《平凡的世界》人物形象分析.doc

平凡的世界人物形象分析淄川般陽中學(xué)陳芳一、整本書閱讀的重要性2018高考考試說明對文學(xué)類文本閱讀的要求：閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。2016北京卷考試說明中提出，增加“經(jīng)典閱讀篇目例舉”，包括古今中外12部文學(xué)和文化經(jīng)典，分別是：論語、三國演義、紅樓夢、吶喊、邊城、四世同堂、紅巖、平凡的世界、雷雨、歐也妮葛朗臺、巴黎圣母院、老人與海。北京卷2017年、2018年逐步將這些篇目納入考生必須作答的范圍。根據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）要求，教育部提出將整本書閱讀作為高中階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)之一。增加了吳敬梓的儒林外史、魯迅的彷徨、老舍的四世同堂、周立波的暴風(fēng)驟雨、路遙的平凡的世界等。2018高中語文新課標(biāo)語文教材，也將整本書的閱讀納入其中，所以說整本書閱讀勢在必行。在市教研室的號召下，根據(jù)王玉強老師的推薦，高一年級進(jìn)行了對平凡的世界的整本書閱讀。我們按照“初讀摘記質(zhì)疑討論總結(jié)”的流程進(jìn)行活動。二、高考中“小說人物形象”考查題型及答題步驟（一）考查題型1、人物形象概括題：XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？XXX是一個怎樣的人物？結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2、人物的作用題：XXX人物形象的作用是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。你認(rèn)為作者刻畫XXX這一人物有什么用意（意圖）？XXX對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？3、人物形象技巧題：分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。4、人物形象探究題：你認(rèn)為小說中的主要人物是A還是B，為什么？作者塑造XXX人物形象，其社會意義（藝術(shù)價值）有哪些？小說中XXX和某作家筆下的XXX形象有哪些異同，請結(jié)合文本簡要分析。（二）解題思路及答題步驟。1.解題思路：找準(zhǔn)答題區(qū)間，圈劃重點信息；概括整合；分條陳述。2.答題模式人物形象概括題：XXX是一位什么樣的（一般為形容詞或短語）什么樣的什么樣的什么人（表示人物身份），一般用判斷句。分點概括型觀點(性格特征)闡述(結(jié)合原文)人物的作用題和探究題：可以從小說的三要素及主題方面進(jìn)行考慮。人物形象技巧題：正面描寫：肖像描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫側(cè)面描寫：故事情節(jié)的烘托、周圍人物的襯托、環(huán)境描寫的烘托三、平凡的世界內(nèi)容簡介平凡的世界是路遙創(chuàng)作的一部全景式的表現(xiàn)中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說。它以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當(dāng)時社會各階層眾多普通人的形象；勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。四、人物關(guān)系圖借用毛衛(wèi)寧導(dǎo)演的平凡的世界演員表說說人物關(guān)系圖：五、人物形象分析從肖像、心理、環(huán)境、語言和細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行研讀。（一）孫少平平凡世界的精神斗士他是一個不安現(xiàn)狀、崇尚自由、追求理想的知識農(nóng)民形象。1、自卑、自尊、自強。讀高中時，因為家庭條件差，“腳上的一雙舊黃膠鞋已經(jīng)沒有了鞋帶。一只鞋幫上還綴補著一塊藍(lán)布補丁。褲子已經(jīng)短窄得吊在了半腿把上；幸虧襪腰高，否則就要露肉了”。而且貧窮的孫少平買不起最次等的菜，吃的是最次等的非洲饃。出于敏感的自尊心，每天總是等別人散后走進(jìn)飯場。然后如偷竊般用勺子把盆底上混合著雨水的剩菜湯往自己的碗里舀。惡劣的條件，出生的創(chuàng)傷使他自卑，但這也激發(fā)了他要自尊、自強的意識。2、堅定、堅韌、堅強。他沒有因家庭的貧困而抱怨，反而感激家人給他上學(xué)的機會，而且他利用所有的時間和機會讀書、看報、學(xué)習(xí)，憑借堅韌的意志，他支撐起脆弱的自尊而不至于屈與人下。孫少平一直堅定地在追尋自己想要的生活。高中畢業(yè)的少平不甘心在家務(wù)農(nóng)而獨自來到異地的煤礦當(dāng)?shù)V工。在追求的道路上，孫少平始終“不怨天，不尤人”，正如他在給妹妹蘭香的信中說的那樣：“永遠(yuǎn)不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來的好處將一生受用不盡，但我們一定又要從我們出身的局限中解脫出來，從意識上徹底背叛農(nóng)民的狹隘性，追求更高的生活意義?！笨嚯y是人生最大的財富，經(jīng)過磨難的洗禮，孫少平由平凡走向了不平凡。3、有情、有義、有才兄弟姊妹間血濃于水的互幫互助，和郝紅梅間由于相似境遇的惺惺相惜，最后拒絕脫離苦難礦工生活、拒絕留在縣城的機會，毅然回到礦區(qū)，回到惠英身邊，都說明孫少平是一個重情重義的好男人。他雖然沒有上過大學(xué)，但從未停止過讀書。從書中他能得到自己想要的世界，和更遼闊的眼界。孫少平，是平凡的世界這部作品精神的代表，他代表著年輕時的孫少安和田福軍，更代表著世世代代像他一樣懷揣夢想的年輕人。他們敏感而自尊，堅韌而自強，他們渴望知識，渴望成長，渴望走出窮鄉(xiāng)僻壤，渴望外面世界的精彩。孫少平，人如其名，一生充滿了坎坷、挫折，但他亦是生活的強者，在春天受傷，在夏天一定會好。塑造孫少平形象的藝術(shù)手法(一)其他人物的陪襯，使得孫少平更豐滿、真切“綠葉襯紅花”，以其他人物來映襯孫少平，是為了更好地塑造孫少平這一主人公，作者刻畫了孫少安、郝紅梅、侯玉英、田曉霞、金秀等一批配角來烘托，使得孫少平的形象更高大豐滿，使其更具人格魅力。兩兄弟選擇的不同道路：孫少安扎根農(nóng)村，安于農(nóng)村，服務(wù)家庭，少平走進(jìn)礦區(qū)，奉獻(xiàn)礦區(qū)，直面生活；感情生活的豐富：與郝紅梅因相似遭遇的惺惺相惜，到轉(zhuǎn)而被拋棄，與高干子弟出身，擁有令人艷羨工作的田曉霞成為精神伴侶，還有后來醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的金秀，最后的生活伴侶惠英，這些足以讓我們窺見孫少平的魅力和不凡。（二）惟妙惟肖的心理描寫，使得孫少平的心理歷程更真實、細(xì)膩讀書時，每天等人走后領(lǐng)“非洲黒饃”時的自卑，看電影偶遇田曉霞的激動，因公受傷的“絕望”，傳來曉霞犧牲消息時的痛苦和種種“想象”。都刻畫得淋漓盡致，描繪得細(xì)膩逼真，惟妙惟肖，使小說讀來更加動情動人。（三）與人物心境交相輝映的環(huán)境描寫，符合人物身份的語言和動作描寫，都將孫少平這個主人公塑造得立體，真實?！耙磺芯罢Z皆情語”，環(huán)境描寫不僅交代了故事發(fā)生的時間、地點和社會條件，更渲染了氣氛，襯托了人物。作者筆下的環(huán)境描寫總是與人物思想感情緊密相連，交相輝映。比如，孫少平高中畢業(yè)時的一段景物描寫：“冬日，西沉的殘陽余暉在原西河對面的山尖上留下了不多的一點，原西河兩岸的河邊結(jié)了很寬的冰，寒風(fēng)從河道里吹過來，徹骨的刺冷，街上冷冷清清，已沒有太多的行人，城市上空煙霧籠罩，遠(yuǎn)處灰蒙蒙的一片?！被颐擅傻牟粌H是環(huán)境，也是他對前途的迷茫和擔(dān)憂。當(dāng)孫少平和妹妹蘭香、金秀、吳仲平來到公園劃船時，“陽光燦爛，湖水碧綠，岸柳婀娜，花果絢麗，清涼的風(fēng)像羽毛般輕柔的撫摸著人的臉龐?！?歡快的不僅是景致，更是心情。（二）孫少安改革的先覺者他是一個孝順仁義的“農(nóng)民企業(yè)家”。1、勤奮務(wù)實、堅韌頑強他出生在一個黃土高原雙水村貧苦的農(nóng)民家庭，6歲開始干農(nóng)活，13歲輟學(xué)幫助父親支撐起風(fēng)雨飄搖的家，18歲憑借著“精明強悍和可怕的吃苦精神”被推選為生產(chǎn)隊長，成為雙水村的“能人”。在一位“二把刀”師傅燒壞了磚窯后，磚廠倒閉了。這場毀滅性的災(zāi)難沒有壓垮孫少安，他又重新辦起讓四周人刮目相看的磚廠。2、敢于擔(dān)當(dāng)，勇于奉獻(xiàn)對家庭的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)：肩負(fù)著為人子，為人兄的責(zé)任，13歲起就是家中的大梁，一直對弟妹進(jìn)行學(xué)業(yè)上的支持，即便后來日子好過了，秀蓮提出分家，他說什么也不同意，親情是他負(fù)重前行的源源動力。對他人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)：做隊長時，他帶領(lǐng)大家擺脫貧困，過上好日子。磚廠倒閉后，沒有逃避退縮，新磚廠建成，他亦能扶危助困。3、淳樸厚道，至善至真無論家庭多么“爛包”，他從未顯露出對家庭的厭惡和嫌棄；由于他的善良和太為別人著想，他從來不敢正視與潤葉的感情；鄉(xiāng)村人情，捐資助學(xué)，古道熱腸，能幫就幫，他從來就不乏扶危助困的精神。孫少安是一個靠個人意志和經(jīng)歷成熟起來的男人，是一個負(fù)重前行的跋涉者。人可以生如蟻，而美如神。（三）孫玉厚天一樣的父親孫玉厚是當(dāng)時中國社會最底層的一個普通農(nóng)民，是中國千百萬農(nóng)民中的典型代表。他是鄉(xiāng)村生活固守者，鄉(xiāng)村文化的堅定承傳者。他貧窮了大半輩子，把全部的愛都給了兒女，用自己的善良真誠言傳身教，他的財富就是他的子女，他是土壤，是鋪路石，是泥土里的根，在這塊土壤上長出了孫少安、孫少平和孫蘭香這幾株大樹。他勤勞、忠厚、硬正、老實。他年輕時也曾有過魄力和豪情，比如他也曾闖過山西柳林，不畏艱辛，用畢生的精力和心血也沒有改變貧窮。他也是一個苦命的人，幾乎一輩子都在為家人勤苦勞作，過著缺衣少食的貧苦日子。（四）田潤葉新時代的新女性田潤葉熱情而溫厚、樸實卻執(zhí)拗。她是田福堂的女兒，生活在文明與開放程度較高的城市，敢大膽追尋愛情，“并不認(rèn)為愛情就要門當(dāng)戶對。門當(dāng)戶對不如兩個人有情意?！彼运唤橐鈱O少安的貧寒，多次向?qū)O少安表白心跡，即使孫少安表現(xiàn)出明顯的退卻時，她也沒有放棄。根深蒂固的封建思想，傳統(tǒng)女性的犧牲精神一直影響著田潤葉。在李向前失去雙腿后，“田潤葉自己也弄不明白，為什么多年來那個肢體完整的人一直被排斥在很遠(yuǎn)的地方，而現(xiàn)在她又為什么自愿走近這個失去雙腿的人?！弊鳛樾聲r代的新女性，有知識、有工作，卻沒有明確的人生觀，沒有走出時代的局限性。除了愛情，還有生活，這才是人生。（五）田曉霞無懼世俗的知識女性1、有才華，有個性，是現(xiàn)代的知識女性。由于受家庭環(huán)境的影響，具有較高層次的文化修養(yǎng)，具有男孩子般率真灑脫的性格，不僅穿著打扮與別人不同，更是敢于沖破思想的藩籬，將命運掌控在自己手中。2、有思想，有主見，是男性的精神導(dǎo)師?；垩圩R人，發(fā)現(xiàn)了孫少平這塊璞玉，經(jīng)過她的“精心”雕琢，這塊璞玉也在漸漸發(fā)亮。高中時，孫少平由最初的佩服到逐漸交談，到經(jīng)常讀到一些內(nèi)部刊物，他們成了追求知識道路上的同路人。畢業(yè)時，田曉霞囑咐孫少平不要放棄讀書，當(dāng)他在黃原縣城的電影院門前碰見田曉霞時，變得更加自然和親切。他們的愛情因精神上的共鳴和志趣相投而水到渠成，在孫少平的眼中，她就是他精神的導(dǎo)師。田曉霞美麗善良、開朗大方，有思想有個性，是無懼世俗的自由靈魂。零落成泥，只有香如故。（六）賀秀蓮無私奉獻(xiàn)的精神港灣一位典型的農(nóng)村婦女形象。1、善良、賢惠，有很強的奉獻(xiàn)精神。只有小學(xué)文化，但識大體，不嫌貧愛富。不要任何彩禮，就準(zhǔn)備嫁給孫少安。買結(jié)婚穿的衣服時，秀蓮知道少安家的光景不好，自己只要最便宜的衣料，而給少安用好的布料，連店員都說從來沒有這樣的情況。在孫少安的創(chuàng)業(yè)階段，秀蓮就是他的賢內(nèi)助和堅強后盾。2、自私、沒遠(yuǎn)見，保留著一些農(nóng)村婦女的固有缺點。她嫁給少安之后，早上吃飯，把稠的粥都盛給少安，從奶奶的籃子里拿白饃。生活境遇稍好后，要鬧著分家等。但正是因為這樣一位對公婆孝順善良，以丈夫為天，為之全身心付出而又有小小自私習(xí)性的農(nóng)村婦女，這部小說才更顯真實動人。只要親愛的人不倒下，再大的苦難都沒什么，這個家就是她的一切。附：平凡的世界最經(jīng)典的十句話第一句話生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認(rèn)識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭；同時，也會給人自身注入一種強大的內(nèi)在力量。第二句話其實我們每個人的生活都是一個世界，即使最平凡的人也要為他生活的那個世界而奮斗。這個意義上說，在這些平凡的世界里，也沒有一天是平靜的。第三句話命運總是不如愿。但往往是在無數(shù)的痛苦中，在重重的矛盾和艱難中，才使人成熟起來，堅強起來；雖然這些東西在實際感受中給人帶來的并不都是歡樂。第四句話人生啊，是這樣不可預(yù)測，沒有永恒的痛苦，也沒有永恒的幸福。生活像流水一般，有時是那么平展，有時又是那么曲折。第五句話青年，青年！無論受怎樣的挫折和打擊，都要咬著牙關(guān)挺住，因為你們完全有機會重建生活；只要不灰心喪氣，每一次挫折就只不過是通往新境界的一塊普通絆腳石，而絕不會置人于死命。第六句話要