語文人教版八年級下冊與朱元思書.ppt

焦作市十三中謝曉軍 吳均 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 誦讀課文 體會(huì)寫景小品文的意境美 2 討論感悟 品味文章的語言美 3 背誦全文 并會(huì)流利地翻譯重點(diǎn)語句 1 借助注解理解課文內(nèi)容 2 朗讀背誦課文 3 學(xué)習(xí)本文寫景方法 品味文中意境美 志趣美 語言美 文言文學(xué)習(xí)重點(diǎn) 南朝時(shí) 我國文壇上盛行著一種講求辭藻 聲律 對偶的駢體文 這種文體的作品 大多追求一種形式主義的傾向 但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品 與朱元思書 就是其中一篇出色的寫景小品文 吳均 469 520 字叔庠 xi ng 吳興故鄣 今浙江安吉 人 南朝粱文學(xué)家 出身貧寒 好學(xué) 有俊才 通史學(xué) 善詩文 其詩清新 且多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作 其文工于寫景 文辭清新挺拔 不少人仿效他的文章 稱為 吳均體 與朱元思書 是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選 全文已散佚 朱元思其人其事皆不可考 背景介紹 作者簡介 縹碧急湍軒邈泠泠嚶嚶鳶飛戾天窺谷橫柯 你讀準(zhǔn)了嗎 pi o tu n xu nmi o l ng y ng yu n l ku k 天下佳山水 古今推富春 風(fēng)煙俱凈 天山共色 從流飄蕩 任意東西 水皆縹碧 千丈見底 游魚細(xì)石 直視無礙 急湍甚箭 猛浪若奔 夾岸高山 皆生寒樹 負(fù)勢競上 互相軒邈 爭高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作響 好鳥相鳴 嚶嚶成韻 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無絕 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 橫柯上蔽 在晝猶昏 疏條交映 有時(shí)見日 注意語速注意停頓注意重音注意節(jié)拍 展現(xiàn)你的朗讀能力 朗讀 1 在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上 要注意恰當(dāng)停頓 讀出語句意思 2 從上下文的語句關(guān)聯(lián)中 要讀出自己的理解 從語氣 語調(diào)中表現(xiàn)出來 3 對語句中的意思要通過重音強(qiáng)調(diào)出來 風(fēng) 煙 俱凈 天 山 共色 從流 飄蕩 任意 東西 自 富陽至桐廬 一百許里 奇山 異水 天下 獨(dú)絕 輕快 舒緩 驚嘆 鳶飛 戾天者 望峰 息心 經(jīng)綸 世務(wù)者 窺谷 忘反 橫柯 上蔽 在晝 猶昏 疏條 交映 有時(shí) 見日 慨嘆 平緩 輕慢 驚嘆 輕松 歡快 借助課本下面的注釋 工具書以及自己的文言積累 疏通課文大意 存疑 合作探究 獨(dú)立思考 小組合作 解決疑難 質(zhì)疑答疑 小組不能解決的問題提出來 全班一起討論解決 疏通文意三步曲 合作學(xué)習(xí) 集思廣益 以小組為單位 翻譯全文 風(fēng)煙俱凈 天山共色 從流飄蕩 任意東西 自富陽至桐廬 一百許里 奇山異水 天下獨(dú)絕 指煙霧 同樣的顏色 表約數(shù) 相當(dāng)于 光景 左右 獨(dú)一無二 絕 到極點(diǎn) 乘著船隨著江流飄浮蕩漾 完全消散 譯文 沒有一絲兒風(fēng) 煙霧也完全消失 天空和群山是同樣的顏色 我的小船 隨著江流飄飄蕩蕩 時(shí)而東時(shí)而西 從富陽到桐廬的一百來里 的水路上 奇山異水 獨(dú)一無二 水皆縹碧 千丈見底 游魚細(xì)石 直視無礙 急湍甚箭 猛浪若奔 pi o tu n 青白色 急流的水 直看下去 可以看得很清楚 毫無障礙 這是形容江水非常清澈 洶涌的波浪像奔馳的馬 譯文 水都是青白色 千丈之深的地方也能看到底 水底的游魚和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚 湍急的江流比箭還要快 那驚濤駭浪勢若奔馬 夾岸高山 皆生寒樹 負(fù)勢競上 互相軒邈 爭高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作響 好鳥相鳴 嚶嚶成韻 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無絕 mi o l ng y ng 使人看了感到有寒涼之意的樹 高山 憑依 高峻的 的形勢 爭著向上 軒 高 邈 遠(yuǎn) 這兩個(gè)字在這里作動(dòng)詞用 意思是這些高山仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展 形容水聲的清越 相向和鳴 譯文 江兩岸的高山上 全都生長著蒼翠的樹 透出一派寒意 重重疊疊的 山巒各仗著自己的地勢爭相向上 仿佛要比一比 看誰爬得最高 伸得最遠(yuǎn) 由此而形成無數(shù)的山峰 山間 的泉水沖擊著巖石 發(fā)出泠泠的響聲 美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著 十分和諧 蟬不停的叫著 猿不停地啼著 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 橫柯上蔽 在晝猶昏 疏條交映 有時(shí)見日 yu n l 到天上 戾 至 平息熱衷于功名利祿的心 籌劃 治理 流連忘返 反 同 返 橫斜的樹枝在上邊遮蔽著 上 在上 名詞作狀語 好像 如同 互相掩映 同 現(xiàn) 顯現(xiàn) 顯露 譯文 看到這些雄奇的山峰 那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心 看到這些幽靜的山谷 那些忙于世俗事務(wù)的人就會(huì)流連忘返 樹枝縱橫交錯(cuò)擋住了上面的天空 雖在白晝 林間仍顯得昏暗 在枝條稀疏的地方 有時(shí)還能見到陽光 山川美景在文人筆下恣情揮灑 請根據(jù)圖片配上合適的文字 美景配美文 風(fēng)煙俱盡天山共色 水皆縹碧千丈見底游魚細(xì)石直視無礙 急湍甚箭猛浪若奔 夾岸高山皆生寒樹 負(fù)勢競上互相軒邈爭高直指千百成峰 泉水激石 泠泠作響 好鳥相鳴 嚶嚶成韻 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無絕 疏條交映 有時(shí)見日 文中每段主要定寫了什么內(nèi)容 試用一句話概括出來 想一想 第一段 總寫富春江奇特秀麗的景色 第二段 分寫異水之 異 第三段 分寫奇山之 奇 第一段 有寫景 有敘事 有抒情 寫景 風(fēng)煙俱凈 天山一色 敘事 從流飄蕩 任意東西 抒情 奇山異水 天下獨(dú)絕 讀第2段 思考 作者從哪幾個(gè)方面描寫異水 用了什么方法 1 清澈 2 湍急 側(cè)面描寫 比喻 水色 水皆縹碧 水深 千丈見底 水中 游魚細(xì)石 直視無礙 急湍甚箭 猛浪若奔 夸張 正面描寫 靜 詳 動(dòng) 略 讀第3段 思考 作者從哪兩個(gè)方面描寫奇山 作者有什么感受 1 視覺 2 聽覺 息心忘反蔑視功名 勸友歸隱 泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲