9朱德的扁擔.doc

9朱德的扁擔設(shè)計人 任民導(dǎo)學(xué)單設(shè)計：一、小組合作（一）1、朗讀課文2遍。2、讀生字，給田字格的生字組詞。注意的讀音：封 鎖 仍 材 甩 朱 3、讀詞語： 井岡山 布匹 藥材 官兵 穩(wěn)健利落 年輕力壯 翻山越嶺 著急 防止 毛竹 崇敬 仍然 封鎖 扁擔 日理萬機二、小組合作（二）1、讀課文，給課文劃分自然段。2、讀課文思考： 1）朱德同志和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆律教袅海?2）同志們?yōu)槭裁匆獙⒅斓峦镜谋鈸仄饋恚?3）朱德同志為什么又要做一根扁擔？從這個故事中體會到什么？三、小組合作（三）1、怎么記住這些字？應(yīng)該注意什么？2、特別注意：匹 竹 官 甩教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)要求：1認識13個生字。會寫8個字及以下詞語：出產(chǎn)、扁擔。2正確、流利地朗讀課文。3通過讀文、感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神，激發(fā)學(xué)生對革命先輩的敬愛之情。二、教學(xué)重點、難點：1重點：識字、朗讀課文。2難點：了解戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔，后來為什么又不藏了。三、教學(xué)時間：兩課時。四、教學(xué)準備：卡片、多媒體課件。五、教學(xué)過程：第一課時（一）談話導(dǎo)入，引出課題。1談話。吃水不忘挖井人這感人的故事讓我們對關(guān)懷人民的革命領(lǐng)袖毛主席產(chǎn)生了敬愛之情，今天我們要認識另一位老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。2課件或圖片出示朱德像。認識“朱德”這兩個字。你們知識他是誰嗎？板書朱德。簡介朱德。3這篇課文講的是關(guān)于朱德的什么事呢？板書：的扁擔請你們讀一下課題。（二）初讀課文，認讀生字詞。自由讀課文。讀準生字讀音。2小組活動（一）小組學(xué)生互讀、互查、互教生字讀音，互相解疑。小組匯報生字情況。（1）匯報田字格生字。要求：先讀生字，再讀詞。（2）學(xué)習(xí)雙橫線的生字。（3）開火車認讀。（三）再讀課文，整體感知。用手勢告訴老師，這課有幾個自然段。請一個小組讀課文，每人讀一個自然段，看誰能讀正確。其他同學(xué)認真聽，想想這課主要講了一件什么事？先評讀，再說主要講了一件什么事？朱德和大家一起挑糧。戰(zhàn)士把他的扁擔藏起來，后來朱德在扁擔上寫了“朱德記”三個字，大家就不好意思藏他的扁擔了。（四）學(xué)習(xí)第一段。1讀第一自然段。思考：第一段你知道什么？簡介背景。理解“會師”。2齊讀第一段。（五）學(xué)習(xí)2、3自然段。1、小組活動（二）思考：1）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁聪律教艏Z？ 2）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆乇鈸?？用“波浪線”劃出句子。2、小組交流。（地勢險要、路程遙遠、挑糧辛苦、工作日理萬機） （敵人嚴密封鎖 物質(zhì)短缺）重點研讀以下句子。隨學(xué)生發(fā)言投影以下句子，隨機在重點詞下面點點。（1）山上是紅軍，山下不遠是敵人。從“不遠”這個詞看出敵人離井岡山很近，是要進犯井岡山。朱德到山下挑糧會遇到危險。（2）從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。想想“五六十里”是多遠，要走多長時間。（天不亮出發(fā)，開黑才能回來。）陡峭的高山，你有什么感覺？（難爬、累、喘不過來氣。）想想朱德還要挑著滿滿的一擔糧食走這樣難走的路就更難更累了。朱德白天挑糧，晚上還不能休息，而且不是一個夜晚，是整夜整夜地研究打仗，他太累了，太辛苦了。朱德穿著草鞋，肩上擔的滿滿的一擔糧食，走那么難走那么長的山路，實在讓人心疼。指導(dǎo)朗讀：評讀、賽讀。3、朱德同志為什么又做了一根扁擔？體會到什么？4、教師小結(jié)：戰(zhàn)士們看朱德同志天不亮就出發(fā)和大家一起去挑糧，天黑了才回來，晚上還要研究工作，實在太累了，大家怕累壞了他，就勸他不要去挑糧，可他還是堅持跟戰(zhàn)士一起去挑糧，戰(zhàn)士們看著心疼，就把他的扁擔藏起來了。 第二課時（一）齊讀課文。上節(jié)課我們通過讀書、討論，知道了戰(zhàn)士心疼朱德，所以把他的扁擔藏起來。大家想，朱德找不到扁擔，沒辦法去挑糧，就可以多休息一會兒。（二）研讀讀課文，感悟理解。這節(jié)課，我們再認真讀書，找找大家因為什么敬愛朱德同志，而不藏他的扁擔。1自由讀第三自然段。請你們認真讀讀第三自然段，找找你是從哪些詞句中找到答案的。2小組互相交流。3小組交流。教師抓住重點詞句引導(dǎo)學(xué)生感悟理解。請同學(xué)們找出有關(guān)的詞句，讀一讀，說說自己的看法。（1）課件出示句子：不料朱德同志又找來了一根扁擔，寫上“朱德記”三個字。朱德為了不讓大家再藏他的扁擔，就在扁擔上寫了“朱德記”三個字。從“不料”這個詞看出朱德這樣做是大家沒想到的。從這句話能看出戰(zhàn)士藏扁擔是擋不住他和大家一起挑糧，共度難關(guān)的決心。（2）課件出示句子：大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。大家被他以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動。所以越發(fā)敬愛朱德同志。從“越發(fā)”這個詞看出大家更加敬愛朱德了。大家對朱德產(chǎn)生了敬愛之情，所以不好意思再藏他的扁擔了。再聯(lián)系上文，想想大家都敬愛他什么？（勇敢、不怕危險和戰(zhàn)士同甘共苦等）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這兩句話。（三）總結(jié)談話。讀了朱德的扁擔這個故事，我們知道了戰(zhàn)士心疼朱德而藏他的扁擔。當大家看到“朱德記”三個字，被他以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動而越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。朱德的扁擔是朱德同志以身作則、艱苦奮斗的象征。在1958年已是72歲高齡的朱德同志還親臨十三陵水庫勞動，和大家一起挑土筑壩。（四）拓展。關(guān)于朱德同志感人的故事還有很多很多。請你們課后收集有關(guān)他的故事，開個故事會。（五）指導(dǎo)書寫。1讓學(xué)生讀、描字帖中的字，找出難寫的字。2小組