小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上第三課.doc

綏棱林業(yè)局小學(xué)校教師集體備課教案Unit 3 Shopping at a Store一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用選擇疑問(wèn)句，形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，學(xué)習(xí)有關(guān)購(gòu)物的表達(dá)方式。 2、過(guò)程與方法：采用先學(xué)后教的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用自學(xué)、合作、以生代師。充分調(diào)動(dòng)他們積極性。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生在各種情景中運(yùn)用購(gòu)物情境中的相關(guān)表達(dá)，更好地體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能和交際策略，如：How much is it? That shirt looks good on you等。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)詞匯：shirt purple gray try on too small bigger biggest look good重點(diǎn)句式：Which do you like better ,the purple one or the gray one?I like the purple one better How much is it? That shirt looks good on you。三、教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶，錄音機(jī)，單詞卡片。四、課時(shí)安排：第5課時(shí)五、教學(xué)流程：第一課時(shí) Step1、 Warm up Greeting打招呼。結(jié)合上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際情況，展開(kāi)情境真實(shí)且與本課內(nèi)容緊密相關(guān)的對(duì)話語(yǔ)，示例：T:You look beautiful today. I think your shirt is very nice. S:Thanks. I like this shirt very much.Step2 、 Presentation學(xué)生自學(xué):結(jié)合本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)顏色和不同衣服的名稱引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。Lets Jion the Chant 在學(xué)唱Chat的過(guò)程中，教師應(yīng)將主要的單詞和句子板書(shū)在黑板上，或者準(zhǔn)備一些單詞及句型卡片，點(diǎn)明自學(xué)目標(biāo)。小組合作 : Lets Have Fun 1聽(tīng)A、Look and listen 中的Dialong了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容后合作學(xué)習(xí)。用學(xué)到新單詞看圖理解對(duì)話并譯成漢語(yǔ)教師講解: Language notes Which do you like better - or -?為選擇疑問(wèn)句，要求對(duì)方在兩者中選擇其一作出回答。（I like better）Into ：進(jìn)入到之內(nèi) Can I 我可以嗎？（用于征求對(duì)方的意見(jiàn)） the purple one = the purple (shirt)of course,sure:當(dāng)然可以，當(dāng)然（語(yǔ)氣較強(qiáng)）Step3、Practice以生代師:1、學(xué)唱Chant，2、Read Write and say 激勵(lì)評(píng)價(jià):對(duì)讀的；匯報(bào)好的同學(xué)及小組給予積極的評(píng)價(jià)Step4、Production 當(dāng)堂訓(xùn)練: 1、朗讀單詞，背誦重點(diǎn)句式2、Listen and write六、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 3 Shopping at a StoreWhich do you like better-or -? I like better.教師備注及反思年級(jí)：學(xué)科：綏棱林業(yè)局小學(xué)校教師集體備課教案一、課時(shí)安排：第二課時(shí)二、教學(xué)流程：Step1 、Warm up 1、Greeting打招呼。 2、Review 檢查確認(rèn)預(yù)聽(tīng)磁帶的情況。Step2、 Presentation學(xué)生自學(xué):Lets Practice 1 中的單詞:shirt purple gray try on用學(xué)到新單詞看圖理解對(duì)話并譯成漢語(yǔ)小組合作: 看Look and listen部分的四幅圖與學(xué)生進(jìn)行交流討論。合作學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo):教師講解重點(diǎn)句式和疑難問(wèn)題:1、 注意選擇疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)變化。2、 比較級(jí)3、 示例：Which do you like better A or B? I like A better. Which do you like better, apples or pears ? Step3、Practice以生代師:1、Follow the leader(組長(zhǎng)領(lǐng)讀)2、利用多種方式反復(fù)練習(xí)Chant激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、組長(zhǎng)帶領(lǐng)同組成員觀察、講解并歸納選擇疑問(wèn)句用法激勵(lì)評(píng)價(jià):對(duì)讀的；匯報(bào)好的同學(xué)及小組給予積極的評(píng)價(jià)Step4、Production 課堂練習(xí)1、Listen to the tape and speak 2、PracticeA、listen and learn some more B、listen and choose the correct C、Read and number the picture3、購(gòu)物的相關(guān)表達(dá)。Do you have? 你有 嗎？May I look around? 我可以四處看看嘛？Its too tight here.這兒太緊張了。Its too loose here.這兒太松了。Its just (It fits)正好。（正合適）Its so expensive.太貴了。Step5、Sum up 1、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容2、作業(yè)3、道別語(yǔ)三、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 3 Shopping at a StoreWhich do you like better, apples or pears ? Which do you like better, math or art ? Which do you like better, monkey or cat ? I like A better. 教師備注及反思年級(jí)：學(xué)科：綏棱林業(yè)局小學(xué)校教師集體備課教案一、課時(shí)安排：第三課時(shí)二、教學(xué)流程：Step1 、Warm up ，結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)展形式多樣的熱身活動(dòng)。1、Sing a song :Who is wearing yellow today?2、Review 檢查確認(rèn)預(yù)聽(tīng)磁帶的情況。Step2 Presentation學(xué)生自學(xué): Lets have fun 21、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。1)聽(tīng)錄音，自學(xué)單詞2)用學(xué)到新單詞看圖理解對(duì)話并譯成漢語(yǔ)小組合作: 2、看Look and listen 部分的四幅圖，和學(xué)生進(jìn)行交流討論。1）What did Xiaoxiao buy? 2) How much is Xiaoxiaos shirt?教師指導(dǎo):教師講解重點(diǎn)句式和疑難問(wèn)題:對(duì)比學(xué)習(xí)形容詞的原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)，形容詞的比較級(jí)是在單詞的后面加-er，形容詞的最高級(jí)是在單詞的后面加-est。形容詞比較級(jí)及最高級(jí)做定語(yǔ)時(shí)，放在所修飾的名詞的前面，做表語(yǔ)時(shí)，放在系動(dòng)詞之后。Ill take it.我買了。look good on 看起來(lái)同很相配。Step3、Practice 以生代師:1、Follow the leader(組長(zhǎng)領(lǐng)讀)2、Listen to the tape and speak 3、Read the text and finish 激勵(lì)評(píng)價(jià):對(duì)讀的；匯報(bào)好的同學(xué)及小組給予積極的評(píng)價(jià)Step4、Production 課堂練習(xí) : 4、Practice 1、Listen to the tape and speak 2、Read the text and finish 3、Read Write and say Step5、Sum up 1、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)英文句子。2、作業(yè)（完成練習(xí)冊(cè)中本課對(duì)應(yīng)的部分）3、道別語(yǔ)三、板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 3 Shopping at a StoreWhich river is the longest in China ?Which country is the biggest in the world? Which animal is bigger ,pandas or bears?教師備注及反思年級(jí)：學(xué)科：綏棱林業(yè)局小學(xué)校教師集體備課教案一、課時(shí)安排：第四課時(shí)二、教學(xué)流程：Step1 、Warm up 1、Greeting打招呼。2、Review 3、Warm upStep2 Presentation 學(xué)生自學(xué):看圖聽(tīng)錄音自學(xué)對(duì)話，翻譯漢語(yǔ)小組合作:聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展句型練習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。1） 學(xué)生以小組形式，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)同同樣的單詞組合成不同的句子。2） 組合句子數(shù)量最多的一組獲勝。 教師指導(dǎo):教師講解重點(diǎn)句式和疑難問(wèn)題: 1、選擇疑問(wèn)句2、比較級(jí)、最高級(jí)Step3、Practice以生代師:1、Follow the leader(組長(zhǎng)領(lǐng)讀)2、Listen to the tape and speak 3、Read the text and finish 4、Read Write and say (匯報(bào))激勵(lì)評(píng)價(jià):對(duì)讀的；匯報(bào)好的同學(xué)及小組給予積極的評(píng)價(jià)Step4、Production 課堂練習(xí) :1、Practice A、listen and learn some more B、listen and choose the thing for the kidC、Read and choose the sentence for theempty bubble。2、在充分練習(xí)和整理學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提下，通過(guò)Work in groups.進(jìn)行整理。以小組匯報(bào)的形式展開(kāi)調(diào)查結(jié)果。Question Friend 1Friend 2Friend 3Which rive is the longes in China ?Which country is th biggest in the world? Which animals is bigge ,pandas or bears?三、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 3 Shopping at a Storetoo small look goodbig-bigger-biggestsmall-smaller-smallest教師備注及反思年級(jí)：學(xué)科：綏棱林業(yè)局小學(xué)校教師集體備課教案一、課時(shí)安排：第五課時(shí)二、教學(xué)流程：Step1、 Warm up 1、Greeting2、Review 3、Warm upStep2 、Presentation學(xué)生自學(xué): 1,Lets join the chant2、學(xué)生自學(xué)(Work yourself):Lets do it yourself(看圖理解完成練習(xí))小組合作:(Work in group): Lets look at the picture and discuss(討論合作,檢查答案)教師指導(dǎo):講解出現(xiàn)的問(wèn)題1、Time to listen A、listen and choose the correct B、listen and choose the correct picture 2、Time to speakRead ,fill in the blanks and say the sentences 3、Time to phonicsA、Try to sound them correctly B 、Read and fill in the blanksStep3:Practice以生代師:3、小老師給組內(nèi)同學(xué)講解。到前面講解匯報(bào)4、Lets report Step4:Consolidation激勵(lì)評(píng)價(jià):對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)；講解認(rèn)真的同學(xué)及小組給予積極的評(píng)價(jià)。如:Excellent,Great,WonderfullStep5、Production 當(dāng)堂訓(xùn)練:1、朗讀單詞，背誦對(duì)話，表演2、Lets join the chant 3、Lets review the whole Unit4,Describe the whole Unit5、Sum up and homework6,Check and assessment三、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 3 Shopping at a Store練習(xí)題的答案七、教學(xué)反思:教師備注及反思年級(jí)：學(xué)科：綏棱林業(yè)局小學(xué)校教師集體備課教案教師備注及反思年級(jí)：學(xué)科：綏棱林業(yè)局小學(xué)校教師集體備課教案教師備注及反思年級(jí)：學(xué)科：綏棱林業(yè)局小學(xué)校教師集體備課教案教師備注及反思年級(jí)：學(xué)科：綏棱林業(yè)局小學(xué)校教師集體備課教案教師備注及反思年級(jí)：學(xué)科：綏棱林業(yè)局小學(xué)校教師集體備課教案教師備注及反思年級(jí)：學(xué)科：綏棱林業(yè)局小學(xué)校教師集體備課教案教師備注及反