岑仁玲：任務(wù)表單—個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc_第1頁
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岑仁玲：任務(wù)表單—個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc_第3頁
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文檔簡介

岑仁玲個(gè)人自我分析SWOT表一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1、 熱愛教師職業(yè)，并且有意識培養(yǎng)教師技能。2、 做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。3、 為人活潑開朗、善良、有親和力。4、 有良好的進(jìn)取精神和明晰的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。5、 有自己的教學(xué)風(fēng)格。6、 有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。7、樂意去學(xué)習(xí)。1、偶有惰性和畏難情緒。2、教科研的理論基礎(chǔ)比較薄弱。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、 學(xué)校各類公開課的鍛煉機(jī)會(huì)。2、 與學(xué)生交流溝通的機(jī)會(huì)。3、 工作室嚴(yán)格的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的激勵(lì)。1、 競爭無處不在。2、 績效考核。3、 制度改革的頻繁變動(dòng)帶來職業(yè)危機(jī)。4、 教師職業(yè)的嚴(yán)格發(fā)展。5、 學(xué)生人數(shù)少。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、 充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。2、 克服畏難情緒，學(xué)習(xí)更多新鮮事物。3、 閱讀專業(yè)雜志，了解專業(yè)知識，開拓視野。4、 閱讀教學(xué)方面的理論專著。1、克服畏難情緒。2、積極參加科研活動(dòng)，提高科研能力。抓（機(jī)遇）御（威脅）1、 平時(shí)多學(xué)習(xí)，多積累素材，提高自己限時(shí)備課的能力。2、 積極參加學(xué)校評選的活動(dòng)，多對比，找出自己欠缺部分。3、 積極參加科研活動(dòng)，加強(qiáng)教育科研。4、 認(rèn)真?zhèn)湔n，形成個(gè)性化教案。1、

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