四年級下冊綜合實踐活動課教案.doc

四年級下冊綜合地方學科課程說明 授課教師：何曉菊一、教材分析：綜合實踐活動是在新一輪基礎教育課程改革中應運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。具有以下特點：1、基于興趣與直接經驗。2、回歸生活世界。3、立足實踐。4、著眼創(chuàng)新。5、以研究性學習為主導學習方式：（1）以轉變學生的學習方式為出發(fā)點。（2）強調知識的聯(lián)系和綜合運用。（3）注重過程。（4）強調開放。（5）重視師生互動。二、班級情況分析：四年級學生經過三年半的學習、教育后，基本上都能養(yǎng)成良好的行為習慣，都能自覺遵守學校的規(guī)章制度、愛護公共財產、遵守課堂紀律，整體來看絕大多數學生的表現不錯，德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展、進步中 ，各種習慣及行為也正在慢慢形成。他們有著很強的求知欲，對新事物的接受能力強，容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考，模仿力極佳。本門課是一門活動課，內容與學生學習、生活環(huán)境聯(lián)系較為密切，學生對這門課充滿興趣，并且這門課的開設，為學生在各方面的均衡發(fā)展提供了可能，符合學生的學習欲望。因此，我將會利用本學科這一優(yōu)勢，拓展學生的知識技能，從而全面提高學生的素質。四、教學目標;1、結合語文、數學的學習舉辦各種實踐活動，教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生熱愛科學，嚴謹治學，積極進取的精神。2、組織開展文體活動，逐步培養(yǎng)健康向上、熱愛集體、積極參與意識，促進學生身心健康發(fā)展。3、鍛煉學生克服困難、解決矛盾的毅力，使學生逐步樹立建設社會主義現代化必需的責任感和信心。4、從小養(yǎng)成學科學、會科學、用科學的學習意識，激發(fā)學生動手動腦的欲望。5、教給學生獲取知識的方法，培養(yǎng)科技小能手，促進學生個性發(fā)展。6、教育學生自己能做的事情自己做，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。7、通過小實驗，提高學生的認識，培養(yǎng)學生動手動腦能力，開發(fā)學生的智力，讓學生在日常學習生活中學以致用。8、培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣。9、滲透法制教育。五、活動重點難點：1、從小養(yǎng)成學科學、會科學、用科學的學習意識，激發(fā)學生動手動腦的欲望。2、培養(yǎng)科技小能手，促進學生個性發(fā)展。培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣。3、通過小實驗，提高學生的認識，培養(yǎng)學生動手動腦能力，開發(fā)學生的智力，讓學生在日常學習生活中學以致用。六、活動措施：1、在課堂教學上，形式多樣化，激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛。2、加強理論聯(lián)系實際，啟發(fā)學生的動手技能。3、開展形式多樣的活動，讓學生在藝術、文娛的氛圍中得到美的熏陶，引導學生感受美、創(chuàng)造美。4、培養(yǎng)學生發(fā)現問題和動手解決問題的能力，進行創(chuàng)造性思維與發(fā)明方法的訓練。5、以指導學生實踐為主，注意充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力與想象力。6、因地制宜，創(chuàng)造條件讓學生實踐操作。7、與家長密切配合，共同完成教學任務。8、多表揚，少批評，給予學生自由發(fā)展的空間，觀看科技博覽，學習制作。9、讓學生自我評定，互幫互助學，并組織進行課堂表演或競賽。10、結合實際操作，加強直觀認識，能夠極容易地學知識。七、教學進度計劃 四年級綜合實踐活動進度計劃周 次學 習 內 容課時數備注1、2巧用壓歲錢 黏黏世界活動一23、4黏黏世界活動二、活動三 24、5珍惜我們的眼睛活動一、活動二 2滲透法制教育6、7珍惜我們的眼睛活動三27、8小商品，大學問活動一、活動二 29小商品，大學問活動三210動物，人類的世界2滲透法制教育11動物，人類的世界活動三212故事里的小端午213巧手做龍舟，家庭用電情況調查214節(jié)電小貼士215設計配燈方案，餐桌上的變化216新舊物品比一比217我們一起成長218家鄉(xiāng)交通的變遷1 余慶縣滿溪小學2013-2014學年第二學期教師誤課登記表教師：序號誤課時間周次星期節(jié)次學科誤課原因備注12345678910111213141516171819年 級四學 科綜合備課人何曉菊授課時間第 周星期 第 節(jié)月第 課時學期第 課時教學內容1、巧用壓歲錢教學目標通過活動讓學生了解壓歲錢的由來，養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習慣，學會科學的理財方法；同時在活動中養(yǎng)成認識自己，善待他人，學會分享，的優(yōu)良品格。教學重點1、知道壓歲錢的由來。2、父母長輩小時候有多少壓歲錢，他們是怎樣用的。教學難點知道壓歲錢的由來。教 學 過 程一、芝麻開門 1、談話導入 同學們，春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，過春節(jié)的時候有哪些傳統(tǒng)習俗呢？你知道壓歲錢的由來嗎？大家交流。 2、教師小結：壓歲錢，是中國民間普遍盛行的禮俗現象。壓歲錢有兩種：一種是以彩繩穿線2龍形，置于床腳，歲末用來壓祟的吉祥物。另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時，由家長偷偷地放在孩子的枕頭底下。據說壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。 二、觀察在線 1、兩幅插圖，讓學生觀察，他們做得對嗎？ （1）奶奶給壓歲錢小紅，小紅說：“奶奶真小氣，才給10元壓歲錢。” （2）小明拿到了壓歲錢，興奮地說：“我要用壓歲錢買一車子玩具！” 2、全班交流。 三、點擊問號 1、長輩給你壓歲錢時說了什么？你心里是怎么想的？ 2、你準備怎樣使用這些壓歲錢？ 四、巧手作坊 1、今年你得到了多少壓歲錢？請你做個統(tǒng)計。 稱呼 小計 金額 稱呼 金額 總計 2、請父母帶你到附近的銀行，學會把多余的錢存入銀行?，F在我們來了解一下 存款的一般步驟： 領取存款單 填寫存款單 把存款單、身份證和所存的錢一起教給工作人員。 領取存折 五、攜手共享 你用壓歲錢做了什么？評一評：誰的壓歲錢用得最有意義。板書設計：1、巧用壓歲錢年 級四學 科綜合備課人何曉菊授課時間第 周星期 第 節(jié)月第 課時學期第 課時教學內容2、玩出精彩世界教學目標通過活動讓學生了解有很多創(chuàng)造發(fā)明是“玩”出來的，讓學生分辨哪些玩是有價值的，讓學生學會創(chuàng)造性地玩耍，玩出個性，玩出創(chuàng)意，玩出精彩，在玩中學習，在玩中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 教學重點了解父母小時候玩了哪些游戲。教具準備準備老鼠騎貓的制作材料教 學 過 程一、芝麻開門 1、老師講述望遠鏡發(fā)明的小故事。 1608年，一個名叫李普希的眼睛匠，由于他所經營的眼睛生意本小利微，只能勉強維持5口之家的生活，而無錢給3個孩子買玩具。因此，店鋪里的廢鏡片就成了孩子們的玩具。一天，三個孩子在陽臺上玩耍。突然，他們發(fā)現將手上的兩個鏡片合在一起往遠處看，遠處教堂尖頂上的風向標、瓦片、小鳥都好象近在眼前。孩子們高興地將他們的發(fā)現告訴了父親。李普希按照孩子們的發(fā)現反復試驗，終于發(fā)明了望遠鏡。 2、你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造是“玩”出來的？其中有哪些奇聞趣事？ 二、觀察在線 1、出示一組圖片（分別是拼圖、滑板、轉呼啦圈、溜冰、跳繩）你看到過小朋友玩這些游戲嗎？ 2、你還看到周圍的小朋友玩些什么？ 3、問問爸爸媽媽小時候玩過什么？ 三、點擊問號 1、有人說，小學生的主要任務是學習，玩會影響學習，荒廢學業(yè)，因此毫無價值，這種觀點對嗎？ 2、你認為哪些玩是有價值的，適合我們小學生的。 3、如果給你一個陀螺，你能玩出哪些新花樣？花樣里面包含的科學知識可多啦！ 玩花樣的收獲： 四、攜手共享 1、把你自己最喜歡的有價值的游戲，或者是你設計的富有創(chuàng)意的游戲介紹給同學，和大家一起痛快地玩一玩。 2、你知道嗎，玩可以玩出精彩世界，許多科學發(fā)明都是從玩中受到啟發(fā)再發(fā)明的，如萊特兄弟就是在放風箏的時候想到要發(fā)明飛機的，請你收集中外科學家的發(fā)明創(chuàng)新故事，并講給同學聽。 五、巧手作坊 讀兒歌：如今世界真奇怪，老鼠比貓還厲害。透過小小魔術盒，仔細一瞧都 明白。老鼠騎貓是個十分有趣的小制作，它通過鏡子反光多次反射圖象的原 理和我們眼睛的“視覺暫留”現象，與你開了一個