七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試題.doc

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試題班級(jí) 姓名 座號(hào) 成績(jī) 一、積累與運(yùn)用 （24分）1、根據(jù)課文默寫古詩(shī)文（10分）（1）北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 ， 。（岑參白雪歌送武判官歸京）（2） ， 。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（杜甫渡荊門送別）（3）辛棄疾的詞西江月中寫出了詞人因豐收而無(wú)比的喜悅的心情的是： ， 。（4）渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。 ， 。 ， 。（李白渡荊門送別）2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)（4分）（1）長(zhǎng)頸鹿是一個(gè)巨人，一向“go zhn yun zh”，可是他已經(jīng)跑了兩天，這條路還是望不到盡頭。 ( )（2）設(shè)計(jì)者和匠師們yn d zh y，自出心載，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。( )（3）觀眾的吼聲幾乎能把png tu大雨壓下去。 ( )（4）他雖然性格min tin，但一雙棕色的眼睛卻總是閃爍著異樣的光芒。( )3、下列加橫線成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、為了全村致富，村干部整天上躥下跳，忙得不亦乎。B、大家都要積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，切不可袖手旁觀。C、小張同學(xué)匠心獨(dú)運(yùn)，勤學(xué)苦練，很快學(xué)會(huì)了騎自行車。D、通過(guò)模擬考試，他發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的蛛絲馬跡。4、下列對(duì)的病句修改不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A到了退休年齡的他，精力和身體都還很充沛。（搭配不當(dāng)，把“充沛”改為“健壯”。）B進(jìn)入初中后，他一直始終參加書法班的學(xué)習(xí)。（重復(fù)累贅，刪掉“始終”一詞。）C這篇通訊報(bào)道了一位共產(chǎn)黨員為民謀福利而鞠躬盡瘁。（缺少成份，在句末添加“的事 跡”。）D我們只有保持良好的心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能在考場(chǎng)上正常發(fā)揮，取得好成績(jī)。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，把 “就”改為“才”。）5、根據(jù)語(yǔ)鏡，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（4分）如果你是一朵花，就給人們帶來(lái)一份溫馨;如果你是一棵小草，就給人們帶來(lái)一份綠色。_；_ _。二、閱讀（46分）（一）（10分）董宣，字少平，陳留圉人也。后特征為洛陽(yáng)令。時(shí)湖陽(yáng)公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于廈門亭侯之，乃駐車扣馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死?！钡墼唬骸坝窝?？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請(qǐng)得自殺?！奔匆灶^擊楹，流血被面。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時(shí)，藏亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同?！币螂罚骸皬?qiáng)項(xiàng)令出！”賜錢三十萬(wàn)。宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。京師號(hào)為“臥虎”。歌之曰：“枹鼓不平董少平。”在縣五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見(jiàn)布被覆尸，妻子對(duì)哭，有大麥數(shù)斛，敝車一乘。帝傷之，曰：“董宣廉潔，死乃知之。”以宣嘗為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。6、解釋下列加點(diǎn)的字詞。（3分） (1)后特征為洛陽(yáng)令 特征： (2)而縱奴殺良人 良人： (3)使宣叩頭謝主 謝： (4)大言數(shù)主之失 數(shù)： (5) 由是搏擊豪強(qiáng) 搏擊： （6) 妻子對(duì)哭 妻子： 7、翻譯句子。（4分） （1）陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？ （2）使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。 8、皇帝稱董宣為“強(qiáng)項(xiàng)令”，而京師號(hào)之“臥虎”。歌之曰：“枹鼓不平董少平。”有什么 表達(dá)作用？（3分） （二）河中石獸（9分）滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？9、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分）二石獸并沉焉 爾輩不能究物理 蓋石性堅(jiān)重 求之下流，固顛 求之下流，固顛 如其言，果得于數(shù)里外 10、下列句子中加粗的詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（2分）A是非木柿 ；問(wèn)今是何世 B豈能為暴漲攜之去 士卒多為用者C 一老河兵聞之；當(dāng)求之于上流 D山門圮于河 ；或重于泰山，或輕于鴻毛11、翻譯下列句子。（3分）爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ 必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 12、這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？（1分） （三）（10分）飛事至孝，家無(wú)姬待。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名妹遺之。飛曰：“主上宵肝，寧大將安樂(lè)時(shí)耶！”卻不受。玠大嘆服?；騿?wèn)：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師母休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以殉。卒夜宿，民開門愿納，無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠。”卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戌，飛妻問(wèn)勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)犯。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。猝遇敵不動(dòng)。故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難?！睆埧L問(wèn)用兵之術(shù)，飛曰：“仁，信，智，勇，嚴(yán)，闕一不可?！泵空{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，雅歌投壺，循循如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”13、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）吳玠素服飛素：飾名妹遺之遺：立斬以殉遺：闕一不可闕： 14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分） 寧大將安樂(lè)時(shí)耶！ 將士效力，飛何功之有！ 凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。 凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。 15、本文從哪三方面寫了岳飛的品格？（1.5分） 16、岳飛“治軍有方”一共包括“仁，信，智，勇，嚴(yán)”五個(gè)方面，把各個(gè)方面的表現(xiàn)與這五個(gè)字對(duì)應(yīng)的原句找出來(lái)。（2.5分） “仁”： “信”： “智”： “勇”： “嚴(yán)”： （四）古文二則（17分）莊子送葬，過(guò)惠子之墓，顧謂從者曰：郢人堊漫其鼻端若蠅翼，使匠石斫之。匠石運(yùn)斤成風(fēng)聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：嘗試為寡人為之。匠石曰：臣則嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)死久矣！自夫子之死也，吾無(wú)以為質(zhì)矣，吾無(wú)與言之矣！17、解釋下面加點(diǎn)詞的含義（2分）嘗誠(chéng)為寡人為之吾無(wú)以為質(zhì)也18、翻譯下列句子。（3分）匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷。 郢人立不失容。 自夫子之死也，吾無(wú)以為質(zhì)矣，吾無(wú)與言之矣。 19、郢人中引申出的成語(yǔ)是，比喻 （2分）20、郢人這則寓言故事的寓意是什么？（1分） 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下；心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”21、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）伯牙善鼓琴（）伯牙游于泰山之陰（）更造崩山之音（） 志想象猶吾心也（）22、下列加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一組是（ ）（2分）A.伯牙善鼓琴。 善哉，洋洋兮若江河。 B.乃援琴而鼓之。 伯牙乃舍琴而嘆曰。C.止于巖下。 吾于何逃聲哉。 D.鐘子期必得之。 得之心而寓之酒也。23、伯牙士傳說(shuō)中的善彈琴的人，鐘子期是善聽音的人。與此典故相關(guān)的成語(yǔ)是：_ ，這個(gè)成語(yǔ)的意思是：_。（2分）24、翻譯下列句子（3分）（1）子之聽夫志，想象猶吾心也。譯文： （2）曲每奏，鐘子期輒窮其趣。譯文： 三、作文（50分）25、題目：我也銜過(guò)一枚青橄欖“許多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出絲絲甘甜”其實(shí)，沒(méi)一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，有何嘗沒(méi)有銜過(guò)一枚青橄欖，在你克服各種各樣的困難的過(guò)程中，或者在你完成挑戰(zhàn)任務(wù)的過(guò)程中，或者在你消除誤解贏得信任的過(guò)程中，或者在你努力改變自己處境的過(guò)程中-你不也有過(guò)艱辛，有過(guò)苦澀嗎？不也嘗到絲絲甘甜嗎？（作文紙另備）七年級(jí)語(yǔ)文第七單元測(cè)試題參考答案1、略 2、略 3、D 4、A 5、示例：如果你是一縷陽(yáng)光，就給人們帶來(lái)一份溫暖，如果你是一泓清泉，就給人們帶來(lái)一份清涼;如果你是一片樹葉，就給人們帶來(lái)一份綠陰。6、特征：特別征召；良人：平民，百姓；謝：認(rèn)錯(cuò)；數(shù)：列舉罪狀或過(guò)失。捕捉、打擊妻子和兒女7、（1）陛下你因德行圣明而中興復(fù)國(guó)，卻放縱家奴殺害百姓，將拿什么來(lái)治理天下呢？（2）要他向湖陽(yáng)公主叩頭認(rèn)錯(cuò)，董宣不從，（光武帝命小太監(jiān)）強(qiáng)迫他叩頭，董宣兩手撐住地面，一直不肯低頭。8、從側(cè)面反映了董宣不畏權(quán)貴，秉公執(zhí)法的精神以及他治理的地方政治清明。9、.一起，都 事物的道理 大概因?yàn)?本來(lái) 尋找 按照 10 、B 11、略12、事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。（言之成理即可）13、 平素，平時(shí) 贈(zèng)送 來(lái)，用來(lái) 缺，缺少14、難道現(xiàn)在是大將安心享樂(lè)的時(shí)候嗎！ 將士們出力，我岳飛有什么功勞??！凡是有犒賞，都分給下屬官吏，一點(diǎn)不占為己有。凡是有軍事行動(dòng)，都要召集所有的統(tǒng)制，計(jì)策定了然后才開戰(zhàn)，因此攻打哪兒都能獲勝。15、至孝至忠、治軍有方、愛(ài)民恤士。16、“卒有疾，親為調(diào)藥，諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問(wèn)勞其家；死事者，哭之而育其孤”。（仁）“有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)犯”。（信）“凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷”。（智） “猝遇敵不動(dòng)”。（勇）“師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無(wú)敢入者，軍號(hào)“凍