第12課數(shù)字氣象站.doc

教學(xué)內(nèi)容第12課 氣象分析數(shù)字氣象站教學(xué)目標(biāo)(1)了解數(shù)字氣象站的基本組成及工作流程。(2)熟悉“無錫校園氣象站”網(wǎng)站的各項(xiàng)功能。(3)掌握利用“無錫校園氣象站”網(wǎng)站查詢、分析氣象數(shù)據(jù)的方法。(4)養(yǎng)成科學(xué)分析和整理數(shù)據(jù)的能力。教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、相關(guān)圖片、視頻共享備課主體完善一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家都很喜歡猜謎語吧，今天老師帶來兩個(gè)謎語，大家想來猜猜嗎？“我到處亂跑，誰也捉不到，我跑過樹林，樹木都彎腰，我跑過大海，大海的波浪高又高?！保L(fēng)）“千條線，玩條線，掉到水里看不見?！保ㄓ辏▽W(xué)生回答）師：剛才這兩種天氣現(xiàn)象是生活中最常見的，你能說說今天的天氣情況嗎?(學(xué)生回答)師：如果我們想知道今天詳細(xì)的天氣信息，我們可以怎樣獲得呢？（上網(wǎng)、手機(jī)、電視、廣播、電話）（學(xué)生回答）師：現(xiàn)在獲得天氣信息的途徑可是真多啊，那么這些氣象信息是從哪里來的呢？（氣象站）（學(xué)生回答）師：以前氣象站觀測(cè)員的工作很辛苦，每天晚上別人睡得很香的時(shí)候，他們還有去測(cè)量氣象數(shù)據(jù)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們有簡(jiǎn)單有效的方法來手機(jī)氣象數(shù)據(jù)。今天我們來學(xué)習(xí)數(shù)字氣象站。（出示課題）二、介紹數(shù)字氣象站師：我們先來了解一下數(shù)字氣象站（圖片出示），數(shù)字氣象站主要由傳感器模塊、數(shù)據(jù)傳輸和數(shù)據(jù)處理中心這三大塊組成。這是風(fēng)向傳感器、這是風(fēng)力傳感器，用來測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)力；這是余量傳感器，用來監(jiān)測(cè)每天的降水量：這是溫、濕度傳感器和大氣壓傳感器，用來測(cè)量溫度、濕度和大氣壓。師：數(shù)字氣象站的這些組成部分你都了解了吧！我們一起來看看這些組成部分是如何進(jìn)行工作的。你們看，這些傳感器把測(cè)量到的數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)竭h(yuǎn)程服務(wù)器，遠(yuǎn)程服務(wù)器經(jīng)過分析整理后再發(fā)布到因特網(wǎng)，我們就能在鏈接網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)上隨時(shí)查看調(diào)用這些數(shù)據(jù)。瞧，這就是關(guān)于數(shù)字氣象站的網(wǎng)站。三、初步感知無錫校園氣象站師：數(shù)字氣象站網(wǎng)站的網(wǎng)址是：63:808（板書），下面請(qǐng)同學(xué)們打開網(wǎng)站，瀏覽和熟悉一下網(wǎng)站的內(nèi)容。（學(xué)生登錄網(wǎng)站進(jìn)行操作練習(xí)）師：有沒有發(fā)現(xiàn)你感興趣的欄目和功能，來和大家分享一下呢。（學(xué)生交流討論）師小結(jié)：你們看，繁瑣的數(shù)據(jù)采集、處理工作都有數(shù)字氣象站網(wǎng)站替我們完成了，我們可以隨意查詢數(shù)據(jù)，是不是很方便？這就是科學(xué)技術(shù)的優(yōu)越性！四、實(shí)踐操作1.查詢幾個(gè)數(shù)字氣象站的氣溫師：如果我們現(xiàn)在要查詢無錫市幾個(gè)地區(qū)的氣溫，應(yīng)該怎么操作呢？（學(xué)生思考）師：網(wǎng)站首頁這張地圖給我們提供了很便捷的方式，我們只要點(diǎn)擊某一個(gè)氣象站，右邊無錫市“綜合氣象數(shù)據(jù)”欄目中就會(huì)顯示該氣象站的及時(shí)氣溫。下面我們就用這種方法來查詢幾個(gè)氣象站，看看這幾個(gè)氣象站的當(dāng)前氣溫是多少？并記錄在書中第47頁的表格中。（學(xué)生上網(wǎng)操作，并記錄數(shù)據(jù)）師：你能找出當(dāng)前最高氣溫的氣象站的是哪個(gè)嗎？（學(xué)生回答）2.分析氣溫變化規(guī)律師：如果要我們來分析一天的氣溫變化，你最想從中知道哪些信息？（板書：最高溫度、最低溫度、氣溫的變化規(guī)律）。那根據(jù)平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，你覺得一天的最高溫度應(yīng)該在什么時(shí)候？最低溫度呢？每日、每周的氣溫變化規(guī)律都是相同的嗎？（學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書）師：我們的答案正確嗎？氣象網(wǎng)站就能來幫我么檢驗(yàn)答案是否正確。我們可以打開“觀察站實(shí)時(shí)氣象數(shù)據(jù)”欄目，在這里我們就能查看一天的氣象數(shù)據(jù)，有溫度（這一欄從0點(diǎn)到23點(diǎn)，每小時(shí)都記錄好了）、最高氣溫、最低氣溫、適度、氣壓等。時(shí)間間隔可以每小時(shí)一次或者每五分鐘一次；時(shí)間還可以選擇當(dāng)日、當(dāng)周、當(dāng)月、當(dāng)年，如果你要選擇具體日期，在下面一欄里能隨意選擇（教師邊講解邊演示）。你們也來試試看，利用網(wǎng)站的數(shù)據(jù)分析一下氣溫的變化規(guī)律，并將分析的結(jié)果寫在書上。（學(xué)生操作、思考分析、完成習(xí)題，教師隨機(jī)輔導(dǎo)）學(xué)生匯報(bào)分析結(jié)果。師小結(jié)：最高氣溫一般在午后2點(diǎn)左右，最低氣溫一般在凌晨4點(diǎn)左右。變化規(guī)律是氣溫從日出時(shí)逐漸升高，一般到午后兩點(diǎn)左右到達(dá)最高，然后慢慢回落，通常情況下到凌晨4點(diǎn)達(dá)到最低。五、探究實(shí)踐師：剛才我們只是分析了單一氣象數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，那么不同的氣象數(shù)據(jù)之間也有規(guī)律嗎？在“綜合氣象數(shù)據(jù)”這個(gè)欄目中詳細(xì)地計(jì)量了各項(xiàng)氣象數(shù)據(jù)，你們能選擇兩到三個(gè)氣象數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和研究嗎？（學(xué)生操作、思考分析）六、總結(jié)今天我們了解了數(shù)字氣象站的基本組成及工作流程，并利用“無錫校園氣象站”網(wǎng)站收集的氣象數(shù)據(jù)進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，體驗(yàn)了現(xiàn)代科技給我們帶來的便捷。板書設(shè)計(jì)氣象分析數(shù)字氣象站數(shù)字氣象站 63:808最高溫度、最低溫度、氣溫的變化規(guī)律教學(xué)反思第二課時(shí)共享備課主體完善一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們感覺今天溫度如何呢?學(xué)生回答。你是怎么知道變冷的呢？學(xué)生回答。你是通過什么感知的？學(xué)生回答師：是的，我們?nèi)祟愅ㄟ^神經(jīng)系統(tǒng)和生物電，就能夠感知到溫度的變化，我們的感知精確嗎？有沒有精確地儀器能測(cè)試出來呢？回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？學(xué)生：數(shù)字氣象站。生：對(duì)，氣象站有溫度計(jì)等儀器，這個(gè)就能測(cè)出精確的測(cè)出溫度。二、回顧1.數(shù)字氣象站師：想一想，數(shù)字氣象站儀器沒有我們?nèi)祟惖纳窠?jīng)系統(tǒng)，他們是怎么感知溫度的呢？提問：有哪些傳感器呢？能不能說一下呢 學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，回顧幾種傳感器。小結(jié)：同學(xué)們說了很多很多，基本上都概括到了，你們說的這些儀器，就能構(gòu)成數(shù)字氣象站了。2.數(shù)字氣象站的基本組成教師課件展示氣象站里的儀器。學(xué)生交流一下用途，說一下在哪見過或者是用過。3.校園氣象站（1）提供網(wǎng)站63.:808學(xué)生登錄網(wǎng)站，查詢、分析氣象數(shù)