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精品反思總結(jié) 本學(xué)期講課反思總結(jié)上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了英語教學(xué)法這門課程，從理論上我對英語教學(xué)有一定的了解，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了分析教材，進行講課和評課，這是我們將上學(xué)期教學(xué)法理論運用到實踐的過程。 在這一過程中我有很多收獲，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題和不足。 首先來談一下自己的收獲。 在對教材進行分析，寫教案，講課，評課的過程中我深深地體會到教學(xué)法的理論指導(dǎo)作用。 記得在去年上教學(xué)法這門課程時，我覺得這些理論對于我們的實踐教學(xué)相差太遠，意義不是很大，沒有真正地引起重視。 在這學(xué)期講課前寫教案時我發(fā)現(xiàn)如果沒有真正地理解教學(xué)法中指導(dǎo)原則，就很難把握新課標下教學(xué)大綱對于教師的具體要求。 這樣教師上課就變成了為上課而上課，為教學(xué)而教學(xué)。 因此我在每次寫教案的時候重新溫故了一下教學(xué)法，加深對教學(xué)法理論的理解。 其次，在小組集體備課的過程中我加強了自己與人溝通的能力，鍛煉了與人團結(jié)協(xié)作的精神。 作為一名教師，僅有過硬的專業(yè)知識是不夠的，在以后走上工作崗位后我們要與上級領(lǐng)導(dǎo)，同事打交道，很多工作不是我們單獨某一個人，而是大家一起分工協(xié)作才能完成的。 其實不僅在教育工作中，在其他很多工作中善于與人溝通協(xié)作的能力是非常重要的。 再次，在這學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸地鍛煉了作為一名教師所必須具備的能力，如上臺講課要鎮(zhèn)定自若，不能緊張，說話要有條理，指令要清楚，能讓別人很快就理解你。 再談一談在的不足。 首先備講課及其講課的過程中我發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識還是不夠扎實，這主要體現(xiàn)在自己在講課的過程中自己對自己講課沒有信心，稍微不注意，就會將知識弄錯。 我還清楚地記得上次在講詞匯這一部分時將survive這個單詞說成是不及物動詞，不能當及物動詞用。 其實這個單詞既可以當及物動詞用，也可以作不及物動詞用。 這就是自己基礎(chǔ)知識不扎實和準備不細心的結(jié)果。 其次，自己將教學(xué)理論運用到實際的教學(xué)過程中還有一定的差距，會學(xué)不會用。 在我負責的詞匯教學(xué)的這一部分我尤為感到頭疼，其實到現(xiàn)在我還是感到詞匯不好教。 在寫詞匯教案時我首先看了一下關(guān)于詞匯教學(xué)的相關(guān)理論，和一些教學(xué)的方法，覺得這些方法很好。 可是當我實際寫教案時，我才發(fā)現(xiàn)不是那么一回事，我一直找不到將這些方法理論運用到這一課切入點，最終導(dǎo)致我的教案沒有寫好，課自而然是沒有上好。 再次自己的公共演講能力還有待提高。 進入大學(xué)以來，自己站在臺上不再是像以前那樣頭腦里一片空白，但是站在公眾面前總覺得多少有一點不自然我分析了一下這跟自己缺少相關(guān)鍛煉有關(guān)。 在講課的過程中，特別是在說口語時一點都不流利，很熟悉的內(nèi)容也變得生熟起來。 對于這個問題我自己也采取了一些措施，如在上講臺之前把自己將要講的話多練習(xí)幾遍，將可能發(fā)生的情況盡量考慮進去，這都取到了一定的作用，但歸根結(jié)底還是要多在臺上鍛煉。 最后總結(jié)一下大家在講課過程中共同存在的問題。 在講課的過程中我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)得最多的問題是教師在講課的過程中指令不清。 在聽課時，稍不神，我們就不知道講到哪里來了，作為高中生，在上課時肯定不是集中百分之百的注意力在聽講，這就要求教師在講課的過程中要將自己的指令清楚簡潔，讓學(xué)生易理解接受。 有重要的教學(xué)指令時還應(yīng)該重復(fù)幾遍，以引起學(xué)生的注意。 其實在講課的過程中教師遇到重難點時也應(yīng)該多重復(fù)幾遍，讓學(xué)生易于理解接受。 其次教師在講課之前一定要弄明白學(xué)生在學(xué)習(xí)這一塊內(nèi)容之前已經(jīng)學(xué)過的和已經(jīng)掌握的東西，教師不能想當然地認為學(xué)生知道什么和學(xué)生不知道什么。 對于這一點我們應(yīng)該翻一下學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的教材，大致地了解一下學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，只有這樣才能有效地構(gòu)建已有知識和將要學(xué)的知識之間的有效對接金額聯(lián)系。 最后課堂的時間組織和安排要恰當，主次分明。 很多人在講課的時候沒有注意到這一點，導(dǎo)致了該講的沒講清楚，該略講的部分花了很長的時間。 總的來說這學(xué)期基本上了解了作為一名教師的所應(yīng)當具備的能力和要求，并