《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》期末考卷.doc

期末考試試卷（A卷）1下列關(guān)于研究說(shuō)法正確的有a實(shí)驗(yàn)本質(zhì)上是一種有控制的觀察b自然觀察可以得到變量間明確的因果關(guān)系c科學(xué)研究只有操縱和控制有關(guān)變量才能得到比較明確的因果關(guān)系d 實(shí)驗(yàn)研究中額外變量的控制程度決定了內(nèi)部效度和外部效度2下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)效度說(shuō)法正確的有：a 對(duì)霍桑效應(yīng)，期望效應(yīng)等的有效控制可以提高實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)部效度b多因素設(shè)計(jì)比單因素設(shè)計(jì)的外部效度要高c 歷史的偶然因素，自然成長(zhǎng)的因素以及被試流失都會(huì)影響到內(nèi)部效度d 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)比實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的外部效度要低3下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)說(shuō)法正確的有a根據(jù)自變量的多少，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以分為單因素設(shè)計(jì)和多因素設(shè)計(jì)b 按照對(duì)額外變量控制的程度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以分為真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)c 大N設(shè)計(jì)樣本大于30個(gè)，小N設(shè)計(jì)樣本小于30個(gè)d 組內(nèi)設(shè)計(jì)每個(gè)被試接受一種實(shí)驗(yàn)處理，組間設(shè)計(jì)每個(gè)被試接受所有實(shí)驗(yàn)處理4某實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案如下，請(qǐng)問(wèn)該設(shè)計(jì)可能是：S1-S4 先a1b1 后 a1b2 S5-S8 先a1b2 后 a1b1 S9-S12 先a2b1 后 a2b2 S13-S16 先a2b2 后 a2b1 S17-S20 先a3b1 后 a3b2 S21-S24 先a3b2 后 a3b1 S25-S28 先a4b1 后 a4b2 S29-S32 先a4b2 后 a4b1 a 兩因素4*2完全隨機(jī)設(shè)計(jì) A和B都是組間變量 b 兩因素4*2組內(nèi)設(shè)計(jì) A和B都是組內(nèi)變量 c 兩因素4*2混合設(shè)計(jì) A是組間變量，B是組內(nèi)變量 d 兩因素4*2混合設(shè)計(jì) A是組內(nèi)變量，B是組間變量5實(shí)驗(yàn)研究采用如下方案，請(qǐng)問(wèn)這有可能是：a1c1 a1c2 a2c1 a2c2b1d1 S1-S5 S1-S5 S1-S5 S1-S5 b2d1 S6-S10 b1d2 S11-S15 b2d2 S16-S20 S16-S20 a 四因素混合設(shè)計(jì) B和D為組間變量，A和C為組內(nèi)變量b 四因素混合設(shè)計(jì) B和D為組內(nèi)變量，A和C為組間變量c 四因素組內(nèi)設(shè)計(jì) d 四因素完全隨機(jī)設(shè)計(jì)6下面是某實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果（假定每個(gè)點(diǎn)都是總體平均數(shù)） a 存在三向交互效應(yīng)b AB沒(méi)有主效應(yīng)，C有主效應(yīng)c A和B 有兩向交互效應(yīng)d B和C沒(méi)有兩向交互效應(yīng)7下列關(guān)于小N設(shè)計(jì)說(shuō)法正確的有a 小N設(shè)計(jì)的被試只有一個(gè)或極少數(shù)b 小N設(shè)計(jì)的結(jié)果可推廣性相對(duì)較差c 小N設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不用統(tǒng)計(jì)推論d 小N設(shè)計(jì)額外變量控制方法只有消除法和恒定法8下列關(guān)于信號(hào)檢測(cè)論說(shuō)法正確的有a 信號(hào)檢測(cè)論實(shí)驗(yàn)中，擊中率和虛報(bào)率之和為100b 對(duì)同一個(gè)被試而言，判斷標(biāo)準(zhǔn)變化時(shí)，擊中率和虛報(bào)率變化的方向一致c 信號(hào)檢測(cè)論實(shí)驗(yàn)中，信號(hào)的高先驗(yàn)概率導(dǎo)致判斷標(biāo)準(zhǔn)降低d 信號(hào)檢測(cè)論實(shí)驗(yàn)中，鼓勵(lì)被試多報(bào)告信號(hào)會(huì)導(dǎo)致判斷標(biāo)準(zhǔn)降低，辨別力下降9下列關(guān)于古典心理物理法說(shuō)法正確的有a 最小變化法測(cè)閾限時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生習(xí)慣誤差，但沒(méi)有期望誤差b 恒定刺激法測(cè)閾限時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生期望誤差，但沒(méi)有習(xí)慣誤差c 平均差誤法得到的結(jié)果不是一種真正的閾限值，但它與閾限有正相關(guān)d 古典心理物理法的缺點(diǎn)是不能有效區(qū)分客觀感受性和主觀因素10下列說(shuō)法正確的有a 韋伯定律表明，某強(qiáng)度刺激的差別閾限與該強(qiáng)度之比是個(gè)常數(shù)b 差別閾限法是費(fèi)希納提出來(lái)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持對(duì)數(shù)定律c 數(shù)量估計(jì)法是斯帝文森提出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持冪定律d 電生理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和交叉感覺(jué)通道實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持了對(duì)數(shù)定律1操作性定義2實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)3ABA設(shè)計(jì)4ROC曲線5ABC三類(lèi)反應(yīng)時(shí)任務(wù)三、簡(jiǎn)答題1簡(jiǎn)述額外變量控制的方法。2心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告包含哪些內(nèi)容？3舉例說(shuō)明事后回溯設(shè)計(jì)。4簡(jiǎn)述恒定刺激法的基本過(guò)程。5某實(shí)驗(yàn)研究5個(gè)因素，ABC是組間變量，DE是組內(nèi)變量，每個(gè)變量都是2個(gè)水平。每個(gè)實(shí)驗(yàn)單元安排10個(gè)被試。請(qǐng)給出設(shè)計(jì)方案圖四、實(shí)驗(yàn)分析與設(shè)計(jì)1下面是某研究實(shí)驗(yàn)結(jié)果：試分析下列效應(yīng)：（共8分）ABC的三向交互效應(yīng)A和B在C2上的簡(jiǎn)單交互效應(yīng)ABC的主效應(yīng)BC的兩向交互效應(yīng)2現(xiàn)有一項(xiàng)再認(rèn)實(shí)驗(yàn)研究，先向被試呈現(xiàn)50張圖片，要求被試記住。然后過(guò)一段時(shí)間之后給被試呈現(xiàn)一些圖片，圖片中包括先前呈現(xiàn)過(guò)的（old），也包括一些新的類(lèi)似的圖片（new），都是50張。要求被試辨認(rèn)每張圖片是先前學(xué)習(xí)過(guò)的還是新的。兩個(gè)被試的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：被試一：50張old圖片有40張報(bào)告為old，10張報(bào)告為new50張new圖片有30張報(bào)告為old，20張報(bào)告為new被試二：50張old圖片有20張報(bào)告為old，30張報(bào)告為new50張new圖片有10張報(bào)告為old，40張報(bào)告為new試分析比較兩個(gè)人的再認(rèn)辨別力和判斷標(biāo)準(zhǔn)如何？（共8分）PZY轉(zhuǎn)換表p=0.1 z=0.26 y=0.39p=0.2 z=0.53 y=0.35p=0.3 z=0.84 y=0.28p=0.4 z=1.28 y=0.183實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和方差分析某實(shí)驗(yàn)研究3個(gè)因素，A是組間變量，CD是組內(nèi)變量，每個(gè)變量都是2個(gè)水平。每個(gè)實(shí)驗(yàn)單元安排5個(gè)被試。a 總平方和的分解模式（7分）b 各實(shí)驗(yàn)效應(yīng)的誤差項(xiàng)（8分）d 各誤差項(xiàng)自由度的計(jì)算（6分） 第 3 頁(yè)(共 5 頁(yè))簡(jiǎn)要參考答案：一、不定項(xiàng)選擇Ac abc ab c b bcd abcd bc cd abc二 名詞解釋1操作性定義就是將抽象的定義轉(zhuǎn)化為可直接觀察、測(cè)量的定義的過(guò)程。2實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)由實(shí)驗(yàn)者的期望、態(tài)度、情緒等因素造成對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響稱(chēng)之為實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)。3ABA設(shè)計(jì)建立基線（A）基線是指被試的因變量不受到自變量和其它額外變量作用的水平。它是評(píng)估自變量是否產(chǎn)生作用的基準(zhǔn)或?qū)Ρ?。建立基線是所有小樣本設(shè)計(jì)的第一個(gè)很重要的階段。施加自變量（B） 基線一旦達(dá)到穩(wěn)定標(biāo)準(zhǔn)，研究者便可以進(jìn)入第二個(gè)實(shí)驗(yàn)歷程，對(duì)被試呈現(xiàn)或施加自變量的處理。然后，按時(shí)重復(fù)的測(cè)量因變量，研究它的變化。撤除自變量（A）當(dāng)B期因變量的變化達(dá)到穩(wěn)定標(biāo)準(zhǔn)后，研究者可以進(jìn)行第三期的實(shí)驗(yàn)，即消除自變量的作用。然后按時(shí)重復(fù)測(cè)量因變量的變化，直到因變量的值回歸到第一個(gè)實(shí)驗(yàn)期的穩(wěn)定水平。4ROC曲線信號(hào)檢測(cè)論實(shí)驗(yàn)中，如果我們把虛報(bào)率作為橫坐標(biāo)，而擊中率作為縱坐標(biāo)，那么繪制出來(lái)的曲線稱(chēng)為操作者特征曲線（receiver operating characteristic curve 簡(jiǎn)稱(chēng)ROC）。5ABC三類(lèi)反應(yīng)時(shí)任務(wù)A類(lèi)反應(yīng)時(shí)任務(wù)指簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)任務(wù)，一種刺激，只要被試看見(jiàn)（聽(tīng)見(jiàn)）該刺激要求立刻做出反應(yīng)。B類(lèi)反應(yīng)時(shí)任務(wù)指選擇反應(yīng)時(shí)任務(wù)，兩種或多種刺激，被試對(duì)一種刺激做出一種反應(yīng)，另外一種刺激做出另一種反應(yīng)。C類(lèi)反應(yīng)時(shí)任務(wù)指辨別反應(yīng)時(shí)任務(wù)，兩種或多種刺激，被試只對(duì)一種刺激做出反應(yīng)，對(duì)另外一種刺激不反應(yīng)。三、簡(jiǎn)答題1、額外變量的控制方法消除法，恒定法、平衡法和統(tǒng)計(jì)控制法2心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告包含哪些內(nèi)容？標(biāo)題，作者姓名單位，摘要（關(guān)鍵詞）前言（問(wèn)題提出）實(shí)驗(yàn)方法（被試、實(shí)驗(yàn)儀器和材料、設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)程序）實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論，結(jié)論參考文獻(xiàn)3舉例說(shuō)明事后回溯設(shè)計(jì)事后回溯設(shè)計(jì)是指先確定在因變量上有差異的幾組被試，然后再回溯尋求引起這種差異的原因。如果兩組被試在其它變量上都相同，只有某個(gè)變量上有差異，那么該變量可能就是引起因變量差異的原因。4恒定刺激法的基本過(guò)程？先確定57個(gè)固定強(qiáng)度的刺激，最大強(qiáng)度要保證95的次數(shù)被試能夠感覺(jué)到刺激或差異，最小強(qiáng)度要保證95的次數(shù)被試能夠感覺(jué)不到刺激或差異，其它刺激均勻分布在這個(gè)范圍。然后按隨機(jī)的順序呈現(xiàn)這些刺激，記錄下每個(gè)刺激能夠被感覺(jué)到的百分?jǐn)?shù)，再根據(jù)直線內(nèi)插法或最小二乘法計(jì)算出50次數(shù)能夠被感覺(jué)到的刺激強(qiáng)度或強(qiáng)度差異。這就是刺激的絕對(duì)閾限或差別閾限。5 設(shè)計(jì)方案圖。共需要80個(gè)被試。a1b1c1 a1b1c2 a1b2c1 a1b2c2 a2b1c1 a2b1c2 a2b2c1 a2b2c