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文檔簡介
5 3汽化和液化 八年物理備課組 重在探究 教材地位 蒸發(fā)在物態(tài)變化中 尤其在水循環(huán)中有重要作用 那就要求我們在教學中也要賦予它應有的地位 重點 蒸發(fā)快慢影響因素的探究難點 利用控制變量法進行實驗 課堂引言 在透明塑料袋中滴入幾滴酒精 將塑料袋像擰麻花一樣擰緊 盡量把塑料袋中空氣排盡 然后再把口用線或橡皮筋扎緊 將塑料袋沉入80 以上的熱水中 看到什么變化 拿出來涼一會兒 看到什么變化 觀察思考 提出問題 生活中我們會看到這樣的現象 同樣濕的衣服 有時干的快 有時干的慢 有此現象你可以提出怎樣的探究問題 猜想與假設 要求 提出猜想與假設時要提出自己的理論依據 可結合生活中常見的現象 1 液體的溫度2 液體的表面積3 液體表面空氣流動的速度 制定計劃 設計實驗 提示 利用實驗桌上的器材進行設計 器材 毛玻璃 燒杯 水 滴管 酒精燈 硬紙板 手絹 火柴 抹布 進行實驗 收集證據 分析論證 得出結論 影響液體蒸發(fā)快慢的因素有 1 液體的溫度2 液體的表面積3 液體表面空氣流動的速度 交流合作 評估 遷移 蒸發(fā)在生活中的應用 反饋 1 下列措施中 為了加快蒸發(fā)的是 A 酒精燈不用時蓋上燈帽B 將濕衣服展開后晾在向陽 通風處C 用保鮮袋裝蔬菜放入冰箱D 春季植樹時剪除大量枝葉2 下列方法能使蒸發(fā)減慢的是 A 用電吹風把頭發(fā)吹干B 瓶里的酒精用過后 及時蓋
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