人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元測試卷.doc

學(xué)校： 班級： 姓名： 座號： 、密封線內(nèi)不答人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元測試卷（70分鐘）試題卷面分?jǐn)?shù)等級 親愛的同學(xué)們，又到了收獲的季節(jié)，滿滿的碩果等待你們?nèi)ゲ烧?，?zhǔn)備好了嗎？開始動手吧！加油！相信最棒的自己。一、認(rèn)真思考，填一填（每題2分，20分）1.12=43，所以，12是（ ）和（ ）的倍數(shù)，（ ）和（ ）是12的因數(shù)。2.一個(gè)兩位數(shù)，既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)最小的是（ ）。3.在中填上合適的數(shù)，使得下面數(shù)是3的倍數(shù)。4最小的質(zhì)數(shù)是（ ），最小的合數(shù)是（ ），（ ）既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。5.100以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)與最小的質(zhì)數(shù)的積是（ ）。6.100以內(nèi)的數(shù)中了，既是2、5的倍數(shù)，也是3的倍數(shù)的數(shù)是（ ）。7.36的因數(shù)有（ ），24的因數(shù)有（ ），它們的公因數(shù)有（ ）。8.為了建設(shè)美麗校園，學(xué)校打算將兩節(jié)鋼筋分別長12m和16m，要把它們切割成長度一樣的小段，每段最長可以切成（ ）m。9.如右圖，這堆桃子5個(gè)一盤的裝，（ ）（填“可以”或者“不可以”剛好裝完，如果不可以，還剩下（ ）個(gè)。10.“美麗海滄，共同締造”為了建設(shè)美麗海滄，學(xué)校把100平方米左右的文化小廣場進(jìn)行重新鋪磚，已知面積大小5平方米和6平方米的磚來鋪，剛好可以鋪滿整個(gè)廣場，這個(gè)廣場的面積是（ ）。二、仔細(xì)閱讀，選一選（10分）1.以下不是12的因數(shù)的是（ ）。A 12 B 5 C 62.36的最大的倍數(shù)是（ ）A 36 B 9 C 沒有最大倍數(shù)3.下面數(shù)中既不是2和5的倍數(shù)，也不是3的倍數(shù)的數(shù)是（ ）。A 12 B 5 C 11415和17的最小公因數(shù)是（ ）A 1 B 5 C 75.如右圖，這個(gè)數(shù)是（ ）。A 1 B 8 C 18三、謹(jǐn)慎琢磨，判一判（10分）1.12=121，所以，12是12的因數(shù)。（ ）2.某數(shù)的最小倍數(shù)是30，則它的最大因數(shù)也是30. （ ）3.質(zhì)數(shù)的因數(shù)有兩個(gè)，合數(shù)的因數(shù)有3個(gè)。（ ）412和24的最大公因數(shù)是12. （ ）5. 這四個(gè)數(shù)字組成的四位數(shù)，一定是3的倍數(shù)。（ ）四、縝密小心，算一算(30分)1.按要求填空（10分）12，25,1,03,48,17,100,26,48,99,84,2，25，77,13,22質(zhì)數(shù)： 合數(shù)： 3的倍數(shù) 2、5的倍數(shù)： 2.完成表格（20分）五、聯(lián)系生活，練一練（每題5分，30分）1為了相應(yīng)“每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間的號召，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，如下圖，還需要來多少名學(xué)生，可以剛好分完？2老師出了一道題目考小明，你能幫小明算一算，這個(gè)答案是多少嗎？100以內(nèi)，并且是2、3、5的倍數(shù)，最大的數(shù)與最小的數(shù)的積3、由4,5,6,0四個(gè)數(shù)字可以組成多少個(gè)3的倍數(shù)的數(shù)，請寫出來。4.如圖，李明帶了60元，去買兩種花，剛好買完，有幾種方案，算一算。5海滄某班級小學(xué)生拍路隊(duì)，5人一隊(duì)可以剛好。，7人一隊(duì)也可以剛好。班級人數(shù)50人以內(nèi)，請你算一算，這個(gè)班級大約多少人？6、“美麗海滄，共同締造”為了建設(shè)美麗海滄，學(xué)校把用36平方米、24平方米，48平方米的地毯切割成相同大小的小地毯美化校園，算一算，這些小地毯面積最大可以多少？一共切割成多少塊？ 這么快就寫完了！不妨再仔細(xì)檢查幾遍吧！成功屬于細(xì)心的你哦！抓緊時(shí)間，加油加油！注重基礎(chǔ) 提升能力人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元測試卷設(shè)計(jì)意圖本測試卷是以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，試卷內(nèi)容覆蓋因數(shù)和倍數(shù)的相關(guān)知識點(diǎn)，注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，能夠聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生解決實(shí)際生活問題的能力。試卷易、中、難比例為7:2:1，難易適中，適合學(xué)生。試卷特色明顯，具體如下：一、 內(nèi)容豐富多彩，覆蓋廣泛內(nèi)容豐富多彩，覆蓋整個(gè)因數(shù)倍數(shù)的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識和技能，提升學(xué)生的知識面。如：填空：1.12=43，所以，12是（ ）和（ ）的倍數(shù)，（ ）和（ ）是12的因數(shù)。2.一個(gè)兩位數(shù)，既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)最小的是（ ）。選擇：2.36的最大的倍數(shù)是（ ）A 36 B 9 C 沒有最大倍數(shù)3.下面數(shù)中既不是2和5的倍數(shù)，也不是3的倍數(shù)的數(shù)是（ ）。A 12 B 5 C 11二、 注重基礎(chǔ)知識，提升能力基礎(chǔ)知識是學(xué)生必須掌握的，所以，本試卷70%選擇因數(shù)和倍數(shù)的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力。如：填空：4最小的質(zhì)數(shù)是（ ），最小的合數(shù)是（ ），（ ）既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。5.100以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)與最小的質(zhì)數(shù)的積是（ ）。6.100以內(nèi)的數(shù)中了，既是2、5的倍數(shù)，也是3的倍數(shù)的數(shù)是（ ）。7.36的因數(shù)有（ ），24的因數(shù)有（ ），它們的公因數(shù)有（ ）。判斷： 1.12=121，所以，12是12的因數(shù)。（ ）2.某數(shù)的最小倍數(shù)是30，則它的最大因數(shù)也是30. （ ）三、 重視聯(lián)系生活，解決問題聯(lián)系生活，重在提升學(xué)生對知識的理解和掌握，并且應(yīng)用的能力，本試卷擇選許多生活實(shí)際問題，讓學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)。如：填空：9.如右圖，這堆桃子5個(gè)一盤的裝，（ ）（填“可以”或者“不可以”剛好裝完，如果不可以，還剩下（ ）個(gè)。10.“美麗海滄，共同締造”為了建設(shè)美麗海滄，學(xué)校把100平方米左右的文化小廣場進(jìn)行重新鋪磚，已知面積大小5平方米和6平方米的磚來鋪，剛好可以鋪滿整