music啊，還有whole day都是play music的呢，可以去聽(tīng)別的電臺(tái)啊。 2：收聽(tīng)學(xué)校的announcement很不容易，別的電臺(tái)又不播，可以隨時(shí)知道學(xué)校信息。4 reading上就說(shuō)人面對(duì)一個(gè)problem的時(shí)候，一是去do nothing，二是去采取行動(dòng)，但是人們普遍會(huì)do nothing，因?yàn)閠ake action很可能帶來(lái)negative effect。教授舉例子說(shuō)自己幾周前開(kāi)車(chē)去趕飛機(jī)，一路都挺smoothly的，但是遇見(jiàn)了traffic jam，花了半個(gè)小時(shí)基本一動(dòng)不動(dòng)，這時(shí)候他想起了一個(gè)alternative road，只不過(guò)比較繞遠(yuǎn)。最后他還是決定繼續(xù)等，因?yàn)樗嫉群芫昧?，如果去另一條路，萬(wàn)一那條路也堵車(chē)呢，最后他miss 了airplane。5 男生的biology 老師要去紐約做presentation，他也可以去幫忙，但是才發(fā)現(xiàn)，有關(guān)部門(mén)兒只付hotel的錢(qián)，不出transportation的費(fèi)用。他很苦惱。女生提議1：提前買(mǎi)機(jī)票(好像是啊，當(dāng)時(shí)正寫(xiě)他的問(wèn)題呢，就發(fā)現(xiàn)都說(shuō)解決辦法了)，男的說(shuō)馬上時(shí)間就到了，機(jī)票貴啊。提議2：坐火車(chē)去，不過(guò)火車(chē)要一天，而且是如果做火車(chē)，他就會(huì)錯(cuò)過(guò)某個(gè)學(xué)科的review session，那個(gè)很重要什么的。6 這題比較混亂。教授說(shuō)一種鳥(niǎo)的什么mixture fly什么什么，我忘了那詞兒了，反正就是一種鳥(niǎo)飛行什么的組合之類(lèi)的。就說(shuō)flock，在flock里面的不容易被predator吃了。舉例子是chichixxx鳥(niǎo)和woodxxx兩種鳥(niǎo)，chi一般飛行在里面不容易被吃。還有說(shuō)chi就負(fù)責(zé)檢測(cè)有沒(méi)有危險(xiǎn)，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，她就發(fā)出叫聲通知大家。Wood就只負(fù)責(zé)尋找食物。寫(xiě)作綜合寫(xiě)作：閱讀：說(shuō)Great B這玩意，3作用1是儲(chǔ)存糧食，cattle啥的2 gold mining 那底下有好多礦物啥的3 天文臺(tái)教授說(shuō)：經(jīng)考察，都是扯淡，1 只是看起來(lái)像是grain storage，里面都沒(méi)有g(shù)rain;2 thx to carbon radiation detecting(好像是這個(gè))它底下是有礦什么的，但是那些人并不知道;3 觀(guān)天文用的tower，他們design的時(shí)候會(huì)有特定的angle和distance，但是這個(gè)經(jīng)過(guò)勘察，它不符合他們天文塔的標(biāo)準(zhǔn)。獨(dú)立寫(xiě)作Do you agree or disagree with the following statement? The most important problems in todays world will be solved in our lifetime.小范圍第6套閱讀版本一第一篇是關(guān)于大火對(duì)森林的影響。說(shuō)人們總是認(rèn)為火是造成破壞的，忽略了它的積極作用。在森林中，樹(shù)木吸取土壤中的營(yíng)養(yǎng)，吸收太陽(yáng)光，把能量和營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在樹(shù)干、樹(shù)葉中，秋冬天到了，樹(shù)葉掉在地上，或者樹(shù)木死了樹(shù)干倒在地上，要許多年才能分解到土壤，而火可以加速營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)循環(huán)，一場(chǎng)大火過(guò)后，樹(shù)木樹(shù)干都會(huì)被燒成灰燼，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入土壤，很容易被吸收，促進(jìn)樹(shù)木成長(zhǎng)。另外大火還可以使森林深處有更多光線(xiàn)，利于植被生長(zhǎng)。提出火的害處和好處同時(shí)存在，跟它的密度和影響范圍有關(guān)。分析自然條件下森林火災(zāi)發(fā)生頻繁，地面上的樹(shù)枝、葉和樹(shù)干少，很快燃盡了火就滅了。可是人為干預(yù)后被控制了，地面上枝葉樹(shù)干堆積很多，一旦燃燒就很難控制，舉例1988年美國(guó)黃石公園森林大火，由于人工防火從1940年起沒(méi)有過(guò)火災(zāi)，48年地面積累很多的樹(shù)干，枝葉，加上干旱炎熱的天氣和大風(fēng)，大火很快蔓延無(wú)法控制，很大面積（多少公頃忘記了）森林被破壞。不過(guò)火災(zāi)后植被迅速發(fā)芽生長(zhǎng)，并且一種消失了許多年的植物被發(fā)現(xiàn)重新回來(lái)發(fā)芽生長(zhǎng)，密度很大，其中有些5、6年就長(zhǎng)得很大了第二篇閱讀時(shí)有關(guān)地理環(huán)境造成的基因進(jìn)化。講同一個(gè)物種由于特殊的地理環(huán)境被隔離，然后慢慢就發(fā)生基因的進(jìn)化。這種地理障礙可以是山脈，也可以是峽谷，也可能是海里面的陸地，因物種而異，比如鳥(niǎo)兒就不會(huì)被山脈或峽谷隔斷等等。舉例說(shuō)了美國(guó)大峽谷隔斷了小松鼠，峽谷兩側(cè)的松鼠是近親，祖先相同，可是現(xiàn)在進(jìn)化后不一樣了（有題問(wèn)兩種松鼠相同的地方）?；蜻M(jìn)化并不是隔離后一定發(fā)生，被隔離的物種數(shù)量越少越容易出現(xiàn)。又講到越是偏遠(yuǎn)的地方越容易出現(xiàn)物種進(jìn)化，講到一處什么群島，很容易見(jiàn)到物種基因進(jìn)化的例子，因?yàn)槿簫u離大陸很遠(yuǎn)，偶爾有海鳥(niǎo)飛到，棲息，然后進(jìn)化了，偶然的機(jī)會(huì)又飛到第二個(gè)海島，又進(jìn)化了，然后不斷重復(fù)過(guò)程，結(jié)果進(jìn)化出13種鳥(niǎo)，同一個(gè)祖先的。版本二閱讀有一個(gè)是說(shuō)動(dòng)物起源的一開(kāi)始說(shuō)最早說(shuō)從潛水來(lái)的后來(lái)說(shuō)大氣中的氧氣會(huì)破壞化合物然后就說(shuō)這個(gè)不成立然后說(shuō)就證明起源應(yīng)該在mid-ocean 然后說(shuō)了細(xì)菌最早的起源說(shuō)細(xì)菌通過(guò)吸收unstale的化學(xué)元素這里有一道題我困擾了很久 5分鐘左右問(wèn)說(shuō)化學(xué)元素什么時(shí)候unstable 我以為是什么時(shí)候stable 就一直困擾其實(shí)化學(xué)元素在與冷水mix的時(shí)候unstable 基本是原文最后說(shuō)了這個(gè)假說(shuō)成立給了一個(gè)例子說(shuō)在mid-ocean的什么里這是一道詞匯題是vi什么我不認(rèn)識(shí)四個(gè)選項(xiàng)是crack interior 和兩個(gè)肯定不對(duì)的這里別人補(bǔ)充吧.然后還有一個(gè)閱讀說(shuō)的是fire對(duì)森林的好處一開(kāi)始說(shuō)森林的decomposition很慢火燒了就很快因?yàn)榘阉罉?shù)燒了營(yíng)養(yǎng)進(jìn)土里了然后說(shuō)了火燒了以后的效果和影響這些效果的因素最后舉了一個(gè)例子說(shuō)是黃石公園兒的大火然很多生物都重新崛起了有一道題是為什么能有這場(chǎng)大火選不對(duì)的是那個(gè)森林持續(xù)了100年的選項(xiàng)聽(tīng)力聽(tīng)力第一篇是一個(gè)女同學(xué)去找學(xué)校的管理員說(shuō)不想再學(xué)校食堂吃飯了要退餐費(fèi)，管理員說(shuō)不行了，住宿舍的同學(xué)不能退，不在學(xué)校住的也要開(kāi)學(xué)第一周退，現(xiàn)在晚了，女生住學(xué)校宿舍更不能退。女生說(shuō)因?yàn)樗怨任锸称肺覆皇娣尼t(yī)生建議不要吃，結(jié)果食堂的飯都含谷物。然后管理員說(shuō)也有g(shù)rain-free的食品。女生抱怨說(shuō)她不知道什么樣的是不含谷物的。管理員說(shuō)你這種情況少見(jiàn)，所以你可以問(wèn)食堂的人什么食物不含谷物。女生說(shuō)要是有標(biāo)簽就好了。管理員查了查還真有標(biāo)簽，紅的代表grain-free，（有題），黃的是什么沒(méi)聽(tīng)清，也沒(méi)題，讓女生記住去食堂就買(mǎi)紅標(biāo)簽的飯。有一篇講了法國(guó)一個(gè)什么印象派的畫(huà)家，他的畫(huà)的特點(diǎn)，愛(ài)畫(huà)日常生活中的東西，考慮好就才畫(huà)，有時(shí)候畫(huà)水果結(jié)果水果都放爛了還沒(méi)畫(huà)出來(lái)。還有他表現(xiàn)物體遠(yuǎn)近時(shí)和別人不一樣的地方，用孩子看東西的角度去作畫(huà)。后來(lái)許多畫(huà)家受他影響，比如畢加索。有一篇是古羅馬的建筑，一個(gè)什么建筑，給了照片。說(shuō)這個(gè)建筑特殊之處在于它的房頂，很大，沒(méi)有梁和支撐物，就用石頭造的。用的小伎倆就是下面石頭密度大，越往上越小，房頂用的石頭密度最小，放水上都能漂，內(nèi)部還貼了什么東西，好看又能加固房頂。再就是房頂上有個(gè)洞，是唯一的光源，有同學(xué)問(wèn)不漏雨嗎，教授說(shuō)有什么東西接著把水排走了還有一篇女生去找管理員，說(shuō)自己不是由獎(jiǎng)學(xué)金了，怎么還要交學(xué)費(fèi)，管理員說(shuō)你的獎(jiǎng)學(xué)金不會(huì)自己來(lái)，你得填個(gè)表。學(xué)生說(shuō)我是第一年，不知道。管理員說(shuō)給你發(fā)信了。女生說(shuō)搬家了，沒(méi)收到，是不是寄錯(cuò)了到老地址了，又說(shuō)已經(jīng)通知學(xué)校新地址，管理員說(shuō)他們老是弄亂。然后管理員又說(shuō)給你調(diào)一下你下周一之前交學(xué)費(fèi)，不收你的延時(shí)費(fèi)了。女生又說(shuō)還得選一門(mén)生物課，很熱門(mén)，注冊(cè)不上不讓選，怕選不上了。管理員說(shuō)我給你查查，有空位，又問(wèn)你還需要上他們的學(xué)前輔導(dǎo)課嗎，女生說(shuō)我高中時(shí)選過(guò)，不用了。然后問(wèn)可不可以去找教授說(shuō)一下（還是怕選不上），管理員說(shuō)的什么忘了。還有一篇講的天文課教授講一種特殊的行星，離得太遠(yuǎn)天文望遠(yuǎn)鏡都看不到。但是能根據(jù)它的相鄰的恒星軌跡，和亮度顏色等之類(lèi)的分析出他的大小甚至大氣組成的物質(zhì)（很神奇吧，同學(xué)也覺(jué)得不可思議）。口語(yǔ)1.學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該讓學(xué)生在宿舍里養(yǎng)寵物Do you agree or disagree with the following statement? College students should not be allowed to keep pets in their dormitories.2.圖書(shū)館學(xué)習(xí)好還是在家或者宿舍學(xué)習(xí)好Some students prefer to study in a library. Others prefer to study at home or in dormitories. Which way do you prefer and why? Include reasons and details in your response.3.信的內(nèi)容是說(shuō)：學(xué)校應(yīng)該給5年制學(xué)生他們future roommate的email地址和電話(huà)女的同意：第一點(diǎn)是能讓學(xué)生在進(jìn)學(xué)校之前就和自己的future roommate聯(lián)系這樣進(jìn)學(xué)校就不會(huì)太生疏誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)能感覺(jué)舒服點(diǎn)兒第二點(diǎn)是能讓學(xué)生提前和自己的future roommate商量因?yàn)閷W(xué)校的宿舍很小如果帶了很多行李 stuff 就放不下能提前商量以便于整理自己的行李4.motivation research 是公司為了調(diào)查消費(fèi)者為什么不買(mǎi)他們產(chǎn)品的調(diào)查但是有的時(shí)候消費(fèi)者自己也aware不到為什么教授說(shuō)了一個(gè)例子一個(gè)cloth公司因?yàn)閏loth買(mǎi)的太次所以做了一個(gè)調(diào)查他們沒(méi)有直接問(wèn)為什么而是給消費(fèi)者一個(gè)雜志讓他們從上面cut東西然后間接地就發(fā)現(xiàn)為什么不買(mǎi)自己公司的cloth了5.一男的自說(shuō)自話(huà)：有一問(wèn)題說(shuō)了一大堆廢話(huà)就最后說(shuō)了正事兒他們要給一叫Sam的哥們兒送一禮物因?yàn)閱踢w之喜打算在喬遷party上送挑了一個(gè)book case 因?yàn)檫@哥們兒家里太空了然后這幫人回去之后發(fā)現(xiàn)拼完了之后少part 這不是坑人么所以就說(shuō)找店家給我們換但是店家說(shuō)要過(guò)一段時(shí)間才replace 于是第一個(gè)解決方法就是過(guò)一段時(shí)間再跟Sam說(shuō)我們送你個(gè)禮物不過(guò)太扯了那還送什么啊于是這哥們兒又說(shuō)了另一個(gè)解決方法買(mǎi)另外一個(gè)但是忒貴我傾向于第二個(gè)因?yàn)楦亚楸绕饋?lái)錢(qián)算個(gè)屁啊6. 生物學(xué)的說(shuō)在一個(gè)rainforest 大家都在樹(shù)上飛 tree to tree 動(dòng)物們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境進(jìn)化出兩種behavior第一種是searching food alone因?yàn)檫@樣兒能保證存活率給了一例子：ape 他們都自己找食兒第二種是用sound 穿過(guò)厚厚的葉子樹(shù)啊什么的來(lái)讓別的兄弟知道要不然在樹(shù)上飛啊飛的就會(huì)撞一起然后受傷給了一個(gè)例子：說(shuō)一種猴子 monkey 他們就能制造一種聲音來(lái)保證自己不跟別人撞一起作文：綜合說(shuō)一個(gè)written book 大家都不知道誰(shuí)是真正作者因?yàn)橹挥幸粋€(gè)署名兒在這書(shū)中的一個(gè)poem的title下面叫什么P然后文章就開(kāi)猜了 1：是一個(gè)叫J的人寫(xiě)的因?yàn)?4世紀(jì)在書(shū)中描