![北師大小學數(shù)學三年級上冊1噸有多重說課稿.doc_第1頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/9/e7fda114-3ea2-4828-a0e2-6f3b0dded1b9/e7fda114-3ea2-4828-a0e2-6f3b0dded1b91.gif)
![北師大小學數(shù)學三年級上冊1噸有多重說課稿.doc_第2頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/9/e7fda114-3ea2-4828-a0e2-6f3b0dded1b9/e7fda114-3ea2-4828-a0e2-6f3b0dded1b92.gif)
![北師大小學數(shù)學三年級上冊1噸有多重說課稿.doc_第3頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/9/e7fda114-3ea2-4828-a0e2-6f3b0dded1b9/e7fda114-3ea2-4828-a0e2-6f3b0dded1b93.gif)
全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
北師大小學數(shù)學三年級上冊1噸有多重說課稿摘要: 一、說教材 噸的認識這部分內(nèi)容是在學生認識了質(zhì)量單位克和千克的基礎上進行教學的。且學生已經(jīng)能夠準確地進行千克和克單位之間的換算。這些都為這節(jié)課的教學內(nèi)容作了知識的鋪墊和思路孕伏。而通過本課的教學,使學生對質(zhì)量單位有比較全面的認識和理解。 對-一、說教材 噸的認識這部分內(nèi)容是在學生認識了質(zhì)量單位“克”和“千克”的基礎上進行教學的。且學生已經(jīng)能夠準確地進行千克和克單位之間的換算。這些都為這節(jié)課的教學內(nèi)容作了知識的鋪墊和思路孕伏。而通過本課的教學,使學生對質(zhì)量單位有比較全面的認識和理解。 對于噸這個質(zhì)量單位,學生在日常生活中雖然略有所聞,但接觸并不多。教材所展現(xiàn)的知識結構,層次清楚、循序漸進,便于學生理解和掌握。教材先通過碼頭裝卸貨物的情景、通過集裝箱、貨車運載大宗物品的場景,讓學生感受到生活中“噸”的應用,然后結合大米的重量,初步建立噸的觀念,提示了噸與千克之間的進率1噸=1000千克。接著教材結合學生的生活實際,通過大白菜、奶牛、豬、水泥、油桶、小學生體重等物體幫助學生加深1噸=1000千克的認識。最后通過練習讓學生了解并掌握噸與千克之間的簡單換算及質(zhì)量單位的合理運用。 二、說目標 1、借助生活中的具體事物,讓學生感知了解噸的含義,通過想像和推理初步建立某些物體1噸重的觀念。 2、知道1噸=1000千克,并能進行噸與千克的簡單換算。 3、在實踐活動中,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心。 三、說重點和難點 教學重點:了解噸的含義,知道1噸=1000千克 教學難點:建立1噸重的概念 四、說教法和學法 為了實現(xiàn)教學目標,有效地突出重點,突破難點。我在設計教案時擬體現(xiàn)以下幾點: 1、數(shù)學來源于生活并應用于生活 數(shù)學學習的最終目標是應用,噸又是一個生活中常常會見到、用到的單位。這樣的內(nèi)容決定了這節(jié)課的教學應該從生活中來,再走到生活中去。 2、加大主體參與的力度 噸雖然在生活中常見,但對孩子來說,依然顯得抽象。為了能讓孩子對1噸有較為深刻的認識,一定要讓孩子親自去嘗試,在親身感受中去想像,去推算。 3、幫助學生組建認知結構 學生的認知結構由教材的知識結構轉化而來,在教學中,通過觀察圖片、比賽、練習向學生展示了一個有序、完整的知識結構,從而幫助學生組建起關于質(zhì)量單位及其換算的認識結構。 五、說教學過程 本課的教學過程分四個環(huán)節(jié)進行 (一)聯(lián)系生活實際導入新知,引入質(zhì)量單位噸 該環(huán)節(jié)主要是通過學生常見的蘋果,由一個一箱一卡車,讓學生感受到生活中還需要用到比千克再大的重量單位,激發(fā)了學生的學習動機,自然導入新知認識噸 (二)自主探索、研究問題 本環(huán)節(jié)的主要目的是建立噸的觀念,了解噸與千克之間的關系 教學噸的認識時,教師先讓學生結合自己的生活經(jīng)驗說在哪里見過或聽過“噸”,教師再適時出示圖片,讓學生感受到一般在計量比較重的或大宗貨物時,用噸作單位。為了激活學生的思維,教師提問:認識了噸,你們想不想知道1噸到底有多重呢?這時教師并不急著揭示1噸=1000千克,而是設計了一項比賽,讓學生在拎一拎的過程中充分感受到幾十千克就已經(jīng)很重了,這時再揭示,像這樣的100袋大米才重1噸。這時學生對“噸是一個很大的重量單位”的感觸便十分深刻。 練習的過程同時也是對新知不斷深化的過程,本課的練習與新授部分無法分開,充分體現(xiàn)了在練中學。因為考慮到“噸”對于孩子來說是一個比較抽象的概念,在學生對噸、對噸與千克之間的進率已經(jīng)有了初步認識的時候,我又設計了以下五個層次的練習讓學生深化“1噸”的觀念。 第一層:通過對1千克白菜的推算,進一步感知1噸有多重,之所以放在第一層,因為推算多少個1千克等于1000千克比較容易。 第二層:提供了一組剛好重1噸的物體,讓學生通過觀察圖意并說一說各是什么物體,各有多少,對“1噸”重的物體有更多了解。 第三層:提供了生活中常見的幾種物體,讓學生收集信息,通過算一算、說一說,不僅加深對“1噸”的理解,也培養(yǎng)了他們推算的能力。 第四層:結合以上的過程,讓學生想一想自己身邊熟悉的物品,想一想多少個這樣的物品也重“1噸”。 第五層:出示兩塊磚重5千克,讓學生通過推算得出多少塊磚重1噸。這里是要進一步培養(yǎng)學生的推算能力。 這五個層次層層遞進,要求逐步提高。使學生在不知不覺中得到訓練。 教學千克與噸的換算時,對于單位換算的方法,學生已經(jīng)基本掌握。在這里,我先是提供了兩道附有圖片的單位換算,一來考察學生收集圖片信息的能力,二來,也讓學生體會到單位換算的基本方法:要記住千克和噸之間的進率。然后再出示單位換算題,鞏固方法。 (三)全課總結 本環(huán)節(jié)主要讓學生說一說這節(jié)課有什么收獲。 (四)拓展提高 本環(huán)節(jié)先是通過一組題幫且學生整
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 五年級上冊數(shù)學聽評課記錄 《平行四邊形》人教版
- 初中數(shù)學人教版九年級下冊同步聽評課記錄28-2-1 第1課時《 解直角三角形》
- 2025年筒式采煤機合作協(xié)議書
- 北師大版七年級下冊數(shù)學聽評課記錄:第六章《概率初步回顧與思考》
- 部審湘教版七年級數(shù)學下冊3.3 第2課時《利用完全平方公式進行因式分解》聽評課記錄
- 青島版數(shù)學七年級下冊《10.1 認識二元一次方程組》聽評課記錄2
- 人教版道德與法治八年級上冊5.3《善用法律》聽課評課記錄
- 湘教版數(shù)學九年級上冊4.1.2《正弦》聽評課記錄
- 五年級上數(shù)學聽評課記錄
- 土地復墾合同范本
- 【課件】跨學科實踐制作微型密度計++課件人教版物理八年級下冊
- 杜邦公司十大安全理念
- Module 2 Unit 2 I dont like ginger. (說課稿)-2024-2025學年外研版(一起)英語二年級上冊
- 廣聯(lián)達2024算量軟件操作步驟詳解
- 瞻望病人的護理
- WPS辦公應用職業(yè)技能等級證書(初級)考試復習題庫(含答案)
- 中國共產(chǎn)主義青年團團章
- 北師大版七年級數(shù)學上冊教材同步課后習題答案
- 大霧天安全行車培訓
- 普外科一科一品一特色科室活動方案
- 杭州市2025屆高三教學質(zhì)量檢測(一模) 英語試題卷(含答案解析)
評論
0/150
提交評論