多媒體課件制作之我見(jiàn).doc

多媒體課件制作之我見(jiàn)隨著教育改革的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)課程整合的深入，現(xiàn)代化教育手段在教學(xué)中越來(lái)越重的角色。多媒體教學(xué)課件走進(jìn)了普通的課堂，這就打破了課件由計(jì)算機(jī)人員制作的傳統(tǒng)，逐步要求每位教師都能制作一些課件，以便更好地應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中。社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展，計(jì)算機(jī)不再是有錢(qián)人家的專(zhuān)利，開(kāi)始逐步走進(jìn)許多普通人的家庭。這就為教師學(xué)習(xí)制作多媒體課件提供了必要的物質(zhì)前提。多媒體教學(xué)課件的制作是開(kāi)展多媒體教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。筆者在五年前，對(duì)課件制作幾乎是一竅不通，經(jīng)過(guò)幾年的不斷學(xué)習(xí)和努力，如今已能比較熟練地掌握了文字、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等素材的編輯與處理方法，PowerPoint和方正奧思軟件的應(yīng)用技巧，基本掌握了Authorware、Flash軟件的簡(jiǎn)單操作要點(diǎn)。在設(shè)計(jì)制作理念上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，積累了一些經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)與大家交流以便共同提高課件的制作水平，更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。一、多媒體課件的要素及其常用的編輯軟件多媒體就是文本、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)及視頻等元素的統(tǒng)稱(chēng)。如果用戶(hù)能控制這些多媒體元素，這就是交互式的多媒體課件。多媒體教學(xué)課件是指根據(jù)教師教案和教學(xué)資源通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體（視頻、聲音、動(dòng)畫(huà)、圖片、文字）來(lái)描述的課堂要件。它可以生動(dòng)形象地描述各種教學(xué)問(wèn)題，活躍課堂教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，是多年來(lái)被廣泛應(yīng)用在中小學(xué)教學(xué)中的手段，是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。下面就多媒體元素及其常用、實(shí)用的編輯軟件簡(jiǎn)介如下：1.文本數(shù)字以量的形式反映事物的特征，文字以書(shū)面語(yǔ)言的形式表達(dá)教學(xué)思想，而數(shù)字和文本的集合構(gòu)成文本。常見(jiàn)的文本編輯軟件有記事本、寫(xiě)字板，word和等。這些軟件都采用圖形化的界面，在文本輸入的過(guò)程中，除了可對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行修改外，還可以對(duì)文字的字體、樣式、大小、顏色等進(jìn)行調(diào)整。尤其是Office2007功能更為強(qiáng)大。文本的處理較為簡(jiǎn)單，在此不再贅述。需要指出的是教師輕松工具箱或中教育星結(jié)合word更有實(shí)用性，用它不僅方便地輸入各門(mén)學(xué)科中常用但在word中不便輸入的符號(hào)、圖像，還集成了很多教育上常用的模板，值得一用。.圖形計(jì)算機(jī)中顯示的圖形一般可分兩大類(lèi)位圖和矢量圖。其主要區(qū)別在于圖像的存儲(chǔ)方法不同。位圖是電腦直接記錄畫(huà)面上每個(gè)像素的信息，文件較大，且放大后易出現(xiàn)馬賽克。矢量圖是通過(guò)電腦計(jì)算畫(huà)圖。使用直線和曲線描述圖形。它一般比較小，且無(wú)論放大縮小或旋轉(zhuǎn)等都不會(huì)失真，缺點(diǎn)是難以表現(xiàn)色彩層次豐富的逼真類(lèi)圖像效果。我們常見(jiàn)的圖像格式有BMP位圖格式、GIF格式、JPG格式、PSD格式及PNG格式。其主要特點(diǎn)是，由Windows畫(huà)圖生成的BMP格式文件大，常用在單機(jī)上，圖像質(zhì)量好；GIF格式廣泛應(yīng)用在Internet上，文件小，圖像質(zhì)量能滿足主頁(yè)圖形需要，該格式還有動(dòng)畫(huà)格式的文件；JPG格式是一種壓縮格式，圖像質(zhì)量?jī)H次于BMP格式，文件較小，應(yīng)用非常廣泛，也稱(chēng)JPEG格式；PSD格式是圖像處理軟件photoshop中自建的標(biāo)準(zhǔn)文件。它的功能強(qiáng)大，存取速度快，應(yīng)用很流行。它里面可以放圖層、通道、遮罩等多種設(shè)計(jì)草稿；PNG格式是一種新興的網(wǎng)絡(luò)圖形格式，它結(jié)合了GIF和JPG的優(yōu)點(diǎn)，具有存儲(chǔ)形式豐富的特點(diǎn)。圖像的大小直接影響著課件的運(yùn)行效果，所以給課件加上圖像時(shí)盡量做到兩點(diǎn)：一是圖像在保持顯示質(zhì)量的前提下盡量使用JPG格式；二是在使用圖像時(shí)盡可能將圖像裁剪成合適大小。在常見(jiàn)的圖形處理軟件中，由Adobe公司開(kāi)發(fā)的圖形處理軟件photoshop是最好的選擇。它的功能十分強(qiáng)大，課件使用的靜止圖像處理工作幾乎都能完成，且能生成多種圖片格式。唯一不足之處是photoshop功能雖然強(qiáng)大，但是不易掌握，需下功夫?qū)W習(xí)一段時(shí)間（最好能配合該軟件的教程）。對(duì)于想制作出自己滿意的作品的讀者，掌握該軟件是十分必要的。目前該軟件較實(shí)用的版本是photoshopcs310.1。該軟件若能配合CorelKnockOut摳圖軟件效果更佳。若圖像本身像素較低，圖片太小，可使用圖片無(wú)鋸齒放大軟件ShortcutPhotoZoom。該軟件是一款新穎的、技術(shù)上具有革命性的對(duì)數(shù)碼圖片進(jìn)行放大的工具。通常的工具對(duì)數(shù)碼圖片進(jìn)行放大時(shí)，總會(huì)降低圖片的品質(zhì)，而這款軟件使用了S-SPLINE技術(shù)（一種申請(qǐng)過(guò)專(zhuān)利的，擁有自動(dòng)調(diào)節(jié)、高級(jí)的插值算法的技術(shù)），可以將盡可能地提高放大圖片的品質(zhì)。程序最大的特色是可以對(duì)圖片進(jìn)行放大而沒(méi)有鋸齒,不會(huì)失真。如果想簡(jiǎn)單快速地處理圖片，可以使用一款易學(xué)易用的國(guó)產(chǎn)數(shù)碼圖片處理共享軟件-光影魔術(shù)手。Acdsee軟件也是一款不錯(cuò)的圖片處理軟件。圖像是課件中使用最頻繁的素材，除通過(guò)圖像軟件繪制、修改獲取外，還可以通過(guò)以下方法獲取:A、利用掃描儀、攝像頭、數(shù)碼相機(jī)直接獲??；B、從市場(chǎng)銷(xiāo)售的圖片庫(kù)中獲取。這些圖像種類(lèi)多，內(nèi)容豐富；C、在屏幕中截取，在課件制作中，有時(shí)需要計(jì)算機(jī)屏幕上的部分畫(huà)面作為圖像。從屏幕上截取部分畫(huà)面最簡(jiǎn)單的方法是在Windows環(huán)境下，單擊鍵盤(pán)功能的“PrinterScreen”鍵，然后進(jìn)入Windows附件中的畫(huà)圖程序，用粘貼的方法將剪貼板上的圖像拷貝到“畫(huà)紙”上，最后保存。D、用視頻播放器自帶的圖片捕獲鍵捕獲視頻畫(huà)面。有很多視頻播放器都有這種功能，如超級(jí)解霸，風(fēng)雷影音等。E、在網(wǎng)上查找圖片。另外，還要養(yǎng)成收集圖像的習(xí)慣，將自己所用的圖像進(jìn)行分類(lèi)保存?zhèn)溆?。、聲音常?jiàn)的聲音格式有wave格式，MIDI格式，MP3格式。文件擴(kuò)展名為WAV的聲音文件和原聲基本一致，質(zhì)量非常高，文件較大。一般是用話筒、等設(shè)備錄制的聲音。文件擴(kuò)展名為MID的聲音，是目前最為成熟的音樂(lè)格式。MIDI能夠模仿原始樂(lè)器或?qū)嶋H生活中的無(wú)法渲染的效果，且文件的長(zhǎng)度也非常小。格式是現(xiàn)在最為流行的聲音文件格式，壓縮率大，音質(zhì)雖比不上Wav格式的文件，但還可以。在課件中常用這三種格式的聲音文件，但這三種格式的聲音文件在大小和音質(zhì)上有很大區(qū)別。通常Wav格式的聲音多用于按鈕聲音，翻頁(yè)聲音，閃動(dòng)聲音等這些極短的聲音環(huán)境下；格式則用于片頭音樂(lè)，配音，讀音等較長(zhǎng)的聲音環(huán)境下，而Mid則較多用在課件的背景音樂(lè)環(huán)境下。有關(guān)聲音的采集，可以從現(xiàn)有的聲音素材中選?。ㄒ魳?lè)收集光盤(pán)）還可以通過(guò)多媒體錄音機(jī)獲取聲音。豪杰錄音軟件，是一款較為好用的錄音和音頻轉(zhuǎn)換軟件，應(yīng)該是課件制作收集處理聲音素材必備的軟件工具。4、視頻視頻素材是多媒體中播放的一種既有聲音又有活動(dòng)畫(huà)面的文件。視頻素材所占的存儲(chǔ)空間直接影響著課件運(yùn)行的流暢程度。我們常見(jiàn)的視頻素材格式有AvI、MPEG、DAT、WMV等格式，其中AvI格式的視頻使用方便，圖像質(zhì)量好，缺點(diǎn)是視頻文件大；MPEG格式包括MPEG-1和MPEG-2，被廣泛地應(yīng)用在各種課件制作環(huán)境中。該格式應(yīng)用范圍廣，格式比Avi小，是種較為理想的課件視頻素材；DAT格式的使用效果比MPEG格式的來(lái)看，應(yīng)用范圍小，且不能直接插入某種格式的課件環(huán)境中，如PowerPoint。由于多媒體軟件的運(yùn)行環(huán)境不同，視頻格式也需要轉(zhuǎn)換。從筆者幾年的實(shí)踐來(lái)看，萬(wàn)能視頻音頻轉(zhuǎn)換工具（TotalVideoConverter）就是一款非常實(shí)用的轉(zhuǎn)換工具。它提供視頻文件轉(zhuǎn)換的終極解決方案，它能夠讀取和播放各種視頻和音頻文件，并且將他們轉(zhuǎn)換為流行的媒體文件格式。它內(nèi)置一個(gè)強(qiáng)大的轉(zhuǎn)換引擎，所以你能快速的進(jìn)行文件格式轉(zhuǎn)換?？梢园迅鞣N視頻格式轉(zhuǎn)換成手機(jī)、PDA、PSP、iPOD使用的便攜視頻、音頻格式(mp4、3gp、xvid、divxmpeg4avi、amraudio)；高度兼容導(dǎo)入RMVB和RM格式；把各種視頻轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)的DVD/SVCD/VCD；制作DVDrip；從各種視頻中抽取音頻，轉(zhuǎn)換成各種音頻格式(mp3、ac3、ogg、wav、aac)；從CD轉(zhuǎn)換成各種音頻。它除能將很多種格式的視頻文件轉(zhuǎn)換成我們課件制作中常用的視頻格式外，還能將視頻轉(zhuǎn)換為音頻，轉(zhuǎn)換成SWF文件，GIF動(dòng)畫(huà)格式，而且支持剪切各種流行的格式視頻文件。所以說(shuō)它是萬(wàn)能視頻音頻轉(zhuǎn)換工具一點(diǎn)都不夸張。另外，豪杰超級(jí)解霸也是一款較常用的視頻剪切轉(zhuǎn)換軟件。會(huì)聲會(huì)影軟件更是一款較專(zhuān)業(yè)的視頻編輯軟件，功能更為強(qiáng)大，根據(jù)課件制作需要也可以考慮它的應(yīng)用。5.動(dòng)畫(huà)演示物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，解釋自然現(xiàn)象的有效方法就是動(dòng)畫(huà)。動(dòng)畫(huà)實(shí)際上是一系列靜止的畫(huà)面組成的隊(duì)列。這些靜止的畫(huà)面成為幀。大多數(shù)媒體制作工具中含有簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作功能，但如果要做出較為復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)就要借助于專(zhuān)門(mén)的圖像制作軟件。常見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)格式為GIF格式。常見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)又可分為文字動(dòng)畫(huà)、實(shí)物動(dòng)畫(huà)。較為實(shí)用的動(dòng)畫(huà)制作軟件有立體文字制作軟件UleadCool3d，該軟件可輕松制作文字、圖形的立體效果、動(dòng)感效果，可輸出GIF格式的動(dòng)畫(huà)；字體設(shè)計(jì)軟件Eduoffice,該軟件可制作單字書(shū)寫(xiě)效果的GIF動(dòng)畫(huà)，一段像打印效果的gif動(dòng)畫(huà)；圖片編輯軟件Photoshop也可以制作格式為gif的文字動(dòng)畫(huà)；多媒體編輯軟件Flashcs3既是一個(gè)功能強(qiáng)大的多媒體編輯軟件，又是一個(gè)文字動(dòng)畫(huà)、圖片動(dòng)畫(huà)制作軟件，同樣也可輸出成gif動(dòng)畫(huà)。二、多媒體課件編輯常用軟件簡(jiǎn)介常見(jiàn)的多媒體課件制作軟件有PowerPoint、Athroware、Flash、方正奧斯和課件制作大師等。1、PowerPoint是由Microsoft公司開(kāi)發(fā)的一種用于制作演示用的多媒體投影片（幻燈片）的軟件。它以頁(yè)為單位制作演示文稿，然后將制作好的頁(yè)集成起來(lái)，形成一個(gè)完整課件，利用PowerPoint可以非常方便的制作各種文字，繪制圖形，加入圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、電影、影像等各種媒體信息，并根據(jù)需要設(shè)計(jì)各種演示效果。上課時(shí)，教師只需輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就可以播放出制作好的一幅幅精美的畫(huà)面，也可按事先安排好的時(shí)間連續(xù)播放。該課件也可以方便地進(jìn)行超文本、超媒體的鏈接，有很好的交互性。2007OfficePowerPoint是2007Office套件之一，功能更為強(qiáng)大，文字動(dòng)畫(huà)效果豐富，生動(dòng)形象；圖片支持率高；視頻插入方便，文本框、圖片的樣式多；用于超鏈接的按鈕有聲有色，立體感強(qiáng)；板式多樣，模板齊全；方便易學(xué)；打包到指定文件夾后，可方便地在另外任何一個(gè)計(jì)算機(jī)上使用。總之，它是一款初學(xué)課件制作軟件人員的最佳選擇。但是，就筆者來(lái)看，它有幾個(gè)不足之處：第一，運(yùn)行起來(lái)較慢，尤其是幻燈片與其他幾個(gè)幻燈片超鏈接過(guò)多時(shí)，運(yùn)行起來(lái)更為明顯；第二，生成的課件文件較大；第三，易操作，輕易修改課件的同時(shí)，也易誤操作，被人修改；第四，很難將Flash動(dòng)畫(huà)swf文件直接導(dǎo)入。（wps2009演示很好地解決了這個(gè)問(wèn)題）。2、AuthorwareAuthorware是一款專(zhuān)業(yè)的多媒體合成軟件，它采用了基于圖標(biāo)的方法，圖標(biāo)決定程序的功能，流程則決定程序的走向。AuthorWare的主要優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在：基于流程，能夠表現(xiàn)具體的算法模塊化，一目了然;能夠制作非常豐富的交互很多種交互類(lèi)型;有較好的開(kāi)放性支持所有課件素材；提供豐富的函數(shù)和變量功能-擴(kuò)充AW的使用功能（BUDAPI）。利用知識(shí)對(duì)象Quiz和Appliaation制作練習(xí)類(lèi)考試互動(dòng)性課件比較方便，是其他軟件不能比擬的。主要缺點(diǎn)為：采用圖標(biāo)式流程設(shè)計(jì)概念不易理解，普通用戶(hù)很難掌握，建議計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人士使用；基于流程，容易將結(jié)構(gòu)構(gòu)造復(fù)雜化，不利于總體內(nèi)容的組織和管理，修改時(shí)也非常的復(fù)雜與不便；缺乏多媒體同步機(jī)制；影像不能非窗口播放；只有和數(shù)據(jù)庫(kù)的接口，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的支持較弱。3、Flash它是一個(gè)優(yōu)秀的矢量動(dòng)畫(huà)制作軟件，同時(shí)也是一款優(yōu)秀的課件制作軟件。它可以制作出聲色俱佳，互動(dòng)性高的動(dòng)畫(huà)效果，生成的文件小，播放流暢。在課件中能使用超鏈接功能的對(duì)象類(lèi)型很多，按鈕樣式多，立體感強(qiáng)，精美誘人。該軟件既能生成的擴(kuò)展名為swf的課件，也可生成直接在任何計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的exe文件。該產(chǎn)品不易被人修改，版權(quán)保護(hù)性高。（但，有些產(chǎn)品可以用“碩思閃客”解析后導(dǎo)出源文件進(jìn)行簡(jiǎn)單修改。）FLASH課件一般有兩種方式生成。一是在同一個(gè)頁(yè)面使用不同的圖層，不同的幀實(shí)現(xiàn)。此時(shí)需要使用動(dòng)作功能，要輸入相應(yīng)的動(dòng)作語(yǔ)句；二是使用模板“幻燈片演示文稿”在不同的頁(yè)面中編輯不同的內(nèi)容，再使用行為功能進(jìn)行超鏈接進(jìn)行交互，實(shí)用性較強(qiáng)。FLASH課件制作有其獨(dú)到的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也有不利的一面。該軟件需教師具有較好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，對(duì)教師美工基礎(chǔ)要求高；基于時(shí)間幀概念，將結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，并且給修改與管理造成極大不便；交互功能的實(shí)現(xiàn)比較復(fù)雜，需要使用ActionScript腳本語(yǔ)言；它不支持影像。多媒體支持格式少。制作所需花費(fèi)時(shí)間太久的使用專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，動(dòng)作語(yǔ)句基本上全英，一般人較難掌握。4、方正奧思方正奧思是由北大方正技術(shù)研究院開(kāi)發(fā)的一個(gè)可視化、交互式的專(zhuān)業(yè)的多媒體集成發(fā)布工具。它易學(xué)易用、功能強(qiáng)大、控制靈活、具有豐富的多媒體表現(xiàn)能力，使得初學(xué)用戶(hù)能夠快速上手，對(duì)熟練用戶(hù)更可以提高制作效率。其主要優(yōu)點(diǎn)：（1）方正奧思采用的頁(yè)面式結(jié)構(gòu)（類(lèi)同Powerpoint）、基于對(duì)象的頁(yè)面布局，相比較于Authorware的流程機(jī)制，更加簡(jiǎn)單明了，易于理解掌握。（2）方正奧思用動(dòng)作編輯代替了語(yǔ)言編程，特別方便了非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的老師和用戶(hù)學(xué)習(xí)使用。（3）方正奧思內(nèi)建的豐富的過(guò)渡效果節(jié)約了用戶(hù)的大量時(shí)間。（4）能夠制作非常豐富的交互。用于交互的對(duì)象豐富，幾乎是所能看到的對(duì)象。按鈕美化功能多樣，精美美觀。文本中可設(shè)置熱字，超鏈接其他內(nèi)容或頁(yè)面。按鈕可以方便地加入文字提示，填充效果，指針效果。（5）方正奧思的多媒體集成功能明顯強(qiáng)于Flash。后者只適合制作矢量動(dòng)畫(huà)，而嚴(yán)重缺乏多媒體的集成控制功能，無(wú)法實(shí)現(xiàn)多種媒體資源的整合。該軟件可以很方便地將聲音、圖像、文字、文本、視頻組織成為美觀實(shí)用的產(chǎn)品。制作完成后可以打包到一個(gè)文件夾，也可制成自動(dòng)運(yùn)行的光盤(pán)課件刻錄到光盤(pán)上，方便在任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)上運(yùn)行。（6）方正奧思對(duì)教師的計(jì)算機(jī)水平要求很底，易學(xué)易用。（7）該軟件目前有破解版的提供下載，免費(fèi)讓愛(ài)好者使用。5、課件大師課件大師主要針對(duì)當(dāng)前多媒體課件制作中存在的問(wèn)題-教師不能快速而輕松地開(kāi)發(fā)自己所需的課件-而開(kāi)發(fā)，提出了用模板和積件制作多媒體課件的開(kāi)發(fā)模式：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸教學(xué)課件、積件或素材，通過(guò)簡(jiǎn)單的修改，便能迅速制作出具有教師本人特色的課件。該系統(tǒng)的主要特點(diǎn)：方便：開(kāi)場(chǎng)、結(jié)束、板書(shū)、調(diào)用播放外部程序、選擇題、填空題、自動(dòng)上網(wǎng)、發(fā)郵件等等，各種課件模板，只需替換文字就行。好用：創(chuàng)新的積件概念，模塊化的結(jié)構(gòu)。按教學(xué)階段構(gòu)成的課件向?qū)鼓蟠罘e木一樣快速生成能適應(yīng)動(dòng)態(tài)課堂教學(xué)的多媒體課件。強(qiáng)大：支持最新的各種媒體格式（Realplayflashgifmp3)；有全方位的交互功能；可以調(diào)用外部.exe等執(zhí)行程序；可編譯封裝成.exe文件.實(shí)用：全新的網(wǎng)絡(luò)概念。素材、積件和課件均可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行上傳和下載，可將課件保存為html網(wǎng)頁(yè)格式或積件的.htp格式。周到：數(shù)據(jù)庫(kù)的智能管理，素材、積件和課件的多級(jí)分類(lèi)管理，讓您查找極為迅速方便；獨(dú)到的電子白板功能，利用標(biāo)注工具可進(jìn)行隨意的圈點(diǎn)、標(biāo)注等操作。該系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)目的主要為推動(dòng)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)從課件思想朝一種更靈活的適應(yīng)于不同教師不同教學(xué)情境的方向發(fā)展。唯一遺憾的是但該軟件收費(fèi)超高，免費(fèi)試用版的限制功能較多。三、課件制作三忌多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應(yīng)防止出現(xiàn)以下情況：、界面過(guò)于花哨，內(nèi)容華而不實(shí)。多媒體課件需要借助一定的藝術(shù)形式，但不能單純地為藝術(shù)而藝術(shù)，僅僅停留于作表面文章。如色彩過(guò)于艷麗的界面、美觀好看的按鈕、字體變化多樣的文本，美化了界面、方便了老師的操作，但卻成了學(xué)生的視覺(jué)中心，影響了學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的注意力。而且長(zhǎng)時(shí)間注視色彩明麗的畫(huà)面會(huì)影響學(xué)生的視力。只有充實(shí)的內(nèi)容與完美的外在形式的有機(jī)結(jié)合，才能真正達(dá)到傳授知識(shí)、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、改善教學(xué)環(huán)境的目的。、呆板單調(diào)、索然無(wú)味。多媒體教學(xué)就是以文字為基礎(chǔ)，配合圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等手段，從多方面刺激學(xué)生的感官，引起學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)效率和教育效果。一個(gè)形式呆板的多媒體課件與黑板加粉筆的教學(xué)方式是沒(méi)有什么區(qū)別的，它所獲得的教學(xué)效果自然就不會(huì)顯著。就如我前面所說(shuō)的，如果只是一幅幅圖