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文檔簡介

S教版二年級上冊語文、小馬過河 導學案、 學校： 三屯鎮(zhèn)中心小學姓名： 郭小品一、激發(fā)興趣，導入新課。我們學習過很多童話故事的課文，你們能說出一兩篇有關童話故事課文嗎?我們今天再來學習一篇有關童話故事的課文小馬過河。（板書課題）二、 出示學習目標。1、 有感情的朗讀課文。2、 分角色朗讀課文。3、 通過學習課文，明白遇到事情要多動腦筋、多思考，不能光聽別人說，自救一定要去試一試，找到解決的辦法。三、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文，讀準生字的字音，并畫出生字。2、標出課文的小節(jié)數。3、出示詞語。馬棚 連蹦帶跳 磨坊 擋住 為難 淹死 腳步 親切 松鼠4、 師：小馬過河去哪里？勝：磨坊。師：從哪個詞可以看出小馬很愿意幫媽媽做事？生：連蹦帶跳。四、學習小馬第一次過河（36節(jié)）。師：小馬遇到了什么困難？生：一條小河擋住了去路。 師：小馬是怎么想的？ 生：我能不能過去呢呢？如果媽媽在身邊，問問他該怎么辦，那多好哇！ 師：小馬遇到了誰，他們都是怎么說的？ 小馬：牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？牛伯伯：水很淺，剛沒小腿，能趟過去。松鼠：深得很呢，昨天我的一個伙伴就是掉進這條河里淹死的。注意：1、 讀出小馬疑問和牛伯伯平靜的語氣。2、 讀出小馬驚訝和小松鼠急切的語氣。五、學習小馬第二次過河(79節(jié))。 師：小馬回到家，把牛伯伯和松鼠的話告訴了媽媽，媽媽是怎么說的？ 生：孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試一試，是不行的。河水是深是錢，你去試一試就會明白的。師：你從小馬身上學到了什么？生：自由說。六、拓展延伸。1、 你有沒有遇到和小馬一樣為難的事，你是怎樣做的？2、 這篇課文告訴我們什么呢？七 、清理過關，課堂檢測。1、在（ ）填上適當的量詞。 條 匹 頭 只 個 棵一（ ）馬 一（ ）牛 一（ ）河一（ ）伙伴 一（ ）鼠 一（ ）樹3、 寫出下列詞語的反義詞。 深（ ） 高（

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