英語(yǔ)人教版五年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí).doc

Unit1 This is my day第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析 本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居情況以及周末活動(dòng)安排的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?。本單元新增加了介詞“in ”和“at”的用法。該課時(shí)為本單元的第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為L(zhǎng)ets chant； Lets learn , Lets play，Good to know and Lets sing.學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和語(yǔ)言組織能力比較強(qiáng)，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)思維能力。他們的興趣廣泛，對(duì)日常的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)生活安排有自己的理解和喜惡，因此談?wù)撈鹑粘Ｉ顣r(shí)，他們都有親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，有話可說(shuō)，有感而發(fā)。學(xué)生在學(xué)本節(jié)課內(nèi)容之前，已掌握了一些常用的反映日常生活和學(xué)習(xí)情況的單詞或詞組。本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生如何運(yùn)用已知的語(yǔ)言知識(shí)和已具備的技能，在真實(shí)或接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下動(dòng)詞短語(yǔ)：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：When do you do morning exercises / ? 并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型“I usually at ”中的關(guān)鍵詞回答問(wèn)句。3能理解并說(shuō)唱Lets chant and Lets sing部分的歌謠。4能夠了解Good to know 部分的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握A部分Lets learn中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并能用這五個(gè)短語(yǔ)回答詢問(wèn)作息時(shí)間的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：do morning exercises及單詞usually的發(fā)音;have English class, do morning exercises, play sports, eat breakfast 和 eat dinner的書(shū)寫(xiě)；根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用句型：When do you? I usuallyat教學(xué)過(guò)程1.Lets sing “Weekend”,播放多媒體課件，師生同唱。2.師生同頌教材中Lets chant部分歌謠。（播放多媒體課件）3復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)；師：What time is it? (播放多媒體課件)生1：Its 出示動(dòng)詞卡片：play football, watch TV等1.教學(xué)Lets learn 。（1）教師通過(guò)課件展示教材圖片和相關(guān)的5個(gè)短語(yǔ)do morning exercises, have English class , eat breakfast , play sports , eat dinner .（2）教師播放5個(gè)短語(yǔ)的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，找出其中相應(yīng)的圖和短語(yǔ)。（多媒體課件）（3）教師點(diǎn)擊課件中的短語(yǔ)do morning exercises，學(xué)生跟讀，exercises一詞教師可以帶領(lǐng)學(xué)生分音節(jié)去掌握讀音。（4）教師播放Lets learn部分對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，并說(shuō)出句子的意思。兩人一組朗讀句子。（5）學(xué)生兩人一組用單詞卡片練習(xí)本課時(shí)的動(dòng)詞短語(yǔ)。說(shuō)得多的且正確的一方為勝利者。（6）上課前教師將寫(xiě)有often, usually, sometimes的單詞卡片貼在教室的墻上，教師說(shuō)出含有以上單詞的這個(gè)句子。 （7）引導(dǎo)學(xué)生以比賽的形式拼讀所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)。表?yè)P(yáng)讀得快且正確的學(xué)生。（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà)）3做游戲.教師課件出示一個(gè)Timetable，Activity Timeget up 6:00eat breakfast 7:00do morning exercises 8:30have English class 10:30play sports 3:20eat dinner 6:00go to bed 9:00師生之間進(jìn)行問(wèn)答訓(xùn)練： T: When do you eat breakfast? Ss: I eat breakfast at 7:00. T & Ss: I usually eat breakfast at 7:00. T: When do you go to bed? Ss: I go to bed at 9:00.T & Ss: I usually go to bed at 9:00. Lets chant and sing讓學(xué)生看課件，請(qǐng)幾組學(xué)生問(wèn)答。然后快速的進(jìn)行搶問(wèn)和搶答。優(yōu)勝的給以獎(jiǎng)勵(lì)。 將學(xué)生分成四組，每一組派一名學(xué)生看詞卡表演動(dòng)作，該組的其他學(xué)生猜動(dòng)作名稱，猜對(duì)次數(shù)多的一組為勝。 Listen and read. 學(xué)生同時(shí)一邊重復(fù)跟讀，一邊模仿畫(huà)面中人物表演出短語(yǔ)的意思學(xué)生跟讀，掌握讀音學(xué)生要迅速的指向這一單詞并重復(fù)這個(gè)句子Pair work Play the game. Pair work group work 通過(guò)吟唱這首歌謠調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備。幫助學(xué)生回憶所學(xué)日常生活的短語(yǔ)和副詞Sometimes， usually的用法為本課新授做鋪墊。通過(guò)游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們?cè)谟螒蛑袕?fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)。這樣既不枯燥，又達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。這些活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容密切配合，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種單調(diào)的內(nèi)容，另外，游戲教學(xué)也能幫助學(xué)生更好的理解句子內(nèi)容，特別是重點(diǎn)和難點(diǎn)。Step4: Practice 組織學(xué)生兩人一組用所學(xué)動(dòng)詞詞組，根據(jù)實(shí)際情況分別介紹自己的作息時(shí)間。I usually atI usually get up at 6：30 in the morning.I usually eat breakfast at 7:00 in the morning.I usually eat dinner at 8:00 in the evening. Lets play.學(xué)生兩人一組配合，一人表演新授動(dòng)詞短語(yǔ)，另一人猜測(cè)說(shuō)出拍擋所要表達(dá)的詞組，如：eat breakfast , do homework 等；學(xué)生三人一組配合，第一人表演動(dòng)作，第二人表演時(shí)間，第三人說(shuō)出所要表達(dá)的句子，如，I eat breakfast at