13精讀和略讀△.doc

精讀和略讀教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)依據(jù)】語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。”同時(shí)強(qiáng)調(diào)了必須變革學(xué)習(xí)方式，提倡在合作探究中學(xué)習(xí)。因此在本課教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的意識(shí)。讓學(xué)生在合作探究中學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能正確流利地朗讀課文。2、了解讀書的基本方法，學(xué)會(huì)精讀與略讀，努力取得最佳效果。3、認(rèn)識(shí)讀書的重要性，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，并逐步養(yǎng)成勤閱讀的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道什么是略讀，掌握略讀的方法，增加語言積累?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道靈活運(yùn)用精讀與略讀【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板投影（實(shí)物）課外書若干本【教學(xué)過程】一揭題、質(zhì)疑同學(xué)們都讀過哪些好書？和大家一起分享一下。生回答。我們不但要讀好書還要會(huì)讀書，在之前，我們已經(jīng)學(xué)過一些介紹讀書方法的課文，如讀書莫放“攔路虎”、讀書做記號(hào)的學(xué)問等文章，我們知道把握好的讀書方法，讀起書來可以事半功倍，那么學(xué)習(xí)新課之前你都了解哪些讀書方法？1、今天老師和你們共同學(xué)習(xí)（板書課題）13、精讀和略讀齊讀課題（題目是課文的重組成部分）2、你從課題中讀懂什么？你能就課題提出些疑問嗎？（相機(jī)板書：精讀？略讀？）二初讀課文領(lǐng)會(huì)大意1、出示：用自己喜歡的方式讀課文，試著做到讀準(zhǔn)字音，讀順句子。遇到長句可多讀兩遍。試著解決剛才的疑問。畫出感興趣或是有疑問的詞語，注意積累。2、學(xué)生自讀課文3、檢查自讀情況指名分節(jié)朗讀要求正確、流利。師生共同評(píng)出“朗讀之星”【聲明評(píng)議要求：（A）正確：不讀錯(cuò)、不添字、漏字（B）流利：不結(jié)巴、回讀，讀破】剛才解決了哪個(gè)問題?你是怎樣解決的？讀了第一節(jié)PPT出示：一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須讀書。對(duì)重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀、反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。我們所讀的課文，都是經(jīng)過精心編選的，對(duì)我們學(xué)習(xí)語文很有幫助，因此需要精讀。我們以前學(xué)過的“煮書”讀書做記號(hào)的學(xué)問等課文，講的就是精讀的方法。a、圈畫出來什么是精讀？學(xué)生上臺(tái)圈畫指導(dǎo)讀b、你還了解到哪些知識(shí)？c、引導(dǎo)體會(huì)“”。還知道了什么是略讀？出示：略讀就是大略地讀。了解大意后，再次引導(dǎo)質(zhì)疑（這與我們剛才所講的精讀好像有些矛盾）你這時(shí)有新的疑問產(chǎn)生嗎？學(xué)生質(zhì)疑相機(jī)板書:為什么要學(xué)會(huì)略讀?略讀有什么作用？怎樣進(jìn)行略讀?【想解決這些疑問嗎?那我們就來運(yùn)用剛才所學(xué)精讀的方法,閱讀課文的27節(jié)】4.文段拓展ppt出示文段“猴子剝花生”和“情緒”讓學(xué)生自由朗讀概況文意及印象深刻的語句詞語，感悟精讀的魅力。三精讀感悟、合作學(xué)習(xí)27節(jié)出示：學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)27節(jié)（自讀、圈畫、討論、解決）(1)什么要進(jìn)行略讀？(2 )略讀有什么作用？(3)怎樣進(jìn)行略讀？（等會(huì)兒選擇本小組最拿手的方式匯報(bào)）1、小組合作學(xué)習(xí)2、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)小組采用讀讀講講、演演等方式匯報(bào)。師鼓勵(lì)師生評(píng)價(jià)（相機(jī)引導(dǎo)、理解：浩如煙海、一目十行、走馬觀花等詞）3.出示文段“老人與駱駝”和“石拱橋”，通過略讀的方法總結(jié)故事梗概和文段特點(diǎn)。在實(shí)踐中了解和區(qū)分精讀與略讀。四引導(dǎo)小結(jié)1、課文27節(jié)重點(diǎn)介紹了略讀，精讀與略讀看似矛盾，實(shí)際上相互補(bǔ)充，相輔相成，正如最后小節(jié)說的（出示）只要我們把精讀的略讀結(jié)合起來，就能取得最佳的讀書效果。（指名讀你讀懂了這個(gè)句子嗎？說說你的理解）2、又到了“我積累、我精彩”的時(shí)候了。說說這篇課文中的積累。（詞語、句子等方面）3、學(xué)了這篇課文你有了哪些收獲。（學(xué)生略談）4.讀書的名言，進(jìn)行積累，你知道哪些？（生發(fā)言）五作業(yè)超市1、課外搜集一篇略讀課文和一篇精讀課文，讀一讀。2、用精讀略讀相結(jié)合的方法，閱讀下列圖書。（特別推薦）（1）長篇名著：水滸傳三國演義格列佛游記（2）童話：格林童話安徒童話中外現(xiàn)代童話（3）故事：成語故事神話故事中國古今寓言等。注意每周五的讀