


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
錢塘湖春行學(xué)習(xí)目標(biāo):、知識目標(biāo):了解古代詩歌所表達(dá)的思想感情。、能力目標(biāo):了解詩歌情景交融的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生賞讀詩歌的能力。、情感目標(biāo):感受作者對祖國河山的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn):1、通過精讀、誦讀、美讀,理解體味詩歌的意境美、語言美,受到美的熏陶。2、理解作者的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌意境,運(yùn)用再造想象感悟詩歌內(nèi)容。教學(xué)方法:美讀法、合作探究法、討論法、課前準(zhǔn)備:要求學(xué)生搜集有關(guān)描繪西湖的詩文,體會西湖的美。學(xué)情分析及相應(yīng)對策:七年級的學(xué)生剛進(jìn)入初中,對詩詞的教學(xué)在小學(xué)階段要求背誦為止,而到了初中階段古詩的賞析已是考試考查的范圍了,所以在初中階段除了熟讀成誦的基礎(chǔ)上還需要教給學(xué)生賞析詩詞的方法,并能夠品味詩中的意境。所以在上課時(shí)除了讓學(xué)生多讀、美讀、背誦,讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)共同探討完成教學(xué)任務(wù),并利用多媒體課件上課,讓學(xué)生在直觀形象生動(dòng)的教學(xué)中獲得知識,得到美的熏陶。教學(xué)手段:為增強(qiáng)本節(jié)課的趣味性、直觀性和參與性,讓學(xué)生更容易品味詩的形象和意境,借助多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助貫穿整個(gè)教學(xué)過程。教學(xué)過程一、引入新課1、投影西湖春景圖,播放春江花月夜的音樂,由圖片及音樂營造一種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,從而引入課題。2、引出白居易,簡介作者。3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、初讀詩,知詩意1、給生字注音:啄沒堤2、聽錄音范讀課文,要求學(xué)生在聽的過程中注意:a、朗讀的節(jié)奏b、體會作者的思想感情3、按照古詩的要求學(xué)生集體讀課文,四人學(xué)習(xí)小組互讀課文。4、請個(gè)別學(xué)生作示范性朗讀,然后讓學(xué)生互相點(diǎn)評。5、學(xué)生說出標(biāo)題提示了哪些方面的內(nèi)容?(地點(diǎn):錢塘湖、季節(jié):春、事情:出游)6、明確詩的體裁(七言律詩)7、學(xué)生讀后討論提出詩中難理解的字詞:水面初平云腳低暖樹亂花不足8、詩題說“春行”,說說作者的游蹤:孤山寺賈亭白沙堤三、再讀詩,賞美景1、學(xué)生自讀后討論:詩中所寫的是春天的哪一個(gè)階段,找理由說明:寫的是早春,早鶯、新燕、亂花、淺草。是“早鶯”,而且?guī)滋?,不多,所以搶著向陽的暖樹,來試它滴溜的歌喉;因?yàn)槭恰靶卵唷保遣欢嗟膸准遥蜁鹑藗円环N乍見的喜悅。,而春天百花爭艷,眼前一片姹紫嫣紅,便有迷亂之感。草初生,故“淺”,也是早春景象。2、詩中寫了哪些景物?怎樣寫?春水,春云,春鳥,春樹,春泥,春花,春草,春水初漲,春水淙淙;白云重疊,同湖面相連,水云相接連成一體;早鶯搶著向陽的暖樹,來試它滴溜的歌喉;新燕剛回引起人們一種乍見的喜悅;而春天百花爭艷,眼前一片姹紫嫣紅,數(shù)量多,顏色艷,使人眼花繚亂,便有迷亂之感;草初生,剛能淹沒馬蹄印。四、品讀詩,賞妙筆1、古人對語言的錘煉極為講究,所謂“文章本天成,妙手偶得之”,其實(shí)都是“吟安一個(gè)字,撫斷數(shù)根須”的結(jié)果,白居易、歐陽修、賈島都是其中的典范。本詩“亂花漸欲迷人眼”中的“亂”不僅寫出了花的品種數(shù)量之多,顏色之艷,眼前一片姹紫嫣紅,使人眼花繚亂,便有迷亂之感;更顯出了一種勃勃的生機(jī)。2、詩中還有類似的妙筆,學(xué)生討論找出并說說妙在哪里?初、低、早、爭、暖、新、春、漸、淺”3、想象詩中優(yōu)美的意境,教師配樂朗誦。投影錢塘湖的春景圖在一個(gè)明麗的春日,我信馬來到錢塘湖畔,由孤山寺的北面繞到賈公亭西。一場春雨剛過。云氣同湖面上的微波連成一片,像貼在水面似的。而湖水漲得滿滿的,快要跟岸齊平了。遠(yuǎn)處近處都有黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲,這些春天的使者們,嬉戲追逐,爭著搶著往向陽的枝頭飛。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下,它們忙著銜泥筑巢。沿途繁花東一簇,西一叢,快要讓人眼花繚亂了。而路上的春草剛從土里鉆出來,剛夠遮住馬蹄。春神把花掛在樹上,把草鋪在地上,供人們盡情賞玩,而我最迷戀的卻是湖東一帶,這里綠楊成蔭,白堤靜靜的躺在湖邊,安閑,自在,真要讓人留連忘返了。五、精讀詩,悟詩情1、詩中流露出作者怎樣的思想感情?最后兩句直抒胸臆,表達(dá)詩人喜悅的心情?!白類邸?,表達(dá)作者對錢塘湖美景的贊美熱愛之情;“行不足”,是因?yàn)榭床蛔悖f明詩人流連忘返,完全陶醉在美好的湖光山色之中。2、面對美好的大自然,我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度?3、西湖是我國一顆光彩奪目的明珠,是馳名世界的旅游勝地,有著“人間天堂的美譽(yù)”。歷代文人詠贊西湖的詩文很多,你們能舉出一些嗎?例:蘇東坡飲湖上初晴后雨:“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?!睏钊f里曉出凈慈寺送林子方:“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?!绷⑷鄬W(xué)生自由朗讀,直到能背誦七、全文總結(jié)這首詩的題意主要在“行
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 考慮能效的自動(dòng)駕駛路徑規(guī)劃與能量管理策略論文
- 中國醫(yī)藥銷售外包(CSO)行業(yè)市場前景預(yù)測及投資價(jià)值評估分析報(bào)告
- 節(jié)日前隊(duì)伍管理制度
- 苯加氫安全管理制度
- 茶藝師工作管理制度
- 課程推廣文案范文(26篇)
- 行業(yè)處理計(jì)劃微信銷售履行技能策劃計(jì)劃勝利案例
- 流川楓灌籃作文法-具體細(xì)節(jié)描寫法
- 環(huán)保小課題研究案例
- 自動(dòng)化專業(yè)求職簡歷(15篇)
- 帶電作業(yè)安全課件
- 腹部超聲檢查規(guī)范指南
- 2025年中國國際技術(shù)智力合作集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 食品安全自查、從業(yè)人員健康管理、進(jìn)貨查驗(yàn)記錄、食品安全事故處置等保證食品安全的規(guī)章制度
- 國家保密知識培訓(xùn)課件
- 新22J01 工程做法圖集
- AI在市場營銷的智能推廣策略
- 2025年1月國家開放大學(xué)漢語言本科《古代小說戲曲專題》期末紙質(zhì)考試試題及答案
- 農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與市場開拓策略
- 2025年廣東省中考物理模擬試卷一(含答案)
- 機(jī)械密封培訓(xùn)課件
評論
0/150
提交評論