創(chuàng)建書香校園讀書活動方案.doc

曾都區(qū)實驗小學創(chuàng)建“書香校園”讀書活動方案一、指導思想以“一切為了師生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，努力構建書香校園，營造深厚的讀書氛圍，讓每一個學生都“愛讀書、會讀書”，讓優(yōu)秀經典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們感受讀書的樂趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，從而打造“書香班級”、“書香校園”，進而提升學生的人文素養(yǎng)，提高學校的辦學品位，促進學校的和諧與可持續(xù)發(fā)展。 二、意義和目的1、書香校園讀書活動是學生個體和諧發(fā)展、生命成長的需要。“一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史?！苯K生學習，是21世紀的通行證，個體的全面發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，離不開自主學習。2、是實施素質教育的需要。營造濃郁的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。4、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。三、基本要求和具體措施基本要求：加強組織領導。要將“書香校園”活動列入校園文化建設的重要內容，各校要成立創(chuàng)建活動領導小組，制定專項工作計劃和規(guī)章制度，成立師生讀書活動組織，結合學校實際提出讀書活動的主題和活動口號。師生對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率在98以上。具體措施1、創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境、學校圖書室要向全校師生全面開放，保證全校師生的閱讀。、各班級設置圖書專柜，布置好圖書角。按照學校制定的圖書管理制度，每個班級配置圖書，并定期更換，為班級營造書香氛圍。、開展小手牽大手活動，召開學生家長座談會，向家長宣傳開展全民閱讀活動的意義和目的，通過學生的閱讀帶動家長的閱讀，推動整個社會閱讀活動的開展。2、舉辦“書香校園”系列活動、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃。、結合班級實際情況制定班級讀書活動計劃。、根據學生個人情況引導學生制定個人讀書計劃。、營造讀書氛圍。“師生共讀書”：以身作則，起榜樣作用，老師從自身做起每天都和學生一起讀書。、建立“閱讀小書庫”、學生自愿帶來自己的圖書以及班級的書刊，建立閱讀小書庫，并制定班級圖書借閱管理制度。、學生借閱圖書，并做好讀書筆記。、開展“我讀書，我快樂”的演講活動。師生通過讀書演講比賽，表達對書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟，增強師生們對閱讀與人生的認識。、“書香校園”讀書征文活動。以“我與好書”、“書香伴我成長”為主題舉辦征文比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對書籍的熱愛之情，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。、“我向大家推薦一本好書”活動。廣泛發(fā)動學校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團結友愛的校園氛圍。學校需對教師和學生的推薦書目分別進行整理，引導學生品讀優(yōu)秀作品，塑造高尚情操。、學生讀書筆記展覽。在師生推薦書目的基礎上，指導學生定期定量進行閱讀，并做讀書筆記。通過讀書筆記，學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學校對優(yōu)秀的讀書筆記結集成冊并開展交流活動。、“與父母親共讀一本好書”活動。發(fā)動廣大家長參加創(chuàng)建“書香校園”活動，讓學生與父母親一起共讀一本好書，交流讀書的見聞，共享讀書的快樂。、評選“最佳小讀者”。要求學生定期自檢或者互檢讀書的收獲；期中進行一次檢查和活動小結；期末進行全面檢測并評選出“最佳小讀者”進行表彰。四、活動安排第一階段：宣傳準備階段（4月104月15日）1、做好宣傳，營造氛圍。2、讀書節(jié)啟動儀式。（國旗下講話）3、讀書節(jié)活動口號：“讀書改變生活”、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”、“我讀書，我快樂！我智慧！”、“讓讀書成為最美麗的校園風景線”、“用書籍裝點我們的精神家園”、“書香潤童年，好書伴成長”。第二階段：活動實施階段（4月15日5月31日）1、每天誦經典。利用早讀誦讀，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣。2、創(chuàng)建“書香班級”活動3、教師讀書活動。每位老師讀一本教育理論書籍和教育名著，撰寫讀書筆記和讀書心得。4、開展師生“讀書征文比賽”活動，評選出優(yōu)秀作品上報學區(qū)。5、“親子共讀”。建議家長每天抽出5-10分鐘時間和自己的孩子一起閱讀，交流心得，增進情感。6、舉辦校園讀書節(jié)活動。第三階段：成果展示階段（6月1日6月15日）1、評選班級“讀書之星”，進行表彰。2、名人名言書簽制作展示。第四階段：成果鞏固階段（7月1日12月31日）：繼續(xù)加強讀書活動的實施，形成讀書活動的長效機制。五、各年級閱讀書目推薦、一年級學生閱讀推薦書目：1一粒種子的旅行安妮.默勒著2丁丁歷險記作者：格林3洋蔥頭歷險記作者：意大利羅大里4木偶奇遇記作者：卡洛科洛5大腳丫跳芭蕾6十萬個為什么盧嘉錫主編7了不起的狐貍爸爸、二年級學生閱讀推薦書目：1寶葫蘆的秘密2格林童話全集（德）雅各布格林威廉格林著3科學王國里的故事王會等主編4神奇的符號蘇步清著5詩詞中的科學唐魯峰等、6阿凡提的故事趙世杰編譯7三毛流浪記張樂平、三年級學生閱讀推薦書目：1伊索寓言(希臘)伊索中國婦女出版社1997年版2夏洛的網E.B懷特著3列那狐的故事(法)瑪阿希季諾著4天方夜譚郅濤浩等譯譯林出版社2000年版5烏丟丟的奇遇金波江蘇少年兒童出版社2003年版6愛的教育(意)亞米契斯著，馬默譯浙江少年兒童出版社2001年版7去年的樹新美南吉著（日）、四年級學生閱讀推薦書目：1窗邊的小豆豆2無盡的追問王淦昌著湖南少兒出版社2000年版3昆蟲記(法)法布爾著，言小山譯人教社大百科全書2003年版4我的野生動物朋友(法)蒂皮德格雷5愛的教育6哈利波特與密室J.K羅琳著7親愛的漢修先生、五年級學生閱讀書目1.天藍色的彼岸（英）希爾著張雪松譯2中外藝術家的故事江鑰含編中國少年兒童出版社2001年版3呼蘭河傳蕭紅著4魯濱遜飄流記(英)笛福著