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文檔簡介

先進家長學(xué)校申請報告家庭是社會的細胞,家庭教育是基礎(chǔ)教育,又是終身教育,它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子,家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據(jù)此,我們對校內(nèi)外的各種動力因素進行了深入分析,并根據(jù)各種動力因素的特征,構(gòu)建起密切的聯(lián)系,將家庭的教育共同構(gòu)成一種動力因素的動力系統(tǒng)。從而積極發(fā)展其作用的。實踐證明,舉辦家長學(xué)校,大大提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性,齊心合力配合學(xué)校教育,建設(shè)精神文明,使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng),從而推動了學(xué)校素質(zhì)教育的實施,促進我校教育質(zhì)量的提高。一、健全制度,加強各層領(lǐng)導(dǎo)。家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長是孩子人生的第一任教師,所以,普及家庭教育科學(xué)知識,提高全體學(xué)生家長的教育水平,是增強家庭教育與學(xué)校教育同向同步,推動素質(zhì)教育,培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此,一直以來,我們努力克服困難,把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃,作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作,召開班級的家教會議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長學(xué)校的校長,家長學(xué)校有常設(shè)的組織機構(gòu),有必要的制度做保證,使家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。 二、靈活多樣的授課形式,努力提高辦學(xué)效益我校學(xué)生有358人,家長來自四面八方,職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同,這就決定了我校的家長學(xué)校要有多種形式配合,才能做到有的放矢,收到事半功倍效果,家長學(xué)校在長期的實踐中,逐漸形成一些特點:1、“上課”與家長會相結(jié)合。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加,故時間不宜占得太多,我們把“上課”與家長會結(jié)合起來,每次學(xué)?;蚰昙夐_家長會,總是先安排一點時間講家教的專題課,學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法,家庭美德與社會公德的基本要求和訓(xùn)練,爭取家長聽得入、記得牢,達到認同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高,又了解到自己子女在校的表現(xiàn),從而能更主動與班主任交流意見,加強對子女的教育。 2、“上課”與個別指導(dǎo),咨詢相結(jié)合。我們實行以“上課”為主,還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長學(xué)習(xí)班,盡可能及時解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)家長們改進了教育子女的方法,在學(xué)校和家庭配合下,使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進步。三、發(fā)揮家長的教育潛能,多與家長聯(lián)系。學(xué)生家長中藏龍臥虎,人才濟濟,蘊藏著極大的教育潛能,因此,充分調(diào)動他們中的積極因素,爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校,多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學(xué)校的批評意見和改進工作的建議,也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經(jīng)驗體會等。經(jīng)過多年家長學(xué)校的辦學(xué)實踐,使我們得到了一點甜頭,但同時也深感眼完善家長學(xué)校,提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平,還有許多工作要做,還有待于今后不斷探索。四、 組織教師家訪,了解學(xué)生在家表現(xiàn)家長學(xué)校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學(xué)生,要求全體教師與其結(jié)對子,每學(xué)期經(jīng)過家訪,使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn),掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實效。教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會的事,只有綜合教子的合力效應(yīng),才能取得最佳效果。雖然家長學(xué)校已取得了一定的成績,但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長的配合,我們家長學(xué)校會越辦越好。我校為了幫助家長提高家教水平,不斷充實家長學(xué)校的工作內(nèi)容,有針對性地開展各項活動,組織家長參與,調(diào)動家長參與的熱情,使家長在參與中思考,受到感染,深化認識,提高家教工作成效。 五、 邀請家長參與活動。積極舉辦各種類型的比賽,讓家長參與活動,使他們在活動中受到教育和啟發(fā),從而明確全面育人的目標。特別是成績低的孩子,往往自卑、情緒低落,對學(xué)習(xí)缺乏興趣和動力。同時,因孩子成績低,家長也不愿面對教師和其它家長,這樣不利后進生的轉(zhuǎn)化。根據(jù)這一情況,我校在各類比賽中,注意給后進生創(chuàng)設(shè)獲獎和讓家長參與活動的機會。如舉辦小制作比賽、閱讀、朗誦會、體育節(jié)、普通話比賽等活動。在賽前通知家長協(xié)助學(xué)校對后進生進行賽前培訓(xùn),增強學(xué)生與家長的參與意識。比賽時,邀請家長參加,分層次評獎,這樣差生可以與優(yōu)生并肩走上領(lǐng)獎臺,使差生看到自身的優(yōu)勢,使家長看到孩子身上的“閃光點”,讓家長與孩子一起上臺領(lǐng)獎,使學(xué)生與家長樹立自信心,產(chǎn)生自豪感,保護了家長與學(xué)生的自尊,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 六、 激勵家長參與競爭,樹立家長榜樣。為了激勵家長搞好家教的興趣和熱情,學(xué)校每學(xué)期末都以班級舉辦一次評選“好家長”活動。讓家長、教師、學(xué)生歡聚一堂,由學(xué)生講述具體事例,大家各抒已見,進行評議,評出好媽媽、好爸爸,再讓這些好家長介紹自己教育子女的成功經(jīng)驗,現(xiàn)身說法,使家長學(xué)有榜樣,追有目標。 七、 歡迎家長參與聽課、評課,使家校教育互為促進。聽課、評課一般是同行之間的事,能否請家長進課堂參與聽課、評課呢?我們學(xué)校作了嘗試;產(chǎn)生了良好的效果。家長被請進課堂,使其深深地感受到老師、學(xué)校對他們的尊重和信任,無形中縮短了家長與老師的距離。有助于教師教學(xué)水平的提高和教學(xué)經(jīng)驗的積累,有助于家長對自己孩子的真正了解。有利于教師、家長共同擔(dān)起對孩子教育的責(zé)任,有利家長對教材、作業(yè)基本要求的了解,使家長輔導(dǎo)有方,同時,也激發(fā)了一些文化水平較低的家長的求知欲。改變家長五種觀念 營造良好家教氛圍八、健全制度,確保家長學(xué)校的長效運行 為確保家長學(xué)校教學(xué)活動的按計劃開展和教學(xué)任務(wù)的園滿完成。學(xué)校建立了“學(xué)員考勤制度”、“學(xué)員守則”、“考試結(jié)業(yè)制度”、“優(yōu)秀學(xué)員評比制度”等一系列行之有效的管理制度。這既保證了學(xué)員的到課率,據(jù)統(tǒng)計家長學(xué)校的出勤率均在98%以上,因事

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