2012年五年級信息上冊教案.doc

五年級信息技術(shù)新學(xué)期第一節(jié) 同學(xué)們好，這學(xué)期由我繼續(xù)帶大家信息技術(shù)課，每學(xué)期的第一次信息技術(shù)課，我們通常安排在班里上，這是我校的一個傳統(tǒng)，因為我們要講解一些上機(jī)要注意的事項。 聽說上信息課同學(xué)們就非常高興，我們的機(jī)房終于建好了，我們也可以正常上信息課了。 第一個要講的問題是站隊。每節(jié)課上課前在教室的走廊上，由班長和體育委員負(fù)責(zé)把隊伍整好，然后再帶著上樓。去年有些班級有個很奇怪的現(xiàn)象，就是隊伍在外面站的好好的，只要一開始走，馬上變成萬獸狂奔的狀態(tài)，跑的跑，叫的叫，好像一群瘋子。我有時在四樓多媒體教室坐著，聽見一陣尖銳的叫喊聲，亂七八糟的腳步聲，從一樓一直沖到四樓，我心里馬上很恐懼，以為是不是一群土匪來搶劫，后面發(fā)現(xiàn)是學(xué)生來上課。（哈哈）隊伍不要散，安靜有秩序的上樓，到后按照老師安排的座位坐好。不要隨意換座位。下節(jié)課我們把座位給大家排一下，安排好后，你就固定坐在那，不允許隨便亂換座位。 接下來，我們再來談?wù)劷淌倚l(wèi)生問題，本學(xué)期，共有7個班級的學(xué)生在多媒體教室上課，所以機(jī)房的衛(wèi)生維持起來比較困難，還希望大家配合老師，一起努力營造一個干凈整潔的環(huán)境。第一個要求，每次上課前十分鐘，由班長派四個同學(xué)到教室清理。第二個要求就是大家不要嚼著口香糖和帶著零食進(jìn)教室。大家知道，口香糖吐到地上后，慢慢變黑，清除起來特別麻煩，是很多國家都很頭痛的問題。我曾經(jīng)看過一篇報道，說新加坡這個國家的口香糖清理做的特別好，新加坡是一個島國，一直以來以城市干凈市民文明著稱，他們對付口香糖有很多有效的措施，比方不進(jìn)口口香糖，游客如果隨地吐口香糖，不但要被施以高額罰款，還要接受新加坡特有的刑罰鞭刑。我們當(dāng)然不會對同學(xué)那樣懲罰，但是我真的希望大家能做一個有文明高素質(zhì)的現(xiàn)代人，實際上一個人的素質(zhì)的高低就是體現(xiàn)在這樣一些小細(xì)節(jié)上。另外也不要在教室里吃零食。有的同學(xué)總是偷偷地吃零食，把瓜子皮，糖紙，包裝袋扔的滿地都是，很是討厭。有的同學(xué)呢，吃完后把垃圾藏在一個極隱蔽的地方，不仔細(xì)看是看不到的，只有做大掃除的時候才會打掃出一大堆垃圾，觸目驚心，令人咬牙切齒，深惡痛絕，突然就覺得這種同學(xué)其實更可恨。（笑）不在教室吃零食和口香糖，大家能做到嗎？（能） 好，我們談下一個問題。紀(jì)律的問題。在機(jī)房的紀(jì)律要求和在班里的紀(jì)律要求是一樣的，在班里大家能保持安靜，希望在機(jī)房里大家也能保持安靜。我對紀(jì)律的要求很簡單，就是兩個字“安靜”。我在講課的時候，希望大家保持安靜，講完課后，大家可以聽聽音樂，看看動畫片，放松放松。練習(xí)做好了發(fā)到老師的郵箱576255217 好了，我要講的要求就這么多，我們最后總結(jié)一下。我講了上機(jī)的問題，站隊的問題，衛(wèi)生的問題，紀(jì)律的問題，大家都記清楚了嗎？ 現(xiàn)在大家做選擇，是看書寫作業(yè)呢，還是繼續(xù)聽我聊聊計算機(jī)的有關(guān)知識。（以下內(nèi)容，有的班講，有的不講） 計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展日新月異，令人目不暇接。從1946世界上誕生第一臺計算機(jī)到今天，不過短短60多年的時間，但計算機(jī)已經(jīng)深刻地改變了世界，改變了我們的生活。像物理數(shù)學(xué)化學(xué)等科目已經(jīng)發(fā)展了幾百年了，大家做一個對比?？梢哉f，沒有任何一個學(xué)科能發(fā)展的如此迅速。剛才我還在網(wǎng)上看到Intel 酷睿2四核 Q6600這款CPU才賣1340塊錢，好便宜。大家聽說過計算機(jī)硬件有個著名的摩爾定律嗎？不知道，自己去上網(wǎng)了解一下?，F(xiàn)在裝的操作系統(tǒng)是什么版本了？（vista）我們大部分同學(xué)家都有電腦吧，恩，可是如果電腦不上網(wǎng)的話，那么它的使用價值會大打折扣。電腦上網(wǎng)能做什么呢？大部分同學(xué)的第一反應(yīng)是玩游戲，聊天。哈哈，可以，大家如果學(xué)習(xí)累了，放松一下是可以的。但是有的同學(xué)從小學(xué)三年級一直玩到高中三年級，電腦除了游戲聊天不會干別的，這就有些可悲了。聊天也分聊什么，如果跟朋友交流些學(xué)習(xí)上的問題，或者在QQ里建了群，來探討學(xué)習(xí)，我覺得是很好的。 網(wǎng)絡(luò)，我覺得大家用的最多的還是搜索引擎吧。比方說，語文老師讓大家查一下蘇軾這個作家的生平簡介，作品背景等等。其實，我們有任何問題都是可以用搜索引擎的，不過有的問題可能會搜不到答案。國內(nèi)的搜索引擎用的比較多的是百度，國外的是谷歌。如果你是百度注冊用戶的話，還可以使用它的貼吧和知道功能。貼吧就是一個討論組的形勢，知道就是懸賞積分問問題的形勢，都很好用，大家如果沒用過可以去嘗試下。 網(wǎng)絡(luò)還能做什么？收發(fā)電子郵件。不要告訴我到2010年的今天，你還沒有自己的郵箱，沒有發(fā)送或接收過郵件，那你真的有點(diǎn)落伍了。人穿的土點(diǎn)我覺得沒什么，但思想一定不能老土，要現(xiàn)代。 博客？大家有嗎？哦，很多同學(xué)有QQ空間，也不錯啊，可以寫點(diǎn)東西?，F(xiàn)在擁有自己博客的人數(shù)早都過億了，但凡認(rèn)識幾個漢字的人，都申請了自己的博客。你們還等什么呢？中國個人博客第一個點(diǎn)擊量突破一千萬的人是徐靜蕾吧，現(xiàn)在過千萬的大有人在。 網(wǎng)絡(luò)購物，淘寶，易趣等等。大家有身份證吧，讓家長在工行或農(nóng)行辦張銀行卡，就可以在網(wǎng)上買東西了，網(wǎng)上東西便宜阿，還很豐富。大武口還沒有專業(yè)的快遞公司，買東西還要通過郵局，稍麻煩些。在上海北京一些大城市，如果城內(nèi)購物的話，快遞公司可能幾分鐘就把貨物送到你的手里了。擔(dān)心受騙，不用，現(xiàn)在有了支付寶，買家的安全大大增高，不必?fù)?dān)心的。 還能做什么？哈哈，可以在第一時間看到自己喜歡的動畫片阿，功夫熊貓看了嗎？再給大家介紹一個08年的動畫片，霍頓與無名氏，很棒的。 既然生活在網(wǎng)絡(luò)時代，就要充分的利用網(wǎng)絡(luò)，為我們服務(wù)。好了，這節(jié)課就到這了。新學(xué)期第一節(jié)課要做的五件事1、講解紀(jì)律要求，并密切監(jiān)測學(xué)生，引導(dǎo)他們了解什么是負(fù)責(zé)任的和得體的行為。對于高年級的學(xué)生，討論怎樣對自己的行為負(fù)責(zé)。2、指導(dǎo)行為規(guī)范訓(xùn)練，確保第一節(jié)課教學(xué)秩序井然，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、向?qū)W生介紹教材和課程的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。使其對未來的學(xué)習(xí)充滿期待。了解學(xué)生希望在信息課里學(xué)到什么知識。4、對班級里的學(xué)生進(jìn)行初步的認(rèn)識。了解有代表性的學(xué)生。小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊教學(xué)計劃1、 學(xué)情分析 本屆五年級共有四個班。 班共 人， 班共 人， 班共 人， 班共 人。 五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。二、教材分析 本學(xué)期采用的是浙江教育出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共兩個單元，第一單元主要內(nèi)容是電腦小作家，共4課，通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)郵遞員，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞有一個整體的印象，要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò)的功能。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能 要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認(rèn)識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認(rèn)識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。2、過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。3、情感態(tài)度與價值觀通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)措施教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施： （1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)。 （2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。 （3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。 （4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。 （5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。 五、課時安排：課次課題課時第一單元交個新朋友第一課生活中的信息一課時第二課計算機(jī)真神一課時第三課走進(jìn) Windows 2000一課時第二單元學(xué)用鍵盤第四課神奇的窗口一課時第五課手指安家一課時第六課運(yùn)指如飛一課時第七課鍵盤高手一課時第三單元美妙的圖畫世界第八課漢字輸入一課時第九課有趣的畫圖工具一課時第十課彩色世界一課時第十一課奇妙的神剪一課時第四單元文件操作能手第十二課電腦小畫家一課時第十三課文件小管家一課時第十四課學(xué)會文件操作一課時第十五課漂亮的桌面一課時第一課生活中的信息教學(xué)目標(biāo)： 1、了解生活中的信息，并能識別有害信息，認(rèn)識信息的重要性；了解信息技術(shù)的大致發(fā)展過程，了解信息的重要處理工具計算機(jī)；樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。2、通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生感知什么是信息，怎樣感受信息。 3、通過學(xué)生交流、討論讓學(xué)生了解信息在人們生活中的重要性；了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史。 4、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)： 、什么是信息； 、信息技術(shù)的發(fā)展史； 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生信息意識及信息道德的培養(yǎng)。課 型：講練結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件信息技術(shù)的發(fā)展 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程： 一、師生交流，引入課題 、同學(xué)們，從這個學(xué)期開始我們將學(xué)習(xí)一門新的課程信息技術(shù)課。 、請同學(xué)們不要打開書，你們猜猜這門課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？ 、那么，上這門課要注意些什么呢？（對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)課堂常規(guī)要求的講解）。 二、認(rèn)識信息，體驗交流 、什么是信息？ （)教師播放短片“走進(jìn)大自然”（）師：你是通過什么知道“春天來了”？（學(xué)生交流，討論。） 生：冰雪融化，小草發(fā)芽，萬物復(fù)蘇。師：原來是這些信息告訴我們春天來了，可見，信息并不神秘，它就在我們身邊。那么你還能夠舉例說出我們身邊的其它信息么？（示意學(xué)生舉手，一一回答。）師：哦，這么多的信息，充實在我們的生活當(dāng)中。（板書：信息無處不在）教師小結(jié)：廣義的說，信息就是消息。一切物質(zhì)和事務(wù)的屬性。人類的大腦正是通過感覺器官接受物質(zhì)和事務(wù)發(fā)出的種種信息來識別它們的存在、發(fā)展和變化的。然而，大量的信息并不可以被我們直接感受到，我們必須通過某種方式間接的感知它們，發(fā)現(xiàn)它們。 、什么是信息技術(shù)？ 師：請大家思考信息是怎樣產(chǎn)生和傳遞的呢？想想剛才的短片。師：冰雪融化，小草發(fā)芽，人們通過每年的觀察，知道當(dāng)春天來臨的時候，這些自然現(xiàn)象就會發(fā)生，對么？生：對。師：那么我們的信息是怎樣產(chǎn)生的呢？生：日積月累的觀察；不斷的觀察師：再不斷的收集和整理而產(chǎn)生的。那么信息怎么存儲和傳遞呢？生：通過書本；通過影碟；通過錄像；通過電視師：同學(xué)們真不錯。 教師總結(jié)：有關(guān)信息的產(chǎn)生、傳遞、存儲及處理的的技術(shù)就叫信息技術(shù)。 三、了解信息技術(shù)的發(fā)展。 、學(xué)生自學(xué)，看書第頁。 、請學(xué)生說說我國古代勞動人民有哪些方面運(yùn)用了什么信息技術(shù)？除了書本上提到的，鼓勵學(xué)生多舉例。、當(dāng)今社會的信息技術(shù)有哪些？你利用了嗎？ 四、引導(dǎo)從生活出發(fā)，了解信息的重要性教師演示幻燈片，出示幾張因獲得信息及時而拯救了人們生命財產(chǎn)安全的資料。師：從剛才的資料中，你體會到了平時生活中的哪些信息重要？ 生：防洪，氣象師：你覺得信息重要嗎？你能舉例說說在你生活中遇到的對你有重要意義的信息么？生：重要。學(xué)生交流舉例（如有學(xué)生舉了書本上第3頁的例子，則教師來臨學(xué)生一起閱讀）。師：那么，請大家思考，是不是所有的信息都有意義？ 生：不是。（也有學(xué)生說是）師：請說“不是”的學(xué)生來給大家講講為什么？學(xué)生舉手，教師請一兩名學(xué)生回答。 師：聽了剛才幾名同學(xué)的舉例，我們發(fā)現(xiàn)不利的信息確實對我們危害很大，那么，我們應(yīng)該怎樣正確對待獲得的所有信息呢？誰來說說？學(xué)生討論，回答。師：請把教材翻到第5頁。 教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)，學(xué)生齊讀。 （）不閱讀、不復(fù)制、不傳播更不能制作虛假、有害的信息。 （）主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，逐步培養(yǎng)使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。 （）善于辨別有用信息、無用信息和有害信息。 （）發(fā)現(xiàn)信息污染，及時提醒相關(guān)部門或人員。 五、復(fù)習(xí)鞏固 、完成書第頁的“拓展與練習(xí)”。 、引導(dǎo)學(xué)生填寫本課“收獲與問題”表格。 、組織學(xué)生互評“收獲與問題”，然后教師點(diǎn)評。 板書設(shè)計： 第一課生活中的信息 認(rèn)識信息：信息無處不在 信息的重要性： 信息技術(shù)的發(fā)展：古代驛馬傳書、飛鴿傳書、烽火狼煙 現(xiàn)代電視、雷達(dá)、電腦（信息技術(shù)） 遵守信息道德：利用有益信息拒絕有害信息 課后記：第二課 計算機(jī)真神教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道計算機(jī)的基本組成；2、讓學(xué)生初步了解計算機(jī)的工作過程；3、通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生知道計算機(jī)的基本組成；4、通過學(xué)生交流、討論讓學(xué)生初步了解計算機(jī)的工作過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力；5、加深學(xué)生對計算機(jī)的了解，為更好地使用計算機(jī)奠定良好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：1、計算機(jī)的基本組成；2、初步了解計算機(jī)的工作過程；教學(xué)難點(diǎn)：計算機(jī)的基本組成。課 型：講練結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、師生交流，新課引入。上節(jié)課，我們認(rèn)識了計算機(jī)，知道了計算機(jī)的分類和組成以及各組成部分的作用。計算機(jī)還是重要的信息處理工具，現(xiàn)在各行各業(yè)都在使用計算機(jī)，我們的工作、學(xué)習(xí)和生活都離不開它。 今天我們就一起來認(rèn)識這位新朋友。二、新課講授。（一）計算機(jī)的基本組成 簡單地說，計算機(jī)是由硬件和軟件兩個部分組成的。對計算機(jī)而言，硬件和軟件都很重要，少了誰都不行。1、計算機(jī)的硬件 計算機(jī)的硬件包括哪些部分呢？它們都有什么作用？2、學(xué)生回答。3、教師補(bǔ)充：計算機(jī)的最基本的組成部分是顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)。4、計算機(jī)還有哪些好幫手呢？你能說說它的用途嗎？5、計算機(jī)的軟件 計算機(jī)的軟件是用來指揮計算機(jī)工作的命令語言，它可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。6、你知道哪些計算機(jī)的軟件？（二）計算機(jī)處理信息的過程1、師：計算機(jī)又被稱之為“電腦”，是因為它處理信息的過程在某些方面類似于人腦處理信息的過程。2、我們?nèi)祟愄幚硇畔⒅饕ㄟ^眼睛、耳朵、鼻子、手、口等感覺器官和大腦來完成，那么，計算機(jī)里有這些類似“器官”嗎？它們分別是哪些部分呢？3、想一想，你能完整說一說它的工作過程嗎？ 學(xué)生回答，討論。三、拓展與練習(xí)。1、觀察計算機(jī)的各個組成部件，看看它們是如何連接的？自己動手試試看，能不能將一臺計算機(jī)的各個設(shè)備連接好？2、作為信息處理的重要工具，現(xiàn)在計算機(jī)的應(yīng)用十分廣泛。試著回想一下，我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤接玫搅擞嬎銠C(jī)？四、小結(jié)。今天，你學(xué)到了計算機(jī)的哪些知識？你還有哪些問題？板書設(shè)計：第二課 計算機(jī)真神計算機(jī)的基本組成硬件： 顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)軟件： 系統(tǒng)軟件：WINDOWS2000等 應(yīng)用軟件：畫圖、FLASH、WORD等計算機(jī)處理信息的過程：輸入設(shè)備 主機(jī) 輸出設(shè)備 鼠標(biāo)、鍵盤、麥克風(fēng)等 打印機(jī)、音箱等課后記：第三課 走進(jìn)windows2000教學(xué)目標(biāo)：1、了解機(jī)房規(guī)則；2、學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī)；3、認(rèn)識windows2000的桌面；4、初步掌握鼠標(biāo)的基本操作。5、通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生了解機(jī)房的規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣，為更好地使用計算機(jī)奠定良好基礎(chǔ)；6、通過實物演示讓學(xué)生學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī)；7、通過課件演示讓學(xué)生了解桌面的的構(gòu)成；8、通過鼠標(biāo)小游戲讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識windows2000的桌面；2、鼠標(biāo)的基本操作；教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的基本操作。課 型：講練結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、師生交流，新課引入。上節(jié)課，我們認(rèn)識了計算機(jī)，知道了計算機(jī)的基本組成，同學(xué)們和老師一起回顧一下計算機(jī)主要由哪幾個部分組成呢？（學(xué)生齊答）。非常不錯！那么我想大家也許早就迫不及待地想要打開計算機(jī)，看看它的廬山真面目了！好，今天我們就一起來揭開它神秘的面紗。二、新課講授。（一）機(jī)房規(guī)則 師授：機(jī)房里的設(shè)備都接了電源，如果不聽老師指揮，不但會損壞設(shè)備，而且很不安全；遇到機(jī)器故障時，應(yīng)立即舉手請老師處理。 機(jī)房規(guī)則：（課件演示）（二）開機(jī) 1、課件演示開機(jī)過程 2、學(xué)生動手開機(jī)，老師巡查。（三）認(rèn)識windows2000的桌面 同學(xué)們，現(xiàn)在計算機(jī)已經(jīng)打開，呈現(xiàn)在我們面前的就是windows2000操作系統(tǒng)（課件演示）。它是計算機(jī)的“大管家”，是溝通我們與計算機(jī)的橋梁，我們通過它來指揮計算機(jī)完成各種工作。 那這個大大的屏呢什么呢？這個就是“桌面” 課件演示：桌面的組成 桌面：占據(jù)整個屏幕的背景區(qū)域，它就像辦公桌的桌面，辦公時在辦公桌上進(jìn)行，而windows的每個任務(wù)也都是在桌面上進(jìn)行的。 圖標(biāo)：桌面排列著許多小圖形，這些小圖形分別代表各種應(yīng)用程序，就像我們擺辨在辦公桌上的文具盒、作業(yè)本、小鬧鐘一樣。 任務(wù)欄：一般情況下它以矩形條形式位于屏幕底部，我們也可以將它移到桌面的頂部或一側(cè)。學(xué)生動手移動任務(wù)欄拓展知識：開始按鈕、任務(wù)按鈕（課件演示）（四）鼠標(biāo)的基本操作 在視窗操作系統(tǒng)中，鼠標(biāo)的操作是非常重要的。 學(xué)生動手完成P14第一個“試一試”然后回答 老師講解：我們把小箭頭稱作鼠標(biāo)指針，它會隨著鼠標(biāo)的移動而在屏幕上移動位置。 課件演示鼠標(biāo)的基本操作：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動 課件鏈接鼠標(biāo)小游戲，學(xué)生分組比賽看哪組完成的最好！ 老師評比后講解：鼠標(biāo)的每一種操作都有不同的作用，大家可以在以后的實際操作中再慢慢體會。（五）關(guān)機(jī)：自主學(xué)習(xí) 書P15-16“跟我做”三、拓展與練習(xí)。1、按照正確的步驟，練習(xí)打開、并關(guān)閉計算機(jī)。2、將鼠標(biāo)指針指向任務(wù)欄最右邊的時間，看看今天是幾月幾號？如果時間不對，你能想辦法將它調(diào)整為正確的時間嗎？四、小結(jié)。今天，你學(xué)到了計算機(jī)的哪些知識？你還有哪些問題？板書設(shè)計：第三課 走進(jìn)windows20001、 機(jī)房規(guī)則2、 開機(jī)3、 認(rèn)識windows2000的桌面視窗操作系統(tǒng) 桌面 圖標(biāo) 任務(wù)欄4、 鼠標(biāo)的操作指向 單擊 雙擊 右擊 拖動5、關(guān)機(jī)課后記：第四課 神奇的窗口教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識Windows 2000的窗口，了解窗口的組成以及各部分的特殊功能；2、掌握窗口的基本操作包括改變窗口的大小，移動窗口，切換窗口等；3、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。4、培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的動手能力和對計算機(jī)的興趣以及良好的自學(xué)能力。教學(xué)內(nèi)容：窗口的基本組成，包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、 工作區(qū)、水平垂直滾動條等，以及它們的功能和意義；窗口的基本操作：改變窗口的大小，移動窗口，切換窗口等。教學(xué)重點(diǎn)：窗口的基本組成，與改變窗口的大小。教學(xué)難點(diǎn)：窗口基本組成及其功能意義。課 型：講練結(jié)合教學(xué)課時： 1課時教學(xué)環(huán)境： 網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程：一、 課前組織教學(xué)。教師打開寫字板程序，給學(xué)生介紹寫字板的強(qiáng)大功能。然后，引入對寫字板窗口的各部分（標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、工作區(qū)等）功能和意義的介紹。二、教師配以flash電子講稿，講解課堂內(nèi)容。講解過程中，教師注意在講解窗口組成及其功能的時候，相對應(yīng)地演示其功能。如，在講水平、垂直滾動條時，可以適當(dāng)?shù)赝蟿哟翱诟淖兤浯笮?，讓學(xué)生觀察滾動條的變化。講切換窗口時，注意要學(xué)生觀察任務(wù)欄任務(wù)按鈕的變化。三、授課完畢，布置學(xué)生課堂作業(yè)。教師下堂輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)，并有針對性地給學(xué)生講解各種操作的不同。同時也可以挑選計算機(jī)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生充當(dāng)小老師，給其他學(xué)生輔導(dǎo)。四、學(xué)生進(jìn)入調(diào)查反饋板塊，填寫內(nèi)容。五、對本堂課進(jìn)行總結(jié)，布置課外作業(yè)。評價方案教師評價配合學(xué)生自我評價與同學(xué)評價，課堂表現(xiàn)與在實際操作過程中的表現(xiàn)相結(jié)合。課后記：第五課 手指安家教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生學(xué)會通過速度測試檢測打字水平；2、讓學(xué)生通過打字游戲?qū)χ麈I盤進(jìn)行綜合練習(xí)，進(jìn)一步掌握盲打方法；過程與方法： 1、通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生感知什么是盲打，怎樣做就可以達(dá)到盲打。 2、通過學(xué)生交流、討論讓學(xué)生了解打字在人們生活中的重要性；情感、態(tài)度與價值觀： 讓學(xué)生初步樹立有益游戲意識，善于辨別有害游戲，正確對待計算機(jī)游戲。 教學(xué)重點(diǎn)： 、測速打字以及打字的正確指法； 、打字游戲； 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生正確對待計算機(jī)游戲的培養(yǎng)。課 型：講練結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備： 金山打字通軟件 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程： 一、師生交流，引入課題 、同學(xué)們，前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了打字的方法和指法我們這節(jié)課來測測大家的學(xué)習(xí)效果，看看大家的打字速度怎么樣，看看誰才是我們班的“鍵盤高手”。、演示金山打字通軟件，你們這個軟件好玩不？ 、金山打字通軟件怎么玩呢？（對學(xué)生進(jìn)行正確對待計算機(jī)游戲的講解）。 二、速度測試、 進(jìn)入“金山打字通”，單擊“登陸”，選擇英打練習(xí)后，點(diǎn)“是”按鈕，進(jìn)入速度測試模塊。 、 單擊左上角的“屏幕對照”，然后單擊“課程選擇”按鈕，選擇一篇普通的英文文章，單擊“確定”。、 對照屏幕上的內(nèi)容開始輸入，完成后將出現(xiàn)測試結(jié)果。如果內(nèi)容較多，需要中途停止并查看結(jié)果，可以單擊右下角的“完測試”按鈕。、 留意測試結(jié)果對話框左上角的用戶水平，看看你處于什么級別。、 完成測試以后，可以單擊“排行榜”按鈕，瀏覽一下“測試排行榜”，看看自己排在第幾位。 、 練一練：選擇不同的文章，多做幾次速度測試，看看自己的成績是否穩(wěn)定。二、打字游戲、啟動金山打字通，單擊打字游戲按鈕，就進(jìn)入了一個打字游戲世界。、單擊“生死時速”，進(jìn)入警察抓小偷的游戲。、單擊“單人游戲”，在接著出現(xiàn)的畫面中，你可以選擇扮演正義威嚴(yán)的警察，或是鬼鬼崇崇的小偷，在你選擇好的人物上單擊鼠標(biāo)；你還可以選擇使用的交通工具，自行車或小汽車，安們的速度不同，可以使游戲的難度不同。選擇好后，單擊“開始”。、對照屏幕上顯示的文章，開始鍵盤輸入，看看自己能不能過關(guān)。、練一練：先選擇當(dāng)警察，看你是否能夠順利地抓住小偷；然后選擇當(dāng)小偷，看是否能夠擺脫警察的追捕。三、復(fù)習(xí)鞏固 、 玩一玩“金山打字通”里的其他打字游戲，如“太空大戰(zhàn)”、“激流勇進(jìn)”、 通過“速度測試”在全班開展打字競賽，評出班上的鍵盤高手。、 根據(jù)下面兩幅圖，說一說沉迷計算機(jī)游戲有什么害處。課后記：第六課：運(yùn)指如飛教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會操作“金山打字通”軟件；2、 掌握一些常用功能鍵的使用。3、 通過課堂教學(xué)中的練習(xí)熟練掌握各鍵所在的位置。 4、 通過學(xué)生在打字游戲中提高對學(xué)習(xí)的興趣。 5、讓學(xué)生初步樹立信息意識，善于辨別有害信息，有良好的信息道德。教學(xué)內(nèi)容：1、 啟動金山打字通2、 按鍵練習(xí)3、 認(rèn)識一些常用的功能鍵教學(xué)重點(diǎn)：1、 按鍵練習(xí)2、 認(rèn)識一些常用的功能鍵教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識一些常用的功能鍵教 具：1、 一套多媒體計算機(jī)演示設(shè)備；2、 一套多媒體教學(xué)環(huán)境。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、談話激趣，揭示課題。通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們對鍵盤有一個大概的了解了吧？鍵盤是計算機(jī)重要的輸入工具，通過鍵盤，我們可以將命令、符號、數(shù)字等輸入電腦中，因此熟練操作鍵盤是計算機(jī)基本技能之一，這節(jié)課我們一起來進(jìn)一步接觸和利用鍵盤。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知 1嘗試操作，感受難度 教師介紹“金山打字通”軟件。要求學(xué)生通過以前學(xué)習(xí)的關(guān)于打開窗口的知識來嘗試啟動該軟件。然后老師加以小結(jié)。接著老師提問“有什么其他的啟動的方法？”由學(xué)生操作演示來解答。2提出任務(wù)，實踐總結(jié) 老師：教師演示鍵盤上的常用功能鍵，提出任務(wù)：看看這些常用功能鍵的作用。學(xué)生：利用金山打字通打字，然后總結(jié)功能鍵的功能。老師：對學(xué)生總結(jié)不足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。老師：讓學(xué)生分別輸入自己的姓名、班級、學(xué)號的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift”鍵說說你能發(fā)現(xiàn)什么？請四人小組交流，然后由各小組分別派一名代表匯報你們小組交流的結(jié)果。組1：空格鍵。鍵盤上最長的鍵，叫空格鍵。用于向計算機(jī)輸入空格。組2：回車鍵。標(biāo)有“Enter”的鍵叫作回車鍵?；剀囨I有兩個作用，當(dāng)你向電腦發(fā)出命令后，一定要按一下，電腦才會執(zhí)行你的命令，還有當(dāng)你在寫字時，按下可以使光標(biāo)移到下一行。組3：標(biāo)有“Caps Lock”的是大寫字母鎖定鍵，可以改變英文字母的大小寫狀態(tài)，控制著一盞信號燈，位于鍵盤右上角信號燈區(qū)的中間。Caps Lock指示燈滅了，鍵盤進(jìn)入小寫狀態(tài)。 組4：主鍵盤區(qū)左右兩側(cè)各有一個標(biāo)有“Shift”的鍵，叫做換檔鍵，按住它不要松開，再按其他鍵，之后松開各鍵，而且它還可以改變字母大小寫。組5：標(biāo)有“Back space”的叫退格鍵，每按一下，可以擦去光標(biāo)前面的一個字符。組6：跳格鍵。在主鍵區(qū)的右側(cè)有一個“Tab”鍵，叫做跳格鍵，在文字處理軟件中按一次“Tab”，光標(biāo)可以跳好幾個空格或移到指定的位置。在處理表格時，“Tab”的用處就更大了，可以跳到下一個單元格。 3教師引導(dǎo)，掌握技巧 老師：看來每小組都經(jīng)過認(rèn)真的觀察，并進(jìn)行詳細(xì)而有條理地解說。教師讓生根據(jù)匯報結(jié)果，讓生練習(xí)操作： 請同學(xué)們輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰的指法最正確，速度最快。 練習(xí)輸入下列符號，每個符號中間空兩格，每組之間空一行。 & * ( $ # ! ) 三、多元評價，鞏固新知 對于在學(xué)習(xí)操作過程中有新發(fā)現(xiàn)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，利用字母、數(shù)字、符號等創(chuàng)作一些簡單的畫。板書設(shè)計： 第六課 運(yùn)指如飛回車鍵 Enter退格鍵 Back space大小寫字母鎖定鍵 Caps Lock課后記：第七課 鍵盤高手教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：金山打字通軟件的相關(guān)操作；正確對待計算機(jī)游戲技能目標(biāo)：掌握規(guī)范的鍵盤指法。情感素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的打字習(xí)慣，幫助學(xué)生端正對電腦游戲的態(tài)度，使學(xué)習(xí)者更加崇尚計算機(jī)知識，從而更加努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)正確對待計算機(jī)游戲教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)多媒體；掛圖或者圖畫；打字軟件：金山打字通。教學(xué)策略及方法由于本課內(nèi)容是以操作性為主，因此，主要采取讓學(xué)生主動探索的方法，自主學(xué)習(xí)，自主操作，在操作中進(jìn)行探究思考并完成任務(wù)。怎樣對待游戲的問題具有爭議性，因此可以讓學(xué)習(xí)者在課堂上進(jìn)行討論。評價策略與總結(jié)利用金山打字通的測試速度排行榜來評價學(xué)生的打字速度和水平。通過小組總結(jié)或老師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給出適當(dāng)?shù)脑u語。教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣老師：通過前面兩課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的打字水平都有了很大的進(jìn)步。下面，看老師的！教師演示快速輸入：Hello! Good morning. boys and girls讓學(xué)生演示操作并復(fù)述其作用導(dǎo)入剛才同學(xué)們在看到老師操作時，都很驚嘆，那么老師的打字速度到底怎么樣呢？（回答：好快?。┪覀兘裉爝@節(jié)課就來學(xué)習(xí)利用金山打字通軟件來測試自己的打字速度和水平講練結(jié)合、初步感知教師演示操作如何利用金山打字通進(jìn)行速度測試下面，我們利用金山打字通軟件進(jìn)行一個小競賽，輸入一篇我們學(xué)過的課文，看誰的速度快。我們評出五位打字小能手。2在教師一聲“開始”號令下，全體同學(xué)進(jìn)行緊張的測試。(五分鐘)3小結(jié)：教師評出五位打字小能手，獎勵小禮物，并就個別同學(xué)在輸入過程中出現(xiàn)的問題加以指正學(xué)生閱讀課本相關(guān)頁，了解相關(guān)知識學(xué)生打開“金山打字通”跟隨教師一起操作學(xué)生實踐操作，教師檢查指導(dǎo)總結(jié)通 過上面的練習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了速度測試的方法了，下面開始測試自己的打字速度吧！記得要多次測試，并找不同的文章進(jìn)行測試，以保證自己成績的穩(wěn)定。 要想成為打字高手，不但要有決心，勤學(xué)苦練，還要掌握正確的指法規(guī)范，始終嚴(yán)格地按指法要求練習(xí)，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。只有這樣才能達(dá)到目的游戲引導(dǎo)、以玩促練一、用“金山打字通”軟件進(jìn)行原位鍵練習(xí)相鄰的兩位同學(xué)相互評比要求打字姿勢正確指法及敲擊過程正確生死時速、太空大戰(zhàn)、激流勇進(jìn)等游戲啟動軟件打字兩人一組，互相檢查姿勢及擊鍵方法，相互評價。bbs討論游戲的利與弊教師主持bbs討論總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)怎樣利用金山打字通進(jìn)行速度測試,也 玩了一些小游戲，同學(xué)們練習(xí)得非常好，也體驗到了鍵盤操作的快樂。雖然大多數(shù)同學(xué)現(xiàn)在操作鍵盤還不是很熟練，不過沒關(guān)系，只要同學(xué)們以后堅持按正確的指法 去練習(xí)，相信用不了多長時間，你們每個人都會鍵指如飛，鍵盤操作水平肯定會超過老師的。同學(xué)們有信心嗎？雖然游戲在一定程度上有益于學(xué)習(xí)，但是過注意不要 沉迷其中啊課后記：第八課 漢字輸入教學(xué)目標(biāo)1基本目標(biāo)認(rèn)識領(lǐng)域：使學(xué)生認(rèn)識漢字輸入的重要性。操作領(lǐng)域：熟悉操作法的調(diào)出，漢字的輸入，文件的保存和打開。情感領(lǐng)域：在漢字輸入過程中，體驗在網(wǎng)絡(luò)中與人交流的樂趣，和在網(wǎng)絡(luò)交流中應(yīng)注意的文明公約，從而使學(xué)生更積極、主動地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識。2發(fā)展目標(biāo)：在各種形式的漢字輸入過程中，鍛煉學(xué)生實際操作計算機(jī)的能力，讓學(xué)生較快地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會的需求，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用遷移進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的能力和自我學(xué)習(xí)的能力，為今后網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：利用智能ABC輸入法輸入漢字的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)：文件名的組成。教學(xué)媒體計算機(jī)多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)、投影儀、自制課件、音響、學(xué)校網(wǎng)站。所用課時：1課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們都知道，逐個輸入鍵盤上的英文字母就可以完成英文輸入。但是中文不是拼音文字，而且字很多，怎樣才能將中文輸入到電腦中呢？由于中文字多，因此中文字需要使用字母編碼才能輸入到電腦中。常見的漢字輸入編碼方案有：拼音輸入法、五筆字型輸入法、紫光拼音輸入法、微軟拼音輸入法、智能ABC輸入法等。在電腦中輸入中文，必須選擇一種漢字輸入法，同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選擇一種輸入法，并熟練地掌握它。二、選擇漢字輸入法選擇智能ABC輸入法，在【記事本】中輸入以下文字：我們是桃花李花，多么美的比喻；我們會成為豐碩的果實，多么好的未來。當(dāng)繁花滿枝，當(dāng)碩果累累，我們誰也不會忘記哺育我們的樹根，是它默默地汲取大地的營養(yǎng)傳遞給我們。 啟動【記事本】程序，然后單擊屏幕右下角的“En”，選擇智能ABC輸入法。如圖2-5.2。 同時按下“Ctrl”和“Shift”鍵（即Ctrl+Shift），可以切換漢字輸入法。三、智能ABC輸入法選擇了智能ABC后，便可以在記事本上輸入漢字了。例如，輸入“桃”的拼音，出現(xiàn)：圖2-5.2 輸入漢字的拼音再按空格鍵出現(xiàn)如圖2-5.3所示的漢字候選窗：同一拼音對應(yīng)很多個漢字。“桃”字在候選窗口中的編號是“4”，按鍵盤上的“4”，“桃”字就輸入到【記事本】了。1、如果要輸入漢字候選窗中的第一個字，比如（圖2-5.3）中的 “套”字，除了按相應(yīng)的數(shù)字鍵“1”選擇外，還可以單擊“空格鍵”來選擇。2、要在小寫字母輸入狀態(tài)才能輸入中文。（試一試，怎樣由大寫輸入狀態(tài)變到小寫輸入狀態(tài)？）3、如果在漢字候選窗里找不到要輸入的漢字，可按 向后翻頁，或按 向前翻頁尋找漢字。4、輸入漢字時，拼音字母“”用“v”代替。如女（n）用“nv”表示。四、單字輸入訓(xùn)練打開【記事本】，使用你喜歡的漢字輸入法，逐字輸入你喜歡的古詩。五、詞組輸入訓(xùn)練用智能ABC輸入法、紫光拼音輸入法等拼音輸入法輸入時，連續(xù)輸入各個漢字的拼音就可以把它們當(dāng)詞組輸入。例如：連續(xù)按拼音“qingchen”，輸入“清晨”、“zhaoyang”輸入“朝陽”。有些連續(xù)的字本來并不是詞組，例如：“還不止”。第一次輸入這個詞組時顯示如圖2-6.1所示的提示（以紫光拼音為例）： 圖2-6.1連續(xù)輸入各漢字的全拼 圖2-6.2選擇所要輸入的漢字在圖2-6.1中選擇“2”（選“還不”），出現(xiàn)圖2-6.2所示的提示，再選擇“2”（選“止”字）。當(dāng)我們第二次輸入“還不止”這幾個字時，它就會像詞組一樣地顯示出來，漢字輸入法的這種功能稱為“自動造詞”。圖2-6.3自動造詞對于紫光拼音、智能ABC等拼音輸入法，只輸入拼音的聲母也可以輸入詞組（簡拼輸入）。圖2-6.4使用簡拼輸入提高輸入速度在【記事本】中重新輸入以上段落清晨，要求盡量使用詞組方式輸入。例如：清晨、天氣、格外、晴朗等都是詞組。六、整句輸入訓(xùn)練利用整句輸入功能，可以大幅度地提高輸入速度。目前具有整句輸入功能的輸入法有：智能狂拼、微軟拼音等。例如，使用微軟拼音輸入法輸入上面的段落清晨，我們只需要將所有的拼音（全拼）連同標(biāo)點(diǎn)符號連續(xù)輸入電腦，就可以完成文字的輸入。如圖2-6.5所示。圖2-6.5使用整句輸入方式輸入漢字整句輸入時，電腦會根據(jù)前、后拼音的意思自動匹配詞組和句子，如果匹配錯誤，可以移動光標(biāo)到錯誤的詞組處，手動選擇匹配的字或詞。如圖2-6.6所示。圖2-6.6修改匹配錯誤的字或詞七、文件的保存；老師：好了，大家看看老師已經(jīng)輸入這么一大段文章了，該怎么讓它一直呆在電腦里面不消失呢？教師演示，單擊“文件”菜單。 學(xué)生思考選擇正確的操作命令。 老師：好了，跳出了這個對話框，要在“文件名”處寫輸入正確的名字。教師分別嘗試用特殊字符、數(shù)字、漢字、英文等做文件名。學(xué)生從中總結(jié)哪些可以作為文件名。教師根據(jù)學(xué)生的回答來總結(jié)概括。然后提問：如果想打開剛才保存的文件該怎么做呢？學(xué)生和老師一起探索解答。1、在記事本中輸入下面的句子，看誰的速度最快：1）、灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。2）、小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。3）、一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富。2、在【記事本】中重新輸入段落清晨。要求使用微軟拼音輸入法，用整句輸入方式輸入。八、總結(jié)下課。今天同學(xué)們剛剛學(xué)，速度就那么快，真了不起，讓老師感到非常高興，與你們合作很愉快。課后記：第八課 有趣的畫圖工具教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo): 1、學(xué)會啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分； 2、了解各類畫圖工具的名稱和用法；3、學(xué)會撤消和清除圖像的操作方法；學(xué)會改變畫布的大??；4、學(xué)會矩形、橢圓、直線工具的用法；5、初步學(xué)會文件的保存方法；過程方法目標(biāo)： 通過自主嘗試，了解畫圖窗口的組成部分和各類畫圖工具的名稱和用法；情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1、通過作品欣賞、體驗各種工具、嘗試畫圖等環(huán)節(jié)，感受電腦畫圖的趣味性，促進(jìn)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。2 引導(dǎo)學(xué)生為文件取有意義的名字，滲透良好的使用習(xí)慣。學(xué)情分析：雖然，在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的基本操作，但學(xué)生掌握的并不熟練，可能會對畫圖造成一定的障礙。教學(xué)方法：講解演示法、自主探究法教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀電腦繪畫作品若干、課件、范畫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會矩形、橢圓、直線工具的用法；教學(xué)過程：一、談話引入，激發(fā)興趣：師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了幾幅漂亮的繪畫作品，你們想看嗎？那我們就一起來欣賞吧?。ń處熣故纠L畫作品）師：你們知道這些作品是用什么軟件畫出來的嗎？師：對，是畫圖。那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)用畫圖軟件畫畫。二、打開畫圖，了解窗口組成：（1）找到畫圖軟件師：畫圖軟件藏在哪里呢？哪位同學(xué)能主動上來幫老師把畫圖找出來？師：做得真棒！你們看清楚了嗎？大家一起說。板書：“開始程序（P）附件畫圖” 師：現(xiàn)在你們能找到畫圖了嗎？那就趕緊動手吧！（2）了解窗口組成畫圖找到了嗎？我們一起來聽聽它的自我介紹吧！ 課件演示：親愛的同學(xué)們，歡迎你們認(rèn)識我，我是畫圖，用我可以畫出一幅幅美麗的圖畫。先來看看我的各個組成部分吧！窗口最上面這藍(lán)色的一條是標(biāo)題欄；標(biāo)題欄的右邊是最小化、最大化和關(guān)閉按鈕；標(biāo)題欄的下面灰灰的一條是菜單欄；最下面這五顏六色的是顏料盒，需要什么顏色可以從這里選擇；中間白色的就是畫布，相當(dāng)于大家平時畫畫用的白紙，你們可以在上面盡情地畫畫；有時候圖畫很大，需要拖動垂直或水平滾動條才能看到全部；左邊是“工具欄”，畫畫要用的工具可都在這里了，學(xué)會使用這里的工具，就可以在電腦里隨心所欲地畫畫了！現(xiàn)在你們認(rèn)識畫圖的這些組成部分了嗎？三、動手探究體驗各種工具：師：工具欄里有很多很好玩的工具，這些工具里面還藏著不少秘密呢！你們想動手試一試嗎？師：那接下來，你們就自己嘗試著使用這些工具畫一畫，比比誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多？學(xué)生自主嘗試，教師巡視輔導(dǎo)。師：通過剛才的嘗試，你最喜歡其中的哪些工具呢？能向大家介紹一下它嗎？師：你知道它的名字嗎？你是怎么知道的？師：是的，只要我們把鼠標(biāo)指向圖標(biāo)，停留一會，指針下面就會出現(xiàn)它的名稱。師：你真棒！其他同學(xué)有最喜歡的工具要向大家介紹嗎？學(xué)生依次上來介紹自己喜歡的工具，教師依次給予表揚(yáng)。四、嘗試畫圖，體驗成功喜悅師：我們班的同學(xué)們可真厲害，認(rèn)識了這么多的畫圖工具！下面我們就來使用這些工具吧！你們看，老師這幅“林中小屋”，用到了工具欄中的哪些工具？師：對啊，這幅畫中用到了矩形、橢圓、直線等工具，你們能用這些工具完成出比這更漂亮的作品嗎？學(xué)生自由繪畫五、作品展評，激勵促進(jìn)師：通過一節(jié)課的努力，我們很多同學(xué)已經(jīng)成功地完成了作品。讓我們一起來欣賞幾個同學(xué)的作品吧！師：這位同學(xué)，你覺得你這幅畫畫得怎樣？師：其他同學(xué)對這幅畫感覺如何呢？誰來說一說？學(xué)生評價作品六、保存文件滲透良好習(xí)慣師：這是我們畫的第一張電腦畫（板書），不管好看難看，都有很大的紀(jì)念意義，所以要把它保存起來。怎樣保存呢？有沒有小朋友知道？學(xué)生示范師：很好！需要我們同學(xué)們注意的是，在保存文件時，為方便以后查找，應(yīng)該給它取一個有意義的名字，像今天這幅畫，我們就可以命名為“漂亮的小屋”。按照剛才的