網(wǎng)絡(luò)教案示例.doc

教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué)2、學(xué)科：英語3、課時(shí)：第1課時(shí)4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）聽錄音預(yù)習(xí)A Lets learn的6個(gè)服裝單詞的讀音，知道它們的中文意思。（2）準(zhǔn)備彩筆和畫有6種服裝的素畫。二、教學(xué)課題、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組：white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt和red shirt。、能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Put on your T-shirt.、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，嘗試服裝設(shè)計(jì)，培養(yǎng)他們得體穿衣的能力。三、教材分析教學(xué)內(nèi)容：英語四年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Is this your skirt?第一課時(shí)A Lets learn。內(nèi)容分析：本課時(shí)是英語四年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Is this your skirt?的第一課時(shí)，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有關(guān)服裝名稱的六個(gè)詞組。學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了三年英語了，有一定英語基礎(chǔ)，他們大部分學(xué)生會(huì)做一些簡單的指令，能做簡單的角色扮演，但是他們單詞量還是很少。鼓勵(lì)學(xué)生多說多演，就本課而言，學(xué)生已學(xué)過表示顏色的單詞，但對(duì)本課的內(nèi)容如毛衣的名稱以前很少涉及過。這是本課重點(diǎn)要突破的地方。教學(xué)目標(biāo)：1、 能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組：white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt和red shirt。2、 能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Put on your T-shirt.教學(xué)重難點(diǎn)：1、本課時(shí)重點(diǎn)掌握有關(guān)服裝名稱的6個(gè)詞組。2、難點(diǎn)是表示服裝的名詞與表示顏色的形容詞連用及其讀法。3、Lets learn部分引入語中with的用法也是難點(diǎn)之一。教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備六張單詞卡和不同顏色的服裝圖片。2、利用百度搜索找到相關(guān)的圖片和視頻。教學(xué)方法：交流法，講讀法、觀察法等。四、教學(xué)過程（一）Warm-up：1、播放三年級(jí)的有關(guān)顏色的歌曲Color Song【百度搜索】/v/b/59373106-1430337922.html2、出示一些水果的圖卡復(fù)習(xí)顏色單詞【百度搜索】/view/c4a966f9700abb68a982fbb4.htmlT: Whats this?S: Its an apple.T: What color is it?S: Its red.T: So, we can say: Its a red apple.（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的開口說英語能力。）（二）Presentation：1、接著上一活動(dòng)，利用課室里的物品繼續(xù)進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后通過帶讀課題引出新課：Is this your skirt?呈現(xiàn)skirt的詞卡帶讀、拼寫單詞，利用各種不同顏色的skirt圖片讓學(xué)生說出：yellow skirt, pink skirt, green skirt等?！景俣人阉鳌?i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=各種顏色短裙#pn=16 2、同樣方法教學(xué)其它單詞，但注意skirt 與dress， skirt 與shirt， shirt 與T-shirt之間的區(qū)別。3、通過教師示范I like ，讓學(xué)生說出自己喜愛的衣物。4、教師示范I like red sweater with the white skirt. 設(shè)置“小小的設(shè)計(jì)師”活動(dòng)，讓學(xué)生搭配自己喜歡的衣服?！景俣人阉鳌?i?word=%B7%FE%CA%CE%B4%EE%C5%E4%CD%BC%C6%AC&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk5、聽錄音跟讀課文內(nèi)容。（三）Practice：1、利用實(shí)物T-shirt教Lets do的動(dòng)作。2、看光碟做動(dòng)作。3、小組比賽：每人聽一個(gè)指令做動(dòng)作接力進(jìn)行，看那個(gè)小組動(dòng)作做得正確。（四）Extension：讓學(xué)生介紹自己的喜愛衣服顏色及名稱。六、教學(xué)反思單詞教學(xué)其實(shí)是很枯燥的，學(xué)習(xí)起來很無味，考慮到學(xué)生的好奇心及求知欲，我設(shè)計(jì)了不同的游戲和操練方法學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞。并用I like和I likewith.句型結(jié)合顏色、服裝讓學(xué)生在實(shí)際生活中使用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的，以此達(dá)到語言教學(xué)的真正目的。在本課中，我讓學(xué)生做出穿T-shirt的姿勢(shì)和晾skirt， 脫jacket ，折疊dress，洗shirt，收 sweater等動(dòng)作，邊聽邊做，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的肢體語言，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，使英語學(xué)習(xí)顯得不那么枯燥。實(shí)驗(yàn)表明，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，將會(huì)大大提高學(xué)習(xí)的有效性。七、教師情況 省份遼寧省學(xué)校鞍山市岫巖縣清涼山鎮(zhèn)中心小學(xué)姓名柴成航 職稱小教一級(jí)電話電子郵箱944059383 通訊地址鞍山