任務表單：個人自我診斷SWOT分析表王文.doc_第1頁
任務表單：個人自我診斷SWOT分析表王文.doc_第2頁
任務表單：個人自我診斷SWOT分析表王文.doc_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1、一直在一線從事語文教學工作，對語文有著深厚的感情。同時自感對傳播中華優(yōu)秀文化和繼承民族的精神有一份責任。2、學校、家里都有電腦，可以上網(wǎng)直接接觸到更多的語文教學專家名師， 視野將更有廣闊、思想將更深邃、成長將更快速。3、近幾年參加了幾次國培，特別是2011年參加了骨干教師置換培訓，善于思考、注重反思，并將所學應用到教學實踐中，提高課堂效率。4、職業(yè)心態(tài)比較平和，不急不躁，不瞞不怨，能與同伴合作。1、自身存在很大的惰性，沒有勤奮學習、持之以恒的精神。2、理論學習的主動性不夠，內(nèi)驅(qū)力不足。3、沒有長遠的個人規(guī)劃，隨意性很大。4、個人還沒有形成獨特鮮明的課堂教學風格，課堂節(jié)奏較緩。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)） 經(jīng)歷過多次不同層次的培訓，身為銀川市級語文骨干教師，年紀僅為42歲還有20年的教學生涯，加之對教育教學、學生的熱愛，是我人生最大的財富，我還有提升的很大空間，或為名 區(qū)級骨干教師或為利中教高級職稱，或是成為本地學科帶頭人，這一切都將是我的最大機遇。有較豐富的教學實踐經(jīng)驗，可是將它們轉(zhuǎn)化上升為理論的能力實在有限，人到中年即將面臨的父母養(yǎng)老，子女工作結(jié)婚都將給我工作形成障礙。年齡增大不思進取的思想也可能來作梗，但不管困難重重，我將盡最大的努力，沿著設(shè)定的目標一路走下去。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）隨著培訓的增多，理論經(jīng)驗積累的愈來愈多，要充分用于教學實踐中，指導自己的教學設(shè)計及課堂教學，不斷提高。要抱著活到老學到老工作到老的熱情，積極研究，不斷成長。發(fā)揮與人易合作的態(tài)勢，結(jié)伴同行，共同成長。 制定長遠可執(zhí)行的學習和工作計劃，克服隨意性，克服惰性，克服年齡等因素的影響，加持不懈地發(fā)展下去，使自己不斷成長。抓（機遇）御（威脅） 靈武市五小建校才是第三個年頭，學校教師的組成比較奇特：兩級分化大，老的老少的少，像我這樣年富力強，又是骨干教師的少之又少。學校領(lǐng)導非常重視學校教學質(zhì)量的提高，委以重任，經(jīng)常派出去培訓，“我以我血薦軒轅”回報學校。憑借這個平臺發(fā)揮自己的專長為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論