童書編校和語(yǔ)文規(guī)范.doc

童書編校和語(yǔ)文規(guī)范（提 綱）魏 鋼 強(qiáng)兩個(gè)部分：（上）編校程序和語(yǔ)文規(guī)范；（下）童書的編輯和校對(duì)。（上）編校程序和語(yǔ)文規(guī)范一、圖書質(zhì)量和語(yǔ)文規(guī)范1.1 內(nèi)容質(zhì)量永遠(yuǎn)是第一位的。目標(biāo)是做好書，做有傳播和傳承價(jià)值的書，做對(duì)讀者有益的書，而不僅僅是做編校質(zhì)量合格的書。歷史“道德五千言”，錯(cuò)一個(gè)字就是不合格出版物，并不影響它千古流傳。現(xiàn)實(shí)德國(guó)世界報(bào)2013年10月6日文章圖書危機(jī)：中國(guó)出版社直接生產(chǎn)“廢品”，究其原因并非編校質(zhì)量不合格。為什么要有質(zhì)量檢查？守住底線只是底線，社會(huì)責(zé)任。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)童書出版同樣有內(nèi)容限制。中國(guó)：圖書質(zhì)量管理規(guī)定：“不符合出版管理?xiàng)l例第二十六、二十七條規(guī)定的圖書，其內(nèi)容質(zhì)量屬不合格?！背霭婀芾?xiàng)l例第二十五條、第二十六條對(duì)出版物內(nèi)容有明確禁止。其中第二十六條是針對(duì)童書的：“以未成年人為對(duì)象的出版物不得含有誘發(fā)未成年人模仿違反社會(huì)公德的行為和違法犯罪的行為的內(nèi)容，不得含有恐怖、殘酷等妨害未成年人身心健康的內(nèi)容?！?.2 正確看待編校差錯(cuò)。從某種意義來(lái)說(shuō)，差錯(cuò)是圖書的一部分?！靶鐠呗淙~”，袁行霈：“實(shí)在校不出來(lái)了，就把對(duì)的改成錯(cuò)的?！闭嬗袑?duì)的改成錯(cuò)的：李榮：編詞典的盲區(qū)新華字典牯 。新版新華字典【編輯】條把“加以適當(dāng)?shù)恼?、加工”改作“加以適當(dāng)?shù)卣怼⒓庸ぁ?。腳指頭腳趾頭前修未密，后出轉(zhuǎn)精。編輯不容易，真要這么認(rèn)真，錯(cuò)了也應(yīng)該原諒。對(duì)于一般差錯(cuò)，不要大驚小怪。（好像/好象；唯一/惟一；的得地；數(shù)字用法）要防止質(zhì)量失控。2）警惕小差錯(cuò)出大問(wèn)題新華文摘：八屆全國(guó)人大五次會(huì)議關(guān)于批準(zhǔn)設(shè)立重慶直轄市的決定有文法附帶法律錯(cuò)誤。3）編輯特別注意不要擅改，過(guò)猶不及。作者的筆誤、手民之誤，一眼就能看出來(lái)；編輯改出來(lái)的錯(cuò)誤麻煩就大了。1）改正差錯(cuò)要選擇時(shí)機(jī)，避免更大錯(cuò)誤，兼顧社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。不是放低要求，是提高要求。實(shí)事求是之心，參評(píng)圖書都是日常抽查結(jié)果。差錯(cuò)有就有，無(wú)就是無(wú)。1.3 正確對(duì)待質(zhì)量檢查和差錯(cuò)認(rèn)定的爭(zhēng)議 必須明確質(zhì)量檢查的目的，否則寬嚴(yán)皆誤。1）程序合理，體現(xiàn)公平公正，這比掌握差錯(cuò)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)更重要。（如何抽查，抽那些書。）2）注意吸收資深編輯和優(yōu)秀校對(duì)參與文字審讀。（實(shí)踐證明，高質(zhì)量的審讀結(jié)果讓人欣賞和信服，也是對(duì)編輯的培訓(xùn)。）3）討論問(wèn)題要就事論事，平等待人，要有學(xué)術(shù)層次。切忌自以為是。批評(píng)和討論：春華秋實(shí)春花秋實(shí)某刊發(fā)表讀者來(lái)信，問(wèn)“春華秋實(shí)”的“華”，為什么現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典注音是hu，辭海的注音卻是hu 。該刊發(fā)表答疑文章，認(rèn)為現(xiàn)漢的注音是錯(cuò)的，還說(shuō)辭源、漢語(yǔ)大詞典、漢語(yǔ)成語(yǔ)考釋詞典和1985年臺(tái)灣三民書局版大詞典“四部詞典都同辭海一樣，（春華秋實(shí)的）華字作開花解，讀音為hu”。并且指摘現(xiàn)漢拋開“音義相應(yīng)”的原則“別出心裁地另搞一套”，“有點(diǎn)標(biāo)新立異、獨(dú)樹一幟的味道”，“是沒有道理的，在學(xué)術(shù)上站不住腳，因而理所當(dāng)然地遭到了抵制”。其實(shí)“春華秋實(shí)”的“華”，辭海和現(xiàn)漢的注音為什么會(huì)不一樣？這是因?yàn)閮刹吭~典所收的“春華秋實(shí)”不是一個(gè)意思。辭海的“春華秋實(shí)”指春天的花朵和秋天的果實(shí)，“華”（=花）讀hu；現(xiàn)漢的“春華秋實(shí)”是春天開花、秋天結(jié)果的意思，“華”讀hu 。兩部詞典的注音和釋義都是有根據(jù)的，不存在誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的問(wèn)題?，F(xiàn)漢是斷代詞典，同時(shí)又是規(guī)范性詞典，“hu”音節(jié)不收“華”字，只是在讀hu的“華1”下注明“古又同花hu”。按照現(xiàn)漢的處理，“春華（hu）秋實(shí)”當(dāng)寫作“春花秋實(shí)”，詞義一望而知，沒有專門出條的必要。要勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤，不要以為真是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”。越描只會(huì)越黑。1.3 關(guān)于語(yǔ)文規(guī)范1）首先要了解編輯常用的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。文字字體（簡(jiǎn)化字，繁體字，異體字），新舊字形，地名用字；部首；筆形；筆順；異形詞拼音漢語(yǔ)拼音方案；漢語(yǔ)拼音正詞法；中文書刊名稱漢語(yǔ)拼音拼寫法；中國(guó)人名漢語(yǔ)拼音字母拼寫法；中國(guó)地名漢語(yǔ)拼音字母拼寫規(guī)則，（羅馬字母拼寫：Shanxi : Shaanxi）字音普通話異讀詞審音表標(biāo)點(diǎn)符號(hào)數(shù)字用法參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則2）正確理解規(guī)范。知其然，最好還要知其所以然。剛性的和柔性的，必須遵守的和可以變通的。標(biāo)點(diǎn)用法越簡(jiǎn)明越好。以引號(hào)為例：現(xiàn)漢也作、也說(shuō)、也叫，不加引號(hào)。并列的書名號(hào)和引號(hào)之間頓號(hào)可加可不加，要區(qū)別情況。不加不影響閱讀，加上影響層次。（但要統(tǒng)一）象聲詞可以不加引號(hào)。數(shù)字用法阿拉伯?dāng)?shù)字適合范圍。量和單位畝、斤、兩市制、英制，文學(xué)作品等無(wú)須換算。索引可按電腦“默認(rèn)音”排序。方言和普通話我是白癡“有”字句；“被”字句；“用”字句（一步一步用跳的）?！暗摹焙汀暗亍薄Ｄ畴s志曾發(fā)表一組文章，專門討論“做客”和“作客”。編者附言，主張?jiān)诒硎尽暗接H友家去拜訪”時(shí)，“作客”和“做客”都可以用，并且“傾向于前者”。認(rèn)為“從理?yè)?jù)性來(lái)說(shuō)充當(dāng)、當(dāng)成動(dòng)詞性較弱，用作更合理”。方言是語(yǔ)言的實(shí)際存在形式，語(yǔ)言事實(shí)不支持上述結(jié)論。規(guī)范為什么不可以簡(jiǎn)單一些，明確一些。事實(shí)就有這么復(fù)雜。相關(guān)規(guī)范要對(duì)照起來(lái)看。使用工具書，讀懂凡例。同形詞為什么會(huì)存在：仔細(xì)子細(xì)原來(lái)元來(lái)復(fù)原復(fù)元做客作客骨瘦如柴骨瘦如豺 （姑父姑夫；姨父姨夫）3）規(guī)范是在不斷完善的。有些已經(jīng)無(wú)須強(qiáng)調(diào)。如：不再要求加注書名拼音；淡化拼音字母名稱（很難區(qū)分拼音縮寫和英文縮寫）；允許其他變通1978年關(guān)于改用漢語(yǔ)拼音方案拼寫中國(guó)人名地名作為羅馬字母拼寫法的實(shí)施說(shuō)明十三條，在電信中，可以用yu代替（輸入法以v代替）。倫敦奧運(yùn)會(huì)，舉重裁判將呂小軍和陸浩杰兩人搞混了。呂姓和陸姓，漢語(yǔ)拼音分別是Lu 和 L， 輸入困難（大寫更難），誤作u，兩人都是lu。用v代替 就不容易出這樣的差錯(cuò)。拙作語(yǔ)文規(guī)范文獻(xiàn)的自身規(guī)范（中國(guó)語(yǔ)文2002）“眼下出現(xiàn)頻率最高的錯(cuò)字，正是那些曾為規(guī)范后被廢止的字。這就說(shuō)明，語(yǔ)文規(guī)范自身任何細(xì)小的疏忽，都勢(shì)必對(duì)全社會(huì)語(yǔ)言文字的應(yīng)用產(chǎn)生長(zhǎng)期的負(fù)面影響。”（好像 / 啰嗦）簡(jiǎn)化字總表第三表收錄的是“應(yīng)用第二表所列簡(jiǎn)化字和簡(jiǎn)化偏旁得出來(lái)的簡(jiǎn)化字”；但應(yīng)用第二表所列的“車”，“轂”字怎樣簡(jiǎn)化也得不出“轂”來(lái)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范，首先要區(qū)分中文和西文。要隨時(shí)關(guān)注規(guī)范的修訂。二、圖書質(zhì)量和編校程序2.1 程序才能保證質(zhì)量。企業(yè)要為質(zhì)量負(fù)全責(zé)。質(zhì)量不是個(gè)人問(wèn)題，不能靠單打獨(dú)斗，也不能光靠自覺。圖書編輯工作基本規(guī)程（新聞出版署圖管字 98 第98號(hào)）：選題揚(yáng)長(zhǎng)避短，編輯能力不具備的選題不立項(xiàng)。組稿選準(zhǔn)作者，明確體例要求；翻譯要經(jīng)試譯。審稿責(zé)任編輯：“逐字逐句地認(rèn)真審讀全稿”； 復(fù)審：“審讀全部書稿”； 終審：“初審和復(fù)審意見不一致的，終審者也應(yīng)通讀書稿”。加工整理要特別重視引文（重要引文須逐條核對(duì)）、圖表、注釋、索引。發(fā)稿要求齊、清、定，填寫發(fā)稿單（排版依據(jù)）。校對(duì)三校一讀。質(zhì)量檢查首先是上機(jī)樣檢查 2.2 習(xí)慣比規(guī)章更有力量。規(guī)章制度，大同小異；實(shí)際執(zhí)行，各有一套。程序執(zhí)行反映出版社管理水平和編輯素質(zhì)。（不專業(yè)的編輯，填不了發(fā)稿單）真正需要的上崗前的專業(yè)培訓(xùn)缺失。 2.3規(guī)范與創(chuàng)新編輯工作規(guī)程和管理模式。傳統(tǒng)的規(guī)程和模式明顯不適應(yīng)出版發(fā)展的現(xiàn)狀：工作量的壓力：復(fù)審和終審很難通讀全書；技術(shù)進(jìn)步，校對(duì)的任務(wù)不再只是“對(duì)原稿負(fù)責(zé)”；從鉛字排版到桌面出版系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變，排版人員新老之間沒有銜接；許多編輯對(duì)程序和規(guī)則知道很少。原有的程序哪些可以精簡(jiǎn)，哪些必須加強(qiáng)，哪些應(yīng)該堅(jiān)持，哪些可以變通。最重要的是，復(fù)審和終審要能了解和掌控編輯全過(guò)程。管理需要科學(xué)和規(guī)范，需要低成本、高成效，以簡(jiǎn)馭繁，便于掌控，便于執(zhí)行，具有前瞻性。更需要智慧。 （下）童書編校略說(shuō)【童書的門檻】 兒童圖書的編輯出版是有門檻的，兒童圖書是以年齡分段（0-14 0-18歲），不以專業(yè)分類，難度在于：涉及專業(yè)廣泛；要求語(yǔ)言淺近；要求形式新穎美觀；特別要求文字規(guī)范（活潑和規(guī)范的矛盾）。字體：猙 狒 猶一、 圖畫書的編校圖畫書的要素和構(gòu)成：圖畫 + 故事。圖畫書的圖畫（同樣存在質(zhì)量檢查和把關(guān)問(wèn)題）圖畫書的文字看 / 聽 / 讀?！究础浚ㄊ菆D畫的一部分，講究字體和版式。例略）【聽】刺先生的天定奇緣刺先生不是一個(gè)特別友好的家伙。他不太友好主要因?yàn)檫@樣的事實(shí)：刺先生是一只豪豬。豪豬天生就是這樣，一身的硬刺實(shí)在讓人難以接近。起初，刺先生也試著和森林里的其他動(dòng)物交朋友。想?yún)⒓铀麄兠客淼逆覒?，卻無(wú)果而終；想躋身他們的午夜野餐，卻不得要領(lǐng)；想加入他們每晚的臥談會(huì)，但顯然也不受歡迎。最重要的是，他知道了，只要小心翼翼，豪豬也可以擁抱。隨時(shí)都可以。* *改為誰(shuí)能抱抱我刺先生不是一個(gè)特別好親近的伙伴。不好親近主要是因?yàn)榇滔壬且恢缓镭i。豪豬生來(lái)就是這樣，一身硬刺，誰(shuí)都不敢給他一個(gè)擁抱。起初，刺先生也試著和森林里的其他動(dòng)物交朋友。想在天黑后和他們一起打鬧，卻沒有被接納；想?yún)⒓铀麄兊奈缫挂安?，又不知從何做起；想和他們躺在床上聊天，顯然也不受歡迎。最重要的是，他知道了，只要小心翼翼，豪豬也可以擁抱。非常容易。 【讀】連接著，春天到了：全書在形式上是一個(gè)句子。 斷圖書館：按停頓處理成形式上的句子。編輯，從閱讀理解開始二、 認(rèn)知/啟蒙讀物的編校注意圖文照應(yīng)筆順訊 末兩筆： 丑 末兩筆：貫 首筆： 假 第三筆：及 第二筆： 乃 第二筆：脊 第五六筆 兆 第五六筆凸 筆順： 忄筆順： 拼音字母表 聲母表 / 韻母表（基）欺 希 （雞）七 西三、拼音讀物的編校難點(diǎn)：異讀和規(guī)范北京話普通話，規(guī)范也有調(diào)整 （質(zhì)量）輕聲和兒化打手 / 老子 / 老子 兒化詞的書面表達(dá)，“兒”可以不寫出來(lái)成語(yǔ)和詩(shī)詞要有積累【成語(yǔ)】衣錦還鄉(xiāng)樂山樂水摩頂放踵一夕數(shù)驚捻土為香雨雪霏霏（昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。）“雨”讀去聲，從“毛詩(shī)”音。貞觀之治“觀”讀去聲，從通鑒胡三省音及佩文韻府。上下求索，參天地兮猶留正氣參天地,永剩丹心照古今（頌文天祥）；陜西西安的道教韓湘子廟“道法自然參天地，德育萬(wàn)物貫古今”。【古詩(shī)詞】衰（鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰）：讀作cu（？如何跟結(jié)句“笑問(wèn)客從何處來(lái)”押韻？）斜（遠(yuǎn)上寒山石徑斜）：讀作xi（？） 騎（蕭關(guān)逢候騎）：j，當(dāng)注明為“舊讀”。觀（直須日觀三更后）|“岱宗臨日觀，梁父躡云梯”。寧（天人寧許巧）裳（初聞涕淚滿衣裳）占（無(wú)限風(fēng)光盡被占）四、文學(xué)讀物的編校不要傷害文學(xué)性。方言，圖文的關(guān)系。五、科普讀物的編?？茖W(xué)性；表述明確，圖解正確，避免誤導(dǎo)。六、 教材教輔的編校科學(xué)性；表述明確，圖解正確，避免誤導(dǎo)。小結(jié) 怎樣減少差錯(cuò)一、提高編輯素質(zhì)，學(xué)習(xí)，積累。周作人兒童雜事詩(shī)：“新年拜歲換新裝，白襪花鞋樣樣齊。小辮朝天紅線扎，分明一只小荸薺?！保ㄑb衣）二、 嚴(yán)格程序，認(rèn)真讀校不要放過(guò)進(jìn)步機(jī)會(huì)，編輯要向校對(duì)學(xué)習(xí)，校對(duì)要互相學(xué)習(xí)。容易錯(cuò)的字就那么多，注意一個(gè)就少一個(gè)，比什么參考資料都管用（書上說(shuō)的有些差錯(cuò)有些是杜撰的，現(xiàn)實(shí)中很少見）。編輯一定要讀校，長(zhǎng)期未能提高自己一定有問(wèn)題。嚴(yán)格程序現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典原稿卡片這些專用卡片，每張有號(hào)碼機(jī)敲打的編號(hào)，撰稿和每次審稿用不同的色筆，每個(gè)責(zé)任人都留下了簽名或印章。那時(shí)候沒有計(jì)算機(jī)，手工勞動(dòng)，這些規(guī)矩缺一不可。比方說(shuō)，用號(hào)碼機(jī)可以杜絕編號(hào)的錯(cuò)漏和重復(fù)。扶乩條的編號(hào)是00554。蓋滿統(tǒng)一刻制的名戳，能認(rèn)出來(lái)有“姜遠(yuǎn)”、“（王）立達(dá)”、“孫德宣”、“鄭宣沐”，這些名字都在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典前面長(zhǎng)長(zhǎng)的編輯人員名單里。手寫的花體的“L”，那是呂先生的簽名，密密匝匝的紅字是呂先生的批改。試看夫字頭的第一個(gè)義項(xiàng)：【原 稿】女子的配偶，跟“妻”相對(duì)：妻 | 婦 | 萬(wàn)里尋?！緟胃母濉颗拥呐渑迹徽煞颍ǜ捌蕖毕鄬?duì)）：妻 | 婦 | 姐 | 萬(wàn)里尋。這并不算完，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典一直在修訂：【1978年第一版】丈夫：妻 | 婦 | 姐 | 姑。【1996年第三版】丈夫（zhng fu）：妻 | 婦 | 姐 | 姑。以“丈夫”釋“夫”，是呂先生確定的；第一版刪去“跟妻相對(duì)”的括注，是因?yàn)檫@層意思已經(jīng)包含在“妻”的舉例當(dāng)中；第三版給“丈夫”加注拼音，是告訴讀者這是后字讀輕聲的“丈夫”，不是“大丈夫”的“丈夫”（zhng f）。這些修改，歷經(jīng)數(shù)任主編主持的階段，每個(gè)字、每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都凝聚著集體的智慧，但個(gè)體的勞動(dòng)也得到了充分的尊重。眼下出版圈內(nèi)，“編輯”是個(gè)熱詞。做好編輯工作，編輯重要，但主編更重要。主編虛設(shè)或過(guò)度行政化，消減的是編輯的正能量。三、 不懂就查，不懂就問(wèn)趙元任：語(yǔ)言學(xué)跟跟語(yǔ)言學(xué)有關(guān)系的些問(wèn)題，沒問(wèn)三次的就錯(cuò)了。我們會(huì)不會(huì)問(wèn)三次？四、 提高編校質(zhì)量的八條建議（技巧）1）和作者溝通，從原稿抓起認(rèn)真選擇作者和培養(yǎng)作者。行文，表格，書寫：*號(hào) 號(hào)