汪奇娟人教版三年級下冊數(shù)學(xué)年月日教學(xué)設(shè)計.doc

人教版三年級下冊數(shù)學(xué)“認識年、月、日”教學(xué)設(shè)計橋下一?。和羝婢辍窘虒W(xué)內(nèi)容】認識年、月、日。教材76-78頁的例1及“做一做”?！窘滩姆治觥?學(xué)生們在一二年級時已經(jīng)掌握了有關(guān)時、分、秒等較小的時間單位，年、月、日這部分內(nèi)容是學(xué)生對時間單位學(xué)習(xí)的繼續(xù)和延伸，由于這幾個單位都是比較抽象的時間單位，所以教材在編排上非常注重選擇和學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材進行教學(xué)。教材首先給學(xué)生呈現(xiàn)了四幅主題圖，展現(xiàn)了一些十分有意義的日子，比如中華人民共和國建國日、北京申奧成功的日子、植樹節(jié)、兒童節(jié)等，利用這些素材使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，同時揭示出將要認識的時間單位。例題1呈現(xiàn)2011年和2012年的年歷，讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)和了解一年有12個月，發(fā)現(xiàn)大月有31天，小月有30天，其中2月為特殊月。同時通過對大月小月的區(qū)分，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)記憶大月小月的不同方法。 有關(guān)年、月、日方面的知識，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，有了形成較長時間觀念的基礎(chǔ)。所以，學(xué)生學(xué)會了年、月、日的知識后，能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與生活，不斷提高自身的素質(zhì)?！窘虒W(xué)目標】 知識與技能：1、通過生活經(jīng)歷和年歷卡認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識，并記住各月及全年的天數(shù)。2、通過小組合作、交流和自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月、幾個小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，同時進一步發(fā)展學(xué)生的合作意識和合作技能。過程與方法：1、在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過程中初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納、推理。2、在體驗小組合作解決研究主題的過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。情感態(tài)度與價值觀：1、幫助學(xué)生初步建立年月日的時間觀念，滲透珍惜時間的良好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探求知識的情感。【教學(xué)重點】認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點】發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。【教學(xué)準備】多媒體課件【教學(xué)過程】一 、課前導(dǎo)入1、猜謎語： 一物生來真稀奇， 身穿三百多件衣， 每天給它脫一件， 年底剩下一張皮。老師說謎語，學(xué)生猜。揭示謎底“日歷”。2、（出示2015年年歷卡）這是一張年歷卡，你知道這是哪一年的年歷卡么？2015年的每一天都印在上面。生活中每天都有很多事情發(fā)生，也有很多值得紀念的重大日子，請同學(xué)們仔細觀察年歷上標注了哪些特別的日子？10月1日國慶節(jié) 5月1日勞動節(jié) 6月1日兒童節(jié) 7月1日建黨日 9月10日教師節(jié) 你還知道哪些特別的日子？這些都是用年、月、日表示的時間單位。常用的時間單位除了我們知道的時、分秒以外，還有我們今天要學(xué)習(xí)的年、月、日。（板書課題）二、自主探究，合作交流T：那有關(guān)年月日的知識你已經(jīng)知道了哪些，誰來說一下？學(xué)生可能會說：一年有12個月，一年有365天，有大月、小月等等。根據(jù)學(xué)生回答有選擇的、有順序的板書。T：同學(xué)們真棒，在我們生活中存在著這么多的數(shù)學(xué)知識，那這些知識到底是正確的么，這節(jié)課我們一起來驗證下。1、認識年、月、日T：這年歷卡里還有許多關(guān)于“年、月、日”的知識，請同學(xué)們仔細觀察2011年和2012年年歷卡，相信大家一定有許多收獲，將這些收獲和小組內(nèi)的小伙伴說一說。（5）學(xué)生先獨立觀察再小組合作交流小組討論：1、一年共有多少個月，每個月有多少天？2、哪幾個月是31天？ 哪幾個月是30天？3、一年有多少天？（6）以小組的形式匯報結(jié)果并板書：一年有12個月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。2、觀察2012年和2011年一樣？二月不一樣，2012年有29天3、認識大月、小月。（1）大家通過仔細觀察又有了許多新的發(fā)現(xiàn)，增長了知識，習(xí)慣上我們把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。（課件出示）師：哪兩個月是連續(xù)的大月？（7月和8月）師：2月是大月還是小月？（既不是大月也不是小月，2月的天數(shù)比大月和小月的天數(shù)都要少，所以2月我們叫特殊月，也叫平月。）師：一年有幾個大月？幾個小月？想一想有沒有記住它的好方法？（獨立思考后小組交流）反饋：（2）大家都會用腦記，你聽說過“左拳記憶法”嗎？書上介紹了“左拳記憶法”。打開課本78頁，自己先學(xué)一學(xué)，同桌說一說。投影出示左拳圖，指著左拳圖，帶著學(xué)生一起數(shù)。鞏固提問：拳上凸起的地方表示每個月有多少天？凹下去的地方表示每個月有多少天？哪個月除外？（學(xué)生自學(xué)，同桌交流，全班反饋投影出示“左拳記憶法”）（3）還可以編成歌謠幫助記憶：（課件出示歌謠）歌謠記憶：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。歌謠記憶：七個大月你記住，七八兩月挨著數(shù),七月以前找 單數(shù)，七月以后找雙數(shù)。（4）試一試：用手勢表示，是大月的拍拍手，是小月的拍拍肩一月、八月、五月、九月、二月、六月、七月、三月4、計算全年天數(shù)。師：一年有多少天呢？（1）小組交流、合作計算全年天數(shù)。（2）學(xué)生匯報并上臺演算過程。（3）集體驗算：（1）31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天（2）317+304+28=365天5、T:我們把一年分成四個季度，一個季度有三個月，一月、二月、三月為第一季度，那么哪幾個月為第二季度，哪幾個月為第三季度，哪幾個月為第四季度？三、鞏固練習(xí)1、圈一圈：在2012年年歷卡上圈出你的生日和你父母的生日？2、填一填（1）一年有（ ）個大月，（ ）個小月（2）5月1日的前一天是（ ）月（ ）日（3）8月30日的后一天是（ ）月（ ）日（4）今年一、二、三月一共有（ ）天。（5）24個月=( )年（6）5年=( )個月3、判斷（學(xué)生做手勢）（1） 每年都是365天。（2）凡是雙數(shù)月份都是大月。 （3）一年有八個大月。 （4）4月和5月共有61天。（5）小明出生于1990年4月31日。 （6） 今天是9月1日，明天是國慶節(jié)。四、總結(jié)1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都有哪些收獲？（集體匯報）2、