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精讀和略讀教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)依據(jù)】語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。”同時(shí)強(qiáng)調(diào)了必須變革學(xué)習(xí)方式,提倡在合作探究中學(xué)習(xí)。因此在本課教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的意識(shí)。讓學(xué)生在合作探究中學(xué)會(huì)閱讀,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能正確流利地朗讀課文。2、了解讀書的基本方法,學(xué)會(huì)精讀與略讀,努力取得最佳效果。3、認(rèn)識(shí)讀書的重要性,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,并逐步養(yǎng)成勤閱讀的習(xí)慣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道什么是略讀,掌握略讀的方法,增加語言積累?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道靈活運(yùn)用精讀與略讀【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板投影(實(shí)物)課外書若干本【教學(xué)過程】一揭題、質(zhì)疑同學(xué)們都讀過哪些好書?和大家一起分享一下。生回答。我們不但要讀好書還要會(huì)讀書,在之前,我們已經(jīng)學(xué)過一些介紹讀書方法的課文,如讀書莫放“攔路虎”、讀書做記號(hào)的學(xué)問等文章,我們知道把握好的讀書方法,讀起書來可以事半功倍,那么學(xué)習(xí)新課之前你都了解哪些讀書方法?1、今天老師和你們共同學(xué)習(xí)(板書課題)13、精讀和略讀齊讀課題(題目是課文的重組成部分)2、你從課題中讀懂什么?你能就課題提出些疑問嗎?(相機(jī)板書:精讀?略讀?)二初讀課文領(lǐng)會(huì)大意1、出示:用自己喜歡的方式讀課文,試著做到讀準(zhǔn)字音,讀順句子。遇到長句可多讀兩遍。試著解決剛才的疑問。畫出感興趣或是有疑問的詞語,注意積累。2、學(xué)生自讀課文3、檢查自讀情況指名分節(jié)朗讀要求正確、流利。師生共同評(píng)出“朗讀之星”【聲明評(píng)議要求:(A)正確:不讀錯(cuò)、不添字、漏字(B)流利:不結(jié)巴、回讀,讀破】剛才解決了哪個(gè)問題?你是怎樣解決的?讀了第一節(jié)PPT出示:一個(gè)人要積累知識(shí),就必須讀書。對(duì)重要的文章和書籍,要認(rèn)真讀、反復(fù)讀,要逐字逐句地深入鉆研,對(duì)重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。我們所讀的課文,都是經(jīng)過精心編選的,對(duì)我們學(xué)習(xí)語文很有幫助,因此需要精讀。我們以前學(xué)過的“煮書”讀書做記號(hào)的學(xué)問等課文,講的就是精讀的方法。a、圈畫出來什么是精讀?學(xué)生上臺(tái)圈畫指導(dǎo)讀b、你還了解到哪些知識(shí)?c、引導(dǎo)體會(huì)“”。還知道了什么是略讀?出示:略讀就是大略地讀。了解大意后,再次引導(dǎo)質(zhì)疑(這與我們剛才所講的精讀好像有些矛盾)你這時(shí)有新的疑問產(chǎn)生嗎?學(xué)生質(zhì)疑相機(jī)板書:為什么要學(xué)會(huì)略讀?略讀有什么作用?怎樣進(jìn)行略讀?【想解決這些疑問嗎?那我們就來運(yùn)用剛才所學(xué)精讀的方法,閱讀課文的27節(jié)】4.文段拓展ppt出示文段“猴子剝花生”和“情緒”讓學(xué)生自由朗讀概況文意及印象深刻的語句詞語,感悟精讀的魅力。三精讀感悟、合作學(xué)習(xí)27節(jié)出示:學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)27節(jié)(自讀、圈畫、討論、解決)(1)什么要進(jìn)行略讀?(2 )略讀有什么作用?(3)怎樣進(jìn)行略讀?(等會(huì)兒選擇本小組最拿手的方式匯報(bào))1、小組合作學(xué)習(xí)2、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)小組采用讀讀講講、演演等方式匯報(bào)。師鼓勵(lì)師生評(píng)價(jià)(相機(jī)引導(dǎo)、理解:浩如煙海、一目十行、走馬觀花等詞)3.出示文段“老人與駱駝”和“石拱橋”,通過略讀的方法總結(jié)故事梗概和文段特點(diǎn)。在實(shí)踐中了解和區(qū)分精讀與略讀。四引導(dǎo)小結(jié)1、課文27節(jié)重點(diǎn)介紹了略讀,精讀與略讀看似矛盾,實(shí)際上相互補(bǔ)充,相輔相成,正如最后小節(jié)說的(出示)只要我們把精讀的略讀結(jié)合起來,就能取得最佳的讀書效果。(指名讀你讀懂了這個(gè)句子嗎?說說你的理解)2、又到了“我積累、我精彩”的時(shí)候了。說說這篇課文中的積累。(詞語、句子等方面)3、學(xué)了這篇課文你有了哪些收獲。(學(xué)生略談)4.讀書的名言,進(jìn)行積累,你知道哪些?(生發(fā)言)五作業(yè)超市1、課外搜集一篇略讀課文和一篇精讀課文,讀一讀。2、用精讀略讀相結(jié)合的方法,閱讀下列圖書。(特別推薦)(1)長篇名著:水滸傳三國演義格列佛游記(2)童話:格林童話安徒童話中外現(xiàn)代童話(3)故事:成語故事神話故事中國古今寓言等。注意每周五的讀
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