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教學設計（教案）基本信息學 科數(shù)學年 級二年級教學形式教 師吳廷宇單 位東興市第二小學課題名稱用乘法計算的問題學情分析理解一步計算的乘法應用題的結構和數(shù)量關系。教學目標1使學生理解一步計算的乘法應用題的結構和數(shù)量關系。2初步學會口述應用題的條件和問題。3使學生初步學會根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)的和的乘法應用題。4培養(yǎng)學生的分析能力。教學過程一、復習。1開火車。22 13 3221 24 1133 51 3442 25 3554 44 552填空。（1）2個3相加是（ ），再加上3得（ ）。（2）4個5相加是（ ），再減去5得（ ）。（3）3乘4得（ ），再減去8得（ ）。（4）5乘2得（ ），再加上23得（ ）。（5）5個3相加是（ ），再加上1個3得（ ）。（6）5個5相加是（ ），再減去1個5得（ ）。二、新授。1出示例7：比較下面兩道題，選擇合適的方法解答。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？2你知道了哪些信息？3怎樣解答？同桌全作討論，全班交流。4解答正確嗎？5小結。（1）引導學生進行解題方法總結。（2）教師進行補充完善。三、鞏固練習。1練習十四第1題。（1）說說從題中你知道了哪些信息？（2）用什么方法解答？為什么？（3）獨立解題。（4）全班交流。2練習十四第2題。（1）說說從題中你知道了哪些信息？（2）用什么方法解答？為什么？（3）獨立解題。（4）集體訂正。四、小結。板書設計作業(yè)或預習自我

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