江蘇省揚(yáng)州市2014年中考化學(xué)試題（word版含解析）.doc

江蘇省揚(yáng)州市2014年中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題（共15小題，每小題2分，共30分）1（2分）（2014揚(yáng)州）2014年揚(yáng)州市著力打造“七河八島”生態(tài)旅游區(qū)，下列做法不符合這一主題的是（）A愛護(hù)花草樹木B分類回收垃圾C隨意排放廢水D綠色低碳出行考點(diǎn)：防治空氣污染的措施；水資源的污染與防治專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)分析：A、從花草樹木可以吸收一定的空氣污染物，可使空氣變得清新去分析解答；B、從分類回收垃圾，既可以節(jié)約能源，又可以減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染去分析解答；C、從隨意排放污水，使河流、水源遭到污染，生態(tài)遭到破壞去分析解答；D、從綠色低碳出行，可以減少二氧化碳的排放量，減少溫室效應(yīng)的產(chǎn)生，使生態(tài)變得更好去分析解答；解答：解：A、花草樹木可以吸收一定的空氣污染物，可使空氣中氧氣的含量增高，空氣變得清新；故A正確；B、分類回收垃圾，既可以節(jié)約能源，又可以減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染；故B正確；C、隨意排放污水，使河流、水源遭到污染，生態(tài)遭到破壞；故C錯(cuò)誤；D、綠色低碳出行，可以減少二氧化碳的排放量，減少溫室效應(yīng)的產(chǎn)生，使生態(tài)變得更好；故D正確；故答案為：C點(diǎn)評(píng)：環(huán)境的污染與保護(hù)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點(diǎn)之一解答本題關(guān)鍵是看是否保護(hù)了生態(tài)環(huán)境2（2分）（2014揚(yáng)州）下列屬于化學(xué)變化的是（）A酒精燃燒B汽油揮發(fā)C風(fēng)力發(fā)電D海水曬鹽考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷解答：解：A、酒精燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化B、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、風(fēng)力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、海水曬鹽過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選：A點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化3（2分）（2014揚(yáng)州）以下物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（）A蒸餾水B氯化鈉C金剛石D氧氣考點(diǎn)：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可解答：解：A、蒸餾水是由水分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵4（2分）（2014揚(yáng)州）下列物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)最高的是（）AN2BNOCNO2DN2O考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算專題：化學(xué)式的計(jì)算分析：根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0、在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合各選項(xiàng)中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題解答：解：A、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0，N2屬于單質(zhì)，故氮元素的化合價(jià)為0B、氧元素顯2價(jià)，設(shè)NO中氮元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+（2）=0，則x=+2價(jià)C、氧元素顯2價(jià)，設(shè)NO2中氮元素的化合價(jià)是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：y+（2）2=0，則y=+4價(jià)D、氧元素顯2價(jià)，設(shè)N2O中氮元素的化合價(jià)是z，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：2z+（2）=0，則z=+1價(jià)故氮元素的化合價(jià)最高的是C故選：C點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答本題5（2分）（2014揚(yáng)州）制備氟化鎂（MgF2）時(shí)有如下反應(yīng)：X+6HF=H2SiF6+2H2O，則X的化學(xué)式為（）ASiF4BSiH4CSiHF3DSiO2考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式X+6HF=H2SiF6+2H2O，利用質(zhì)量守恒定律來推斷物質(zhì)X的化學(xué)式解答：解：在反應(yīng)X+6HF=H2SiF6+2H2O中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素的種類、原子的種類和個(gè)數(shù)不變，反應(yīng)前除X外有6個(gè)氫原子、6個(gè)氟原子，反應(yīng)后有1個(gè)硅原子、6個(gè)氟原子、6個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子，則即X中含1個(gè)硅原子、2個(gè)氧原子，所以X的化學(xué)式為SiO2；故選D點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)式的推斷，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用質(zhì)量守恒定律中原子守恒的方法來解答，明確化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒定律的意義是解答的關(guān)鍵6（2分）（2014揚(yáng)州）不能用排水法收集的氣體是（）A氫氣B二氧化碳C氮?dú)釪氧氣考點(diǎn)：常用氣體的收集方法專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：A、從氫氣難溶于水，去分析解答；B、二氧化碳能溶于水去分析解答；C、氮?dú)怆y溶于水，去分析解答；D、氧氣不易溶于水去分析解答；解答：解：A、氫氣難溶于水，且不和水發(fā)生反應(yīng)，所以可以用排水法收集；故A正確；B、二氧化碳能溶于水，且和水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸，所以不能用排水法收集；故B錯(cuò)誤；C、氮?dú)怆y溶于水，且不和水發(fā)生反應(yīng)，所以可以用排水法收集；故C正確；D、氧氣不易溶于水，且不和水發(fā)生反應(yīng)，所以可以用排水法收集；故D正確；故答案為：B點(diǎn)評(píng)：能用排水法收集的氣體為：難溶于水或不易溶于水且不和水發(fā)生反應(yīng)7（2分）（2014揚(yáng)州）下列材料屬于復(fù)合材料的是（）A陶瓷B塑料C羊毛D汽車輪胎考點(diǎn)：復(fù)合材料、納米材料專題：化學(xué)與生活分析：復(fù)合材料是指將兩種或兩種以上的材料復(fù)合成一體而形成的材料；復(fù)合材料集中了組成材料的優(yōu)點(diǎn)，具有更優(yōu)異的綜合性能生活中復(fù)合材料應(yīng)用十分廣泛解答：解：A、陶瓷屬于無(wú)機(jī)非金屬材料，故A錯(cuò)誤；B、塑料是三大合成材料之一，屬于合成材料，故B錯(cuò)誤；C、羊毛屬于天然材料，故C錯(cuò)誤；D、輪胎是由金屬材料鋼和合成材料橡膠組成，屬于復(fù)合材料，故D正確故選D點(diǎn)評(píng)：考查了常見的四大材料：金屬材料、硅酸鹽材料、有機(jī)高分子材料、復(fù)合材料，能夠辨別生活中常見材料的類別8（2分）（2014揚(yáng)州）以下各類物質(zhì)中一定含有氫元素的是（）酸 堿 鹽 氧化物ABCD考點(diǎn)：氧化物、酸、堿和鹽的概念專題：物質(zhì)的分類分析：氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物電離時(shí)生成的陽(yáng)離子都是氫離子的化合物是酸，電離時(shí)生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物是堿，由金屬離子和酸根離子組成的化合物屬于鹽解答：解：酸電離時(shí)生成的陽(yáng)離子都是氫離子，一定含有氫元素；堿電離時(shí)生成的陰離子都是氫氧根離子，所以堿中一定含有氫元素；鹽不一定含有氫元素，例如碳酸鈉是鹽，不含有氫元素；氧化物不一定同時(shí)含有氫元素，例如氧化銅中不含有氫元素故選A點(diǎn)評(píng)：解答本題要從各種概念方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論9（2分）（2014揚(yáng)州）現(xiàn)有常溫下的三種溶液：純堿溶液 食鹽水 ，食醋，pH大小關(guān)系為（）ABCD考點(diǎn)：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系專題：常見的酸 酸的通性分析：根據(jù)常見溶液的酸堿性、當(dāng)溶液的pH等于7時(shí)，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性；當(dāng)溶液的pH大于7時(shí)，呈堿性；進(jìn)行分析判斷即可解答：解：純堿溶液顯堿性，pH7；食鹽水顯中性，pH=7；食醋顯酸性，pH7則三種溶液pH大小關(guān)系為：故選：C點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見溶液的酸堿性、溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵10（2分）（2014揚(yáng)州）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A實(shí)驗(yàn)室制取氫氣B取用塊狀固體C稀釋濃硫酸D氣密性檢查考點(diǎn)：氫氣的制取和檢驗(yàn)；固體藥品的取用；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；檢查裝置的氣密性專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：A、長(zhǎng)頸漏斗的末端應(yīng)該在液面以下；B、取用塊狀固體時(shí)，不能直接如圖放入，將會(huì)砸裂試管底部；C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法考慮；D、根據(jù)裝置氣密性檢查方法考慮解答：解：A、長(zhǎng)頸漏斗的末端在液面以上，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、取用塊狀固體時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來圖中操作錯(cuò)誤；C、稀釋濃硫酸時(shí)，將濃硫酸沿著燒杯壁慢慢的倒入水中，并用玻璃棒攪拌，故C錯(cuò)；D、手握燒瓶，瓶?jī)?nèi)空氣受熱膨脹，使集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大，玻璃管中水柱上升，故正確故選D點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范11（2分）（2014揚(yáng)州）關(guān)于各元素相對(duì)含量說法正確的是（）A地殼中含量最高的元素是氧B海洋中含量最高的元素是氯C空氣中含量最高的元素是碳D人體中含量最多的元素是氫考點(diǎn)：地殼中元素的分布與含量；海洋中的資源；人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，地殼中含量最高的元素是氧，海洋中含量最高的元素是氧，空氣中含量最高的元素是氮，人體中含量最多的元素是氧解答：解：A、地殼中含量最高的元素是氧，故選項(xiàng)說法正確；B、海洋中含量最高的元素是氧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、空氣中含量最高的元素是氮，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、人體中含量最多的元素是氧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：此題難度不大，掌握地殼中、海洋中、空氣中以及人體中各元素的含量是解題的關(guān)鍵所在12（2分）（2014揚(yáng)州）有關(guān)物質(zhì)用途正確的是（）A氫氧化鈉改良酸性土壤B干冰用于人工降雨C碳酸鈉治療胃酸過多D氧氣用作食品保護(hù)氣考點(diǎn)：常見堿的特性和用途；氧氣的用途；二氧化碳的用途；常用鹽的用途專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，氫氧化鈉具有極強(qiáng)的腐蝕性；干冰升華時(shí)能夠吸收大量的熱；碳酸鈉可以與酸發(fā)生反應(yīng)；氧氣不能做保護(hù)氣，據(jù)此解答解答：解：A、氫氧化鈉具有極強(qiáng)的腐蝕性，不能用于改良酸性土壤，故A錯(cuò)誤；B、干冰升華吸收熱量，可用于人工降雨故B正確；C、碳酸鈉與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，可用碳酸鈉治療胃酸過多，故C正確；D、由于氧氣是比較活潑的氣體，不能用作保護(hù)氣，故D錯(cuò)誤；故選：BC點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行13（2分）（2014揚(yáng)州）下列說法正確的是（）A工業(yè)生產(chǎn)中都可以使用硬水B草木灰與氯化銨混合施肥C洗潔精能除去餐具的油污D回收地溝油，用作食用油考點(diǎn)：硬水與軟水；乳化現(xiàn)象與乳化作用；常見化肥的種類和作用專題：溶液、濁液與溶解度；空氣與水；常見的鹽 化學(xué)肥料分析：A、根據(jù)硬水的成分分析；B、根據(jù)草木灰的堿性和銨態(tài)氮肥的性質(zhì)分析；C、根據(jù)洗潔精的乳化作用分析；D、根據(jù)地溝油的危害分析解答：解：A、高壓鍋爐用水硬度高了十分危險(xiǎn)，可能會(huì)引發(fā)爆炸，故A錯(cuò)誤；B、草木灰的主要成分是碳酸鉀，碳酸鉀顯堿性，與氯化銨混合會(huì)產(chǎn)生氨氣，使肥效降低，故B錯(cuò)誤；C、洗潔精中含有乳化劑，有乳化作用，能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴，而能夠隨水流走，故C正確；D、地溝油中含有大量致癌物質(zhì)，不能再繼續(xù)使用故選C點(diǎn)評(píng)：掌握常見物質(zhì)的成分，用途與危害是解題關(guān)鍵14（2分）（2014揚(yáng)州）Vc泡騰片中含有檸檬酸（C6H8O7），關(guān)于檸檬酸的說法正確的是（）A相對(duì)分子質(zhì)量為192gB碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)C一個(gè)分子中含有21個(gè)元素D分子中C、H、O質(zhì)量比為6：8：7考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：A相對(duì)分子質(zhì)量的單位不是“g”；B根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析；C根據(jù)分子的構(gòu)成來分析；D根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比計(jì)算方法來分析解答：解：A相對(duì)分子質(zhì)量的單位不是“g”，是“1”，通常省略，故錯(cuò)誤；B在檸檬酸（C6H8O7）中，碳元素的質(zhì)量為：126=72，氧元素的質(zhì)量為：167=112，所以在檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故正確；C分子是由原子構(gòu)成的，元素是個(gè)宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)，故錯(cuò)誤；D檸檬酸中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為126：18：167=9：l：14，而不等于原子個(gè)數(shù)比，故錯(cuò)誤故選B點(diǎn)評(píng)：本題較簡(jiǎn)單，考查學(xué)生利用化學(xué)式的意義，注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，學(xué)生明確計(jì)算的方法即可解答15（2分）（2014揚(yáng)州）下述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是（）A紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B稀硫酸能使紫色石蕊試液變藍(lán)色C硫酸鎂溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀D鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出大量的熱，生成了白色固體考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄分析：A、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)稀硫酸能使紫色石蕊試液變紅色進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)硫酸鎂溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷解答：解：A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤B、稀硫酸能使紫色石蕊試液變紅色，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤C、硫酸鎂溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成白色沉淀，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤D、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出大量的熱，生成了白色固體，故選項(xiàng)說法正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、常見實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象等即可正確解答；但在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別二、不定項(xiàng)選擇題（共5小題，每小題2分，共10分）16（2分）（2014揚(yáng)州）下列說法正確的是（）A生石灰制成的食品干燥劑可以食用B直接品嘗實(shí)驗(yàn)室藥品的味道C誤食重金屬鹽，可服牛奶或雞蛋清解毒D液化氣起火，迅速關(guān)閉閥門，以斷絕可燃物的來源考點(diǎn)：生石灰的性質(zhì)與用途；滅火的原理和方法；常見中毒途徑及預(yù)防方法專題：常見的堿 堿的通性；化學(xué)與生活分析：A、根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣具有腐蝕性進(jìn)行解答；B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品不能品嘗進(jìn)行解答；C、根據(jù)重金屬鹽能使蛋白質(zhì)失去生理活性，而使人中毒進(jìn)行解答；D、根據(jù)關(guān)閉閥門是隔絕氧氣進(jìn)行解答解答：解：A、氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣具有腐蝕性，所以生石灰制成的食品干燥劑不能食用，故A錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)室藥品不能品嘗，故B錯(cuò)誤；C、重金屬鹽能使蛋白質(zhì)失去生理活性，而使人中毒，所以誤食重金屬鹽，可服牛奶或雞蛋清解毒，故C正確；D、液化氣起火，迅速關(guān)閉閥門，關(guān)閉閥門是隔絕氧氣，故D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生有關(guān)氧化鈣、滅火的原理以及重金屬鹽中毒的原因的知識(shí)，可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)來回答，難度不大17（2分）（2014揚(yáng)州）除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），選用試劑和主要操作都正確的是（）物質(zhì)選用試劑主要操作ACO2（CO）O2點(diǎn)燃BMnO2（KCl）H2O過濾CNaCl（CuCl2）AgNO3溶液結(jié)晶DFe（Zn）H2SO4溶液過濾AABBCCDD考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)解答：解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤B、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過濾的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確C、NaCl和CuCl2均能與AgNO3溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤D、Fe和Zn均能與H2SO4溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵18（2分）（2014揚(yáng)州）甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖所下，則說法正確的是（）A該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)保持不變B該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C甲和乙的相對(duì)分子質(zhì)量之和等于丙的相對(duì)分子質(zhì)量D甲和丙中同種元素的化合價(jià)均相等考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；反應(yīng)類型的判定專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型分析：由題目中的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知：該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，故為化合反應(yīng)；只要反應(yīng)則會(huì)遵守質(zhì)量守恒定律；化學(xué)反應(yīng)中，分子變化，原子不變解答：解：由題意可知，結(jié)合微觀示意圖，則：A、化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目都不變，說法正確；B、從反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，符合“多變一”的特點(diǎn)，說法正確；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量和等于生成的丙的質(zhì)量，相對(duì)分子質(zhì)量之和不一定相等，故說法錯(cuò)誤；D、甲和丙中同種元素的化合價(jià)不一定相等，故說法錯(cuò)誤答案：AB點(diǎn)評(píng)：掌握微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其意義19（2分）（2014揚(yáng)州）下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是（）CCOCO2 CuCuOCuSO4 Na2CO3NaClNaNO3 CaCO3CaOCa（OH）2ABCD考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化；鹽的化學(xué)性質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)專題：物質(zhì)的制備分析：根據(jù)題目給出的信息可知：碳在氧氣中不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳；中銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，氧化銅和硫酸生成硫酸銅和水；碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳，氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉；碳酸鈣在高溫下分解為氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣解答：解：中碳在氧氣中不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳；中銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，氧化銅和硫酸生成硫酸銅和水；碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳，氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉；碳酸鈣在高溫下分解為氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣故選D點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)題中的物質(zhì)的制備和轉(zhuǎn)化，需要掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)，還要掌握相互之間的反應(yīng)規(guī)律和反應(yīng)的條件并注意根據(jù)題目給出的信息判斷物質(zhì)的組成本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中20（2分）（2014揚(yáng)州）向MgO和CuO的混合物12g中加入稀硫酸至恰好溶解，再向所得溶液中加入NaOH溶液至恰好沉淀完全，生成Mg（OH）2和Cu（OH）2沉淀的總質(zhì)量為15.6g，則參加反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量為（）A3.6gB8.0gC16.0gD18.0g考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算分析：根據(jù)氧化鎂和稀硫酸反應(yīng)、硫酸鎂和氫氧化鈉反應(yīng)、氧化銅和稀硫酸反應(yīng)、硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系，可以判斷出參加反應(yīng)的氫氧化鈉和固體質(zhì)量增加之間的關(guān)系，進(jìn)一步可以計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量解答：解：因?yàn)镸gOMgSO42NaOHMg（OH）2，固體質(zhì)量增加 40 80 58 18CuOCuSO42NaOHCu（OH）2，固體質(zhì)量增加80 80 98 18即80份質(zhì)量的NaOH參加反應(yīng)時(shí)，固體質(zhì)量增加18份，設(shè)氫氧化鈉的質(zhì)量為x，則有=，x=16.0g，故選：C點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性三、填空題（共3小題，滿28分）21（12分）（2014揚(yáng)州）化學(xué)語(yǔ)言包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖表語(yǔ)言等（1）用文字描述下列化學(xué)符號(hào)的意義：2H2O2個(gè)水分子 5Na+五個(gè)鈉離子3C3個(gè)碳原子 2價(jià)的氧元素（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：鋅和硫酸銅溶液Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu 鐵絲在純氧中燃燒3Fe+2O2Fe3O4通電分解水2H2O2H2+O2 氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液Na2SO4+BaCl2=BaSO4+2NaCl（3）如圖是硝酸鉀和氯化鉀兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖：c點(diǎn)的意義是在t2時(shí)，KNO3的溶解度等于KCl的溶解度；表示硝酸鉀溶解度曲線的是a（填“a”或“b”，下同）；t3時(shí)溶解度較大的是a，t1時(shí)兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是b考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律；溶液、濁液與溶解度分析：（1）本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目（2）根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；（3）根據(jù)溶解度曲線圖所表示的意義解答；解答：解：（1）化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，故2H2O表示2個(gè)水分子；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故5Na+表示5個(gè)鈉離子；元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，故3C表示3個(gè)碳原子；元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以表示2價(jià)的氧元素；（2）已知鋅的金屬活動(dòng)性比銅的強(qiáng)，所以鋅和硫酸銅溶液的反應(yīng)，可推測(cè)反應(yīng)物為鋅和硫酸銅溶液、生成物為硫酸鋅與銅，故可正確書寫化學(xué)方程式：Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2+O2氯化鋇與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2SO4+BaCl2=BaSO4+2NaCl（3）由溶解度曲線圖的意義可知，在t2時(shí)，KNO3的溶解度等于KCl的溶解度；硝酸鉀的溶解度受溫度影響比氯化鉀大，故a表示硝酸鉀的溶解度曲線；由溶解度曲線的意義可知，在t3時(shí)，溶解度較大的為a；在t1時(shí)，b物質(zhì)的溶解大大于a物質(zhì)的溶解度，故在t1時(shí)，兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是b；故答案為：（1）2個(gè)水分子；五個(gè)鈉離子；3個(gè)碳原子；2價(jià)的氧元素；（2）Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu；3Fe+2O2Fe3O4；2H2O2H2+O2；Na2SO4+BaCl2=BaSO4+2NaCl；（3）在t2時(shí)，KNO3的溶解度等于KCl的溶解度；a；a；b；點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)符號(hào)的意義以及書寫，和學(xué)生據(jù)圖表作溶解度曲線及對(duì)溶解度曲線意義的了解和應(yīng)用，能較好考查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力22（8分）（2014揚(yáng)州）西瓜可清熱解暑、解煩止渴，如圖列出了西瓜的營(yíng)養(yǎng)成分（1）西瓜具有甜味，主要是因?yàn)楹刑穷惖脑蛭鞴峡墒巢糠种泻孔疃嗟奈镔|(zhì)是水（2）“鈣、磷、鐵、鋅17.4mg”是指元素（填“單質(zhì)”或“元素”）的質(zhì)量，其中不屬于人體微量元素的是鈣元素或磷元素（寫出一種）缺鐵元素可致貧血；缺鋅元素可引起兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重可導(dǎo)致侏儒癥（3）檢驗(yàn)?zāi)撤N食物中是否含有淀粉可選用碘水（填試劑名稱）滴在食物樣品上，觀察是否變藍(lán)色考點(diǎn)：生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素；人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用；礦物質(zhì)與微量元素；鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)專題：化學(xué)與生活分析：（1）一些糖類物質(zhì)具有甜味，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷西瓜可食部分中含量最多的物質(zhì)；（2）人體需要的元素包括常量元素和微量元素；（3）淀粉遇碘變藍(lán)色解答：解：（1）西瓜具有甜味，主要是因?yàn)楹刑穷惖脑?，西瓜可食部分中含量最多的物質(zhì)是水故填：糖類；水（2）“鈣、磷、鐵、鋅17.4mg”是指元素的質(zhì)量，其中不屬于人體微量元素的是鈣元素或磷元素缺鐵元素可致貧血；缺鋅元素可引起兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重可導(dǎo)致侏儒癥故填：元素；鈣元素或磷元素；貧血；鋅（3）檢驗(yàn)?zāi)撤N食物中是否含有淀粉可選用碘水滴在食物樣品上，觀察是否變藍(lán)色故填：碘水；藍(lán)點(diǎn)評(píng)：人體需要的營(yíng)養(yǎng)素包括糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，只有均衡地?cái)z取各種營(yíng)養(yǎng)素，才能促進(jìn)人體健康23（8分）（2014揚(yáng)州）“頁(yè)巖氣”是蘊(yùn)藏在巖層中的天然氣，被譽(yù)為未來能源的“明星”（1）天然氣的主要成分是甲烷甲烷中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%，它是一種最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物（填“無(wú)機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”）（2）天然氣屬于不可（填“可”或“不可”）再生能源為緩解能源危機(jī)，人們正積極開發(fā)利用新能源，下列屬于新能源的是c（填字母序號(hào)）a、煤 b、石油 c、氫能（3）CH4在空氣中燃燒的能量轉(zhuǎn)化形式主要是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，而CH4O2燃料電池則是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置（4）天然氣是重要的化工原料，一定條件下CH4與CO2反應(yīng)生成CO和H2，該反應(yīng)化學(xué)方程式是CH4+CO22CO+2H2CO和H2可合成液體燃料CH3OH，反應(yīng)中CO和H2的分子數(shù)之比為1：2考點(diǎn)：常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響；有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；常見能源的種類、能源的分類專題：化學(xué)與能源分析：（1）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%，進(jìn)行分析解答；（2）根據(jù)天然氣屬于不可再生能源以及常見的新能源進(jìn)行解答；（3）根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化進(jìn)行解答；（4）根據(jù)CH4與CO2反應(yīng)生成CO和H2進(jìn)行解答解答：解：（1）甲烷（CH4）中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%=75%，甲烷中含有碳元素，屬于有機(jī)化合物；故填：75%；有機(jī)化合物；（2）天然氣屬于不可再生能源，人類正在開發(fā)利用的新能源有太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮?、潮汐能、氫能等；故填：不可；c；（3）CH4在空氣中燃燒的能量轉(zhuǎn)化形式主要是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，而CH4O2燃料電池則是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置；故填：熱；電；（4）一定條件下CH4與CO2反應(yīng)生成CO和H2，該反應(yīng)化學(xué)方程式是CH4+CO22CO+2H2，CH3OH中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1：4，所以CO和H2可合成液體燃料CH3OH，反應(yīng)中CO和H2的分子數(shù)之比為1：2，故填：CH4+CO22CO+2H2；1：2點(diǎn)評(píng)：化石燃料日趨枯竭，并且化石燃料的使用造成了環(huán)境污染，因此開發(fā)利用新能源具有重要意義，人類正在開發(fā)利用的新能源有太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮堋⒊毕?、氫能等四、解答題（共2小題，滿分20分）24（10分）（2014揚(yáng)州）某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗(yàn)研究高爐煉鐵的化學(xué)原理，設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置：（1）已知HCOOHCO+H2O，根據(jù)該反應(yīng)制取CO，A處應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是a（如圖2，填字母序號(hào)）（2）裝置中儀器的名稱是鐵架臺(tái)；裝置B內(nèi)所盛放的試劑是濃硫酸；E裝置作用為防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入D瓶（3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃A（填“A”或“C”）處的熱源；反應(yīng)后C裝置的現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏?，D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是為了防止澄清石灰水倒流入玻璃管內(nèi)使較熱的玻璃管炸裂（4）該裝置有一個(gè)明顯的缺陷是缺少尾氣處理裝置，改進(jìn)的方法為將尾氣進(jìn)行點(diǎn)燃考點(diǎn)：一氧化碳還原氧化鐵；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：金屬與金屬材料分析：（1）據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇發(fā)生裝置；（2）據(jù)圖填寫儀器、裝置所起的作用和所需的藥品；（3）據(jù)煉鐵的步驟及注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可（4）據(jù)一氧化碳有毒，需進(jìn)行尾氣處理分析；解答：解：（1）反應(yīng)物為液體，條件為加熱，故A處應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是a；（2）裝置中儀器的名稱是鐵架臺(tái)；裝置B內(nèi)所盛放的試劑應(yīng)具有干燥作用，是濃硫酸；E裝置作用為防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入D瓶（3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃 A處的熱源，產(chǎn)生一氧化碳，并不斷通入C裝置；，D裝置中二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是為了防止澄清石灰水倒流入玻璃管內(nèi)使較熱的玻璃管炸裂（4）實(shí)驗(yàn)中有一部分一氧化碳釋放到了空氣中，由于一氧化碳有毒，會(huì)污染空氣，因此必須要對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的尾氣進(jìn)行處理處理方法將尾氣進(jìn)行點(diǎn)燃火收集起來都可；故答案為：（1）a（2）鐵架臺(tái)；濃硫酸；防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入D瓶；（3）A；紅色固體變?yōu)楹谏?；CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；為了防止澄清石灰水倒流入玻璃管內(nèi)使較熱的玻璃管炸裂；（4）缺少尾氣處理裝置；將尾氣進(jìn)行點(diǎn)燃點(diǎn)評(píng)：本題主要考查一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)原理、裝置、步驟、現(xiàn)象和注意事項(xiàng)，難度稍大25（10分）（2014揚(yáng)州）過氧化鈣（CaO2）是一種對(duì)環(huán)境友好的多功能無(wú)機(jī)化合物，通常有兩種制備方法已知：溫度過高過氧化物會(huì)分解生成氧化物和氧氣方法1：由Ca（OH）2為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如圖1：方法2：由雞蛋殼（含CaCO3高達(dá)90%）為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如圖2：（1）方法1中攪拌的目的是讓藥品混合均勻，充分接觸請(qǐng)將攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：CaC12+H2O2+2NH3H2O+6H2OCaO28H2O+2NH4Cl制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH4C1（填化學(xué)式）（2）方法2中氣體X是二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉溶液來吸收煅燒后的反應(yīng)是化合反應(yīng)，也能生成CaO28H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+H2O2+6H2O=CaO28H2O該反應(yīng)需控制溫度在02，可將反應(yīng)器放置在冰水混合物中，獲得的CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是Ca（OH）2（填化學(xué)式）（3）這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行（除煅燒外），溫度過高會(huì)造成氨水揮發(fā)外，還能造成CaO28H2O分解（4）“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，則上述兩種方法中生成CaO28H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是方法2（填“方法1”或“方法2”）考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；綠色化學(xué)；碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化；堿的化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：物質(zhì)的制備分析：（1）根據(jù)攪拌可以使反應(yīng)物充分混合進(jìn)行分析，根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析，根據(jù)既是反應(yīng)物也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)利用進(jìn)行分析；（2）根據(jù)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，所以X是二氧化碳，在實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉來吸收二氧化碳，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，然后依據(jù)反應(yīng)原理、質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室控制溫度的方法進(jìn)行分析，根據(jù)題中的反應(yīng)物進(jìn)行分析；（3）根據(jù)溫度過高過氧化物會(huì)分解生成氧化物和氧氣進(jìn)行分析；（4）根據(jù)綠色化學(xué)的條件進(jìn)行分析解答：解：（1）攪拌可以使藥品均勻混合，所以方法1中攪拌的目的是：讓藥品混合均勻，充分接觸，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變，所以需要補(bǔ)充的物質(zhì)是水，氯化銨既出現(xiàn)在了反應(yīng)物中，也出現(xiàn)在了生成物中，所以制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是：NH4C1；（2）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，所以X是二氧化碳，在實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉來吸收二氧化碳，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和雙氧水反應(yīng)生成過氧化鈣晶體，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+H2O2+6H2O=CaO28H2O，冰水混合物的溫度是0，所以反應(yīng)需控制溫度在02，可將反應(yīng)器放置在冰水混合物中，氫氧化鈣是反應(yīng)物，但是在反應(yīng)過程中不一定會(huì)完全反應(yīng)，所以獲得的CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是Ca（OH）2；（3）依據(jù)題中的知識(shí)可知，溫度過高過氧化物會(huì)分解生成氧化物和氧氣，所以溫度過高會(huì)造成氨水揮發(fā)外，還能造成CaO28H2O分解；（4）“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，方法1中有副產(chǎn)物氯