魯教版小學語文二年級下冊語文園地六.doc

魯教版小學語文二年級下冊語文園地六教學目標1學習含有反義的疊詞。樂于探究，能發(fā)現(xiàn)詞語的結構規(guī)律。2在比較辨別中學習新字，復習舊字。能獨立識字，區(qū)分形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3閱讀現(xiàn)代詩一個石頭小姑娘。4通過口語交際，調動學生參與討論的積極性。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學習興趣。5能向大家展示自己的課外學習心得，能向大家展示跟伙伴合作辦的墻報、以及其他有關記錄“六一”活動的內容。課前準備：教師準備：投影儀、生字卡片、收集資料。課時安排：三課時。教學流程：第一課時一、我的發(fā)現(xiàn) 1自讀詞語，自己發(fā)現(xiàn)。體會詞語朗讀時的節(jié)奏。2詞語減肥，交流發(fā)現(xiàn)。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。給詞語減肥后，發(fā)現(xiàn)新詞：大小 深淺 高低 長短 粗細 多少（都是反義詞）3全班交流，歸納發(fā)現(xiàn)。全班交流后歸納：這些詞語不僅重疊形式相同，而且都是由兩個意思相反的詞構成的。4照樣子說詞語。大大小?。ù笮。?多多少少（ ）深深淺淺（ ） 高高低低（ ）長長短短（ ） 粗粗細細（ ）5展示智慧新發(fā)現(xiàn)，拓展練習。生活中你還發(fā)現(xiàn)有哪些這樣的反義詞？再說出幾個這樣的詞語。（教師相機板書）如：上上下下、前前后后、左左右右、進進出出、里里外外、走走停停6讀一讀書中和剛剛積累的詞語。7選擇5個詞語補充在書上。8采取多種游戲方式說反義詞。這是一項引導學生自主發(fā)現(xiàn)組詞規(guī)律的練習，本環(huán)節(jié)的設計重點引導學生探索和發(fā)現(xiàn)兩組詞，雖一字之差，但詞性和詞意卻大不相同。教學時放手讓學生去觀察、議論、鼓勵學生發(fā)表個人見解，從而使學生體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，感受漢語的豐富。二、日積月累1讀讀認認（1）現(xiàn)在，我們到字詞游戲宮去看看吧?。?）小組內互相合作，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，你又是怎么記住這些字的。（3）小組匯報表示蔬菜一類的詞：蘿、茄、菇（與蔬菜有關）表示煮的意思的詞：燉、燒、烤（與“火”有關，都含有“煮”之意。）表示有動手意思的詞：扒、扛、揀（與“扌”有關，都含有動手干活之意。）表示有動腳的意思的詞：跺、踢、跳（與“”有關，都含有動腳的意思。）（4）想想說說再說幾個表示蔬菜一類的詞：（與蔬菜有關）再說幾個表示“煮”意思的詞：（與“火”有關。）再說幾個表示有動手意思的詞：（與“扌”有關。）再說幾個表示有動腳的意思的詞：（與“”有關。）2我會填。審題。說說題意。說說每組詞有什么不同點。同桌互相交流、小組內交流，找出可以搭配的詞語。全班交流。啟發(fā)學生說說還可以填什么詞語，鼓勵大家發(fā)表不同意見。選擇自己喜歡的短語說一句或幾句話，教師鼓勵創(chuàng)新。拓展練習, 創(chuàng)設情景說話：如風光秀麗的黃山；川流不息的汽車 獨立完成作業(yè)。做好后同桌可互相檢查。購（ ）評（ ）破（ ）拾（ ）溝（ ）坪（ ）玻（ ）給（ ）拎（ ）甸（ ）續(xù)（ ）錢（ ）鈴（ ）句（ ）讀（ ）線（ ）3我會讀。（1）自讀詩歌。學生借助拼音自讀詩歌。（2）說說自己讀懂了什么，有什么不懂的。（3）全班交流感悟詩歌。（4）練習給詩配畫：你覺得該畫什么？（5）朗讀詩歌。進一步體會詩的意境。本環(huán)節(jié)注重引導學生自己去發(fā)現(xiàn)，引導學生自己練習生活體驗來思考、應用新知識，引導小學生自己合作交流，這正是新課程“促進學生發(fā)展”理念的具體體現(xiàn)。第二課時 口語交際一、再現(xiàn)情境（1）引用書中的第一段話導入。（2）小組討論：他該怎么做？為什么？（3）集體交流。教師小結學生的做法：記下小龍的名字。不記。二、提出建議（1）按不同意見分成兩組。相對而座。分別給兩隊取名為正方、反方。（2）選出一名陳述自己觀點的陳述人。在陳述人說明觀點后，各方展開辯論，充分說明自己觀點正確的理由，對方錯誤的理由。同桌互說，全班交流。三、小小辯論會（1）陳述觀點。（2）自由辯論。（3）教師總裁、小結。本環(huán)節(jié)的設計注重培養(yǎng)小學生的口語表達能力和參與、合作的意識，這樣有利于課堂教學的優(yōu)化。教師成了平等中首席。小學生的辯論，既活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了小學生動腦、動嘴的能力。第 三 課 時一、展示臺1讀讀學習小伙伴的話，說說你知道了什么？2感悟“公民道德修養(yǎng)的基本要求”?？梢跃毩暽顚嶋H理解，也可舉例子理解，也可講故事幫助孩子理解。3說說自己哪方面做得好，哪方面還做得不夠。4你想為集體做些什么？5教師小結。在聯(lián)系生活體驗中思考，在思考中感悟，通過交流和展示，來感悟“公民道德修養(yǎng)的基本要求”。二、展示“六一小報”。1小組交流如：小報的名稱、內容、小組是如何分工、怎樣收集的資料等等。2“推銷小報”比賽假如自己是推銷員，如何把自己的小報推向市場或讀者。（1）先自由準備（2）小組內交流，推選一位最佳推銷員。（3）全班交流。3教師小結。三、粘貼學生的小報作品。引導小學生交流生活體驗，組織小學生“推銷小報”比賽。本身就是十分有趣而有意義的實踐活動。小學生在這樣的實踐活動中，生