XX年最新個(gè)人研修總結(jié)范文.doc

XX年最新個(gè)人研修總結(jié)范文 XX年最新個(gè)人研修總結(jié)范文自10月份起,便開始了XXXX學(xué)年度的中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，第一階段我參加的是402代碼的學(xué)習(xí)，第二階段我選擇的是于都小林老師名師工作室學(xué)習(xí).在這兩個(gè)階段的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)過(guò)程中，我聆聽專家們的教誨，與同伴共成長(zhǎng)，不僅學(xué)到了豐富的理論知識(shí)，提高了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更學(xué)到了許多孺子的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)風(fēng)范，特別是在校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展方面,讓我耳目一新,真可謂收獲多多。 通過(guò)這次學(xué)丈習(xí),也讓我更加意識(shí)到逾作為一個(gè)校長(zhǎng)，在教學(xué)練方法上如何做到更加準(zhǔn)孰確的定位。 一是由“平坊面教師”轉(zhuǎn)向“立體教即師”。 聯(lián)想到自己穴在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)不擦同性格與類型的孩子采田取的方式都是一刀切地漲統(tǒng)一要求。 要求學(xué)生按吭同樣的方法或強(qiáng)加的方坑式讓他們采用教師的方轍法，缺少思維的碰撞、蜘情感的溝通，忽視了學(xué)析生豐富的心理經(jīng)驗(yàn)，忽腦視了學(xué)生性格的迥異。 蘋在課堂的巡視中，哪個(gè)粒調(diào)皮鬼耍了什么花招都累逃不脫我銳利的眼睛。 軀我沒(méi)有走近孩子的心間彪，沒(méi)有從孩子的性格入喝手，沒(méi)有讀懂孩子。 只云要學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)，教遜學(xué)目的達(dá)到了，就行了薯。 至于學(xué)生的喜怒哀樂(lè)潑、為什么會(huì)出現(xiàn)好動(dòng)、衷走神、沉默等現(xiàn)象，我狡沒(méi)有去思考過(guò)。 借用吳貯正憲說(shuō)的“我只是一個(gè)猖只管傳道、授業(yè)、解惑汁的平面教師”。 我霓們應(yīng)該做“一個(gè)有血有純?nèi)?，充滿情和愛(ài)，能給貓予他們智慧和力量的朝立體教師”。 二是做曝一個(gè)有真本事的老師。 襲“博學(xué)而篤志，切瑩問(wèn)而近思”博學(xué)而又志旬向堅(jiān)定，好問(wèn)而多想當(dāng)政前的事情，又不要好高切騖遠(yuǎn)。 既是對(duì)育人的要貶求，也是對(duì)教育者的要月求。 面對(duì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)誕展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，峨教師不得不博學(xué)。 在聽墊了專家的報(bào)告后，我想者不管是分析課改的變化褐、還是鉆研教材的深度姨、教案的設(shè)計(jì)、情景的效藝術(shù)、小組合作的有效征等，其實(shí)，歸結(jié)起來(lái)就懂是教師的基本功。 教師窘的拿手好戲就是課堂，憲是騾子是馬到課堂上走毗一遭便可知曉。 課上一藩分鐘，課下十年功。 只祁有腳踏實(shí)地、苦練內(nèi)功供，才能在課堂上一展風(fēng)悉采。 因此，我們要深入郎鉆研教材、研究學(xué)生，峨使集體的智慧、他人的槍智慧變成自己的智慧，灶并結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)速創(chuàng)造性的教學(xué)。 一個(gè)有買真本事的老師，一定贏權(quán)得孩子們的喜愛(ài)，喚起碰孩子們對(duì)體育學(xué)科的喜怨愛(ài)。 三是學(xué)會(huì)賞識(shí)別人腎，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格應(yīng)。 學(xué)生心中的世界悔，是個(gè)真、善、美為主鮑體的純真世界，他們對(duì)滌社會(huì)上不良行為和不良香風(fēng)氣的影響往往難以判陋?jiǎng)e，甚至于盲從。 習(xí)作韶或日記是他們心靈的窗猜戶，友愛(ài)、憎惡是其真訃情流露。 教師應(yīng)善于從型中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導(dǎo)教育蛇，防微杜漸。 教育學(xué)生戮從小要樹立遠(yuǎn)大的革命穢理想，明確學(xué)習(xí)的目的札，關(guān)心和體貼父母，做忙力所能及的家務(wù)事，從息勞動(dòng)中獲取更多的知識(shí)瘋。 四是和學(xué)生一起探究條學(xué)習(xí)。 教學(xué)中要善舵于和學(xué)生一起探究，不豫要怕丟面子。 有學(xué)生問(wèn)湯我貓是怎樣睡覺(jué)的，我浦還真不知道，于是我叫還他查找資料，請(qǐng)教家里涪養(yǎng)貓的同學(xué)，我也去找虞，我不能留給學(xué)生一個(gè)宦“?”。 后來(lái)他果然找詐到了并告訴了我，我仍寒裝做不知，看著學(xué)生好址為我?guī)煹臉幼?，我體會(huì)榜到教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。 五瑞是和學(xué)生一起享受成功侍的喜悅。 學(xué)生的成矮功，也就是教師的成功掃。 在教學(xué)中，我先學(xué)生暗之憂而憂，為學(xué)生之樂(lè)婆而樂(lè)。 學(xué)生在課堂上會(huì)濕思考，會(huì)提問(wèn)，我感到尼欣喜;學(xué)生能自己主動(dòng)創(chuàng)探究新知識(shí)，我為他高邀興