人教版七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》 教學(xué)過程 第一課時(shí).doc

黃河頌第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)流程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激情導(dǎo)入：導(dǎo)入語(yǔ)：生生不息的中華民族啊！長(zhǎng)城是靜脈，黃河是動(dòng)脈。黃河，偉大的母親河！自先祖以來(lái)炎黃子孫就在黃河流域繁衍生息，黃河以其粗獷、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)骨，純樸、踏實(shí)、熱情而真摯的風(fēng)度，博大的胸懷，奮進(jìn)的精神造就了中華民族的性格，提起黃河誰(shuí)不為之動(dòng)容？（放黃河的視頻）這就是奔騰咆哮的黃河！這就是勇往直前的黃河！這就是孕育了五千年華夏文明的黃河。 今天我們要體會(huì)吟誦的就是一篇贊頌黃河英雄氣概的詩(shī)歌黃河頌。（板書課題）初步把握黃河的偉大。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣導(dǎo)入本課初讀文本，粗品詩(shī)意1.檢查預(yù)習(xí)（1）給下列畫線字注音氣魄p 山巔din 澎湃png pi 濁流zhu 哺育b 九曲連環(huán)q （2）解析下列詞語(yǔ)。 澎湃：波濤相擊：激流澎湃，濤如雷鳴。屏障：像屏風(fēng)那樣起遮擋、護(hù)衛(wèi)作用的東西。哺育：喂養(yǎng)。比喻培養(yǎng)教育。 2.作者簡(jiǎn)介及相關(guān)文學(xué)常識(shí)光未然（19132002.1.28 ）中國(guó)詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。原名張光年。湖北光化人。其詩(shī)集五月花（1960），共收錄了作者解放前后的代表作 30余首，其中包括長(zhǎng)詩(shī)屈原、組詩(shī)歌詞黃河大合唱、三門峽大合唱等名篇。黃河大合唱是一部大型合唱音樂作品，作品由八個(gè)樂章組成，它以豐富的藝術(shù)形象、壯闊的歷史場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。本文選自組詩(shī)黃河大合唱第二部黃河頌。 (出示8個(gè)樂章名字幻燈片：1、黃河船夫曲;2、黃河頌;3、黃河之水天上來(lái);4、黃河對(duì)口曲;5、黃水謠;6、黃河怨;7、保衛(wèi)黃河;8、怒吼吧，黃河)。小組板書、講解重點(diǎn)字詞、形近字、多音字，并調(diào)動(dòng)其他同學(xué)參與。了解作者的情況。培養(yǎng)朗讀的習(xí)慣，感知、理解文本頌黃河，讀懂詩(shī)意1.背景介紹。 1937年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，人民陷入了水深火熱之中。瘋狂的日本侵略者在中國(guó)的土地上殘殺著我們的同胞！我們中國(guó)人的鮮血灑在黃土地上，血流成河，哀鴻遍野這時(shí)候，全國(guó)人民掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。 1939年，詩(shī)人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的大型組詩(shī)黃河大合唱，共由八個(gè)樂章組成，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。本文即是第二章。 2.音樂欣賞。 同學(xué)們，請(qǐng)欣賞時(shí)代的歌手詩(shī)人光未然，站在高山之巔，代表英勇的兒女，向著黃河唱出的頌歌。（播放音樂黃河頌）欣賞后，老師的胸中也激情澎湃呀！我也要高歌一曲，你們覺得老師該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀呢？（激昂、雄健、悲壯?。?3.范讀課文。 首先聽老師讀，同學(xué)們將你聽到的語(yǔ)氣旁批到書上。聽完后，選擇你最喜歡的一句或一節(jié)，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)怎樣讀。（師配樂范讀，生作批注） 4.自由朗讀。 自由朗讀，醞釀情感，體驗(yàn)情感。 5.朗讀交流。 請(qǐng)一幾個(gè)學(xué)生選取感興趣的部分在課堂上讀給全班同學(xué)聽，并請(qǐng)大家討論如何讀出感情。發(fā)言者也可以通過自己朗讀來(lái)表達(dá)意見。 提示：詩(shī)歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別?！拔艺驹诟呱街崳S河滾滾，奔向東南?！币痪淇傤I(lǐng)下文，因此停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“奔”、“掀”、“奔”、“劈”要重讀，且四句應(yīng)該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)。三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長(zhǎng)，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。詩(shī)人反復(fù)吟唱：“??！黃河！”， 我們應(yīng)該怎樣來(lái)讀出這三個(gè)小節(jié)的情感與氣魄呢？第一節(jié)，舒緩深沉；第二節(jié)，堅(jiān)強(qiáng)有力；第三節(jié)，高亢激昂。最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。 6.美讀課文。 選取幾個(gè)片段，美讀體驗(yàn)。要求：讀出感情，氣勢(shì)；語(yǔ)音清晰，準(zhǔn)確。聽讀課文感受語(yǔ)言的美明確分析的方向。學(xué)生小組討論，推舉代表作答。學(xué)生齊讀初步感知文本大意、感受語(yǔ)言美整體感知理清思路1本課的題目是黃河頌，其中哪個(gè)字是關(guān)鍵，也是題眼？明確：頌2.一首歌一般有序曲、主體和尾聲，作為歌詞，這首詩(shī)也分成這樣三節(jié)。請(qǐng)概括這三部分分別寫了什么？第一部分：（朗誦詞） 贊美黃河偉大而又堅(jiān)強(qiáng)。第二部分：（“我站在高山之巔”“千萬(wàn)條的臂膀”）：“望”黃河，“頌”黃河。第一層（我站在高山之巔-劈成南北兩面）“望”黃河。既有寫實(shí)的部分，也有雄奇瑰麗的想象。著眼于黃河形象的展現(xiàn)。第二層（“啊！黃河”“千萬(wàn)條的臂膀”）：“頌”黃河。第三部分：（“我們民族的偉大精神”“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)”）學(xué)”黃河。這是詩(shī)的尾聲，詩(shī)人代中華兒女發(fā)出了要學(xué)習(xí)黃河精神的誓言。3.課文小結(jié)革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來(lái)了今天的幸福生活，但是，今天的中華民族還沒有足夠強(qiáng)大。所以，我們?nèi)匀灰渣S河為榜樣，學(xué)習(xí)它偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華！為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的力量。聽讀課文思考脈絡(luò)布置作業(yè)：1.指導(dǎo)學(xué)生完成課后作業(yè)2.搜集整理關(guān)于黃河的詩(shī)