人教版必修一 燭之武退秦師（第一課時） 教案.doc

課題燭之武退秦師課時第一課時課型新授教學(xué)重點1、背會左傳相關(guān)文學(xué)常識、文化常識。2、讀準(zhǔn)重點字詞讀音。3、會翻譯“鄙、微”等文言實詞，記住“說、共、知”等通假字。依據(jù)： 2017年高考大綱要求“理解常見文言實詞在文中的含義”。高考以理解文意和翻譯的形式對文中出現(xiàn)的這些高頻文言實詞進行重點考查。教學(xué)難點3、會翻譯“鄙、微”等文言實詞；記住“說、共、知”等通假字；整理出虛詞“之、以、而、焉”的用法。依據(jù)：古文基礎(chǔ)薄弱，初高中銜接較難。學(xué)生平時積累文言字詞較少，翻譯句子比較吃力，所以要學(xué)生多積累，提高理解文言文能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識目標(biāo)：1、背會左傳相關(guān)文學(xué)常識、文化常識。2、讀準(zhǔn)重點字詞讀音，正確朗讀課文。3、會翻譯“鄙、微”等文言實詞；記住“說、共、知”等通假字；整理出虛詞“之、以、而、焉”的用法。二、能力目標(biāo)：1、思維能力：通過學(xué)生對燭之武能夠退秦師原因的探究，引導(dǎo)學(xué)生體會說理技巧，培養(yǎng)學(xué)生思辨思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、運用能力：通過利用古漢語字典，結(jié)合書下注釋，讀準(zhǔn)字音，解釋詞義，培養(yǎng)學(xué)生運用工具書獨立疏通文意的學(xué)習(xí)能力。理由：高考考查學(xué)生運用文言知識理解文章大意，進而領(lǐng)悟文章中心意旨的能力。教具多媒體課件、教材，練習(xí)冊教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖時間課前三分鐘成語積累危在旦夕、臨危受命、秦晉之好檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況打開積累本，展示成語積累情況積累學(xué)考、高考?？汲烧Z3分鐘1承接結(jié)果環(huán)節(jié)考查左傳相關(guān)文化常識1巡視檢查學(xué)生完成情況，進行及時評價。2補充相關(guān)知識完成自主學(xué)習(xí)習(xí)題，交換批改，訂正錯誤背住相關(guān)文化常識。5分鐘2做議講 評環(huán)節(jié)聽讀課文注意識記重點字詞讀音1、 播放音頻2、 巡視學(xué)生課本，檢查預(yù)習(xí)情況學(xué)生跟讀課文，標(biāo)注重點字詞讀音讀準(zhǔn)字音，為朗讀課文做準(zhǔn)備5分鐘朗讀課文1、 糾正讀音和斷句。2、 糾正語氣。1自由朗讀。2集體朗讀。3分角色朗讀1、通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生文言文的語感。為文言文斷句做準(zhǔn)備。2、通過分角色朗讀讓學(xué)生學(xué)習(xí)身份帶入，體會人物形象。8分鐘3做議講評環(huán)節(jié)理清脈絡(luò)，把握結(jié)構(gòu)1、提問:你能圍繞題目來設(shè)計幾個問題嗎？2、點撥：燭之武為什么退秦師？如何退秦師的？退秦師的結(jié)果如何？3、評價總結(jié)學(xué)生所答。1、小組討論2、小組代表展示。3、展示小組提問其他小組4、書上記錄訓(xùn)練學(xué)生提出問題、分析問題的能力。小組提問也會提高學(xué)生積極性。（以標(biāo)題為核心來解讀本文）11分鐘4課堂總結(jié)提升環(huán)節(jié)本課文言知識點。包括實詞詞義、虛詞用法、通假字、詞類活用、特殊句式 1、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確翻譯句子。2、巡視學(xué)生標(biāo)注是否準(zhǔn)確規(guī)范。小組代表發(fā)言，在課本上圈點勾畫，標(biāo)注文言知識點鞏固本課所學(xué)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)7分鐘5目標(biāo)檢測環(huán)節(jié)文學(xué)常識及字詞填空題1、 巡視學(xué)生做答。2、 公布答案。3、 展示優(yōu)等生考試本。4、 評價學(xué)生作答結(jié)果。1、 小考本上作答。2、 同桌互批。3、 訂正答案。檢查學(xué)生對本課所學(xué)的掌握情況6分鐘6布置下節(jié)課自主學(xué)習(xí)任務(wù)1、 在作業(yè)本上歸納整理本課的通假字和古今異義詞。2、在作業(yè)本上翻譯第三段前半部分。（抄原句）3、學(xué)優(yōu)生背誦一二段。3分鐘讓學(xué)生明