【計(jì)劃總結(jié)2篇】學(xué)校發(fā)展計(jì)劃.doc

【計(jì)劃總結(jié)2篇】學(xué)校發(fā)展計(jì)劃 下面提供的文章可用于工作中寫作參考，提高效率，如果文檔有不合適的地方可留言以便進(jìn)行改進(jìn)。 關(guān)于底圖如果不需要圖片或是要更換圖片，只需要雙擊頁(yè)眉便可刪除或替換圖片。 目錄1.學(xué)校發(fā)展計(jì)劃2.幼兒園大班20xx年上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃2/26學(xué)校發(fā)展計(jì)劃第一部分學(xué)校辦學(xué)理念及辦學(xué)特色辦學(xué)理念為每一位學(xué)生幸福人生奠基校訓(xùn)誠(chéng)信做人，自信成事校風(fēng)和諧有序、激情進(jìn)取學(xué)校概況xx縣第二小學(xué)始建于_年，坐落在xx縣城河濱路東段路南。 學(xué)校占地面積13020平方米，建筑面積8864平方米。 現(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，在校生2560多名，教職工115名。 擁有多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、德育展示、少科室、音樂教室、美術(shù)教室等各科專用教室多個(gè)，配有省一類標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)儀器，是一所教育設(shè)施先進(jìn)、教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良的公辦小學(xué)。 學(xué)校以學(xué)生全面發(fā)展為本，堅(jiān)持理念現(xiàn)代化，工作課題化，管理民主化，課堂生本化，發(fā)展品牌化的“五化”工作思路，確立了“自主教育點(diǎn)亮未來”的辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)未來社會(huì)的高素質(zhì)公民和創(chuàng)新型人才”為培養(yǎng)目標(biāo)，緊緊圍繞“自主人格、自強(qiáng)精神、健康自我，”的核心價(jià)值理念開展自主教育，不斷探索自主教育的方法和途徑，以滿足學(xué)生的發(fā)展需要。 學(xué)校在“以教師發(fā)展促學(xué)生發(fā)展，師生互動(dòng)發(fā)展推動(dòng)學(xué)校發(fā)展”的理念指導(dǎo)下，以課題研究為抓手，以校本教研為平臺(tái)，開展“自主課堂暨生本課堂、自主班級(jí)暨生本班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，在學(xué)習(xí)感悟、交流反思中轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師研究能力，形成教育教學(xué)新策略，提升整體育人水平。 學(xué)校高度重視師德建設(shè)，要求教師有師德師表，有付出業(yè)績(jī)，有教育追求，做有職業(yè)理想的有志之師，做以學(xué)生發(fā)展為本的育人之師，做教育教學(xué)水平高超的專業(yè)之師。 學(xué)校高度重視班子建設(shè)，提出作三有干部暨“有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有能力顯現(xiàn)，有教育理想”。 學(xué)校實(shí)行層級(jí)與扁平化相結(jié)合的管理方法。 學(xué)校以“自主教育點(diǎn)亮未來、自強(qiáng)精神燭照人生”為文化建設(shè)主題，以“自主課堂”、“自主班級(jí)”、“自3/26主隊(duì)會(huì)”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，通過德育、教學(xué)、科研、安全、總務(wù)五大工作板塊和數(shù)十個(gè)工作平臺(tái)，使自主教育教育理念得到滲透和張揚(yáng)，不斷喚起學(xué)生人格主體意識(shí)，自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自尊自強(qiáng)精神和主動(dòng)發(fā)展的人生追求。 學(xué)校以開拓進(jìn)取的精神取得了優(yōu)異成績(jī)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，獲得多項(xiàng)榮譽(yù)在教體局組織的“走復(fù)興路圓中國(guó)夢(mèng)讀書成就夢(mèng)想”演講、講故事大賽（復(fù)賽）活動(dòng)中，（略）在校外杯舞蹈大賽中“我愛地球”獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，代表縣參加市舞蹈大賽。 5位教師在市、縣評(píng)優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng)，翟xx老師在xx市_年信息技術(shù)與小學(xué)語文融合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，趙zz老師在團(tuán)縣委組織的優(yōu)秀輔導(dǎo)員大賽中獲一等獎(jiǎng)，張zz和董zz老師在“xx縣第二屆中小學(xué)班主任基本功大賽”活動(dòng)，雙雙獲得小學(xué)組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，董zz老師代表教體局參加xx市班主任基本功大賽，獲得一等獎(jiǎng)，并代表xx市教體局參加省級(jí)班主任大賽，同時(shí)我校也榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。 三十余位教師獲得國(guó)家、省、市指導(dǎo)獎(jiǎng)，二十余篇論文獲獎(jiǎng)并部分發(fā)表。 吳zz等五名教師獲得xx市科研成果一等獎(jiǎng)；張等11名教師獲得xx市科研成果三等獎(jiǎng)。 _年度我校被評(píng)為“教學(xué)實(shí)績(jī)突出單位”，被市教育局授予“市級(jí)教師專業(yè)發(fā)展示范?！薄敖炭蒲邢冗M(jìn)集體”。 被教育部語言文字應(yīng)用研究所評(píng)為“省語言文字示范?！?。 教科研工作再上新臺(tái)階，三項(xiàng)市級(jí)“十二五”立項(xiàng)課題驗(yàn)收結(jié)題，三項(xiàng)市級(jí)生本研究課題批準(zhǔn)立項(xiàng)，一項(xiàng)省級(jí)課題正在研究中。 在藝術(shù)教育方面，也取得不俗的成績(jī)。 在第四屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中我校獲得藝術(shù)先進(jìn)校的稱號(hào)，并榮獲“全縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。 體育方面成績(jī)顯著，在全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校保持前三的好成績(jī)。 在由市教育局、市宣傳部、市共青團(tuán)等五部門組織的第二十一屆青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)中獲得市級(jí)先進(jìn)學(xué)校稱號(hào)。 展望未來，在教育改革的征途中，把學(xué)校辦成充滿生機(jī)、具有時(shí)代氣息，有鮮明特色的，在群眾中廣受贊譽(yù)的品牌學(xué)校是xx縣第二小學(xué)全體師生的不懈追求。 辦學(xué)特色4/261.規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，以落實(shí)“四學(xué)三查兩反思”課堂教學(xué)模式為平臺(tái)推動(dòng)生本課堂實(shí)驗(yàn)研究，以魏書生思想實(shí)踐研究為平臺(tái)，促進(jìn)師生素質(zhì)提升，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建和諧校園。 （教學(xué)常規(guī)管理制度每一項(xiàng)的具體要求（特色）專用教室的使用（圖書、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、報(bào)告廳）檔案資料的教科研主題落實(shí)“四學(xué)三查兩反思”課堂教學(xué)模式推進(jìn)生本課堂研究形成適合本校實(shí)際的不同學(xué)科、不同年段、不同課型的“四學(xué)三查兩反思”課堂教學(xué)模式完善學(xué)科生本教學(xué)模式規(guī)范觀課議課程序完善校本教研模式教師素質(zhì)提升（讀寫誦）啟動(dòng)“魏書生思想實(shí)踐研究”加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣）2.以“誦讀經(jīng)典潤(rùn)澤心靈”和“工工整整寫字踏踏實(shí)實(shí)做人”為主題，開展師生經(jīng)典誦讀寫活動(dòng)，激發(fā)師生閱讀興趣，提升師生文化品位，以書香陶冶師生情操，創(chuàng)建書香校園。 （誦讀實(shí)施方案師生活動(dòng)安排、寫字實(shí)施方案活動(dòng)安排課堂日常節(jié)假日比賽（文化素養(yǎng)）3.以社團(tuán)活動(dòng)為載體，充分利用學(xué)校已有資源和社會(huì)力量協(xié)同辦學(xué)，開發(fā)校本課程，開展特色社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)建藝術(shù)校園。 （串珠陶藝剪紙鼓號(hào)隊(duì)乒乓球書法）4.強(qiáng)力推進(jìn)家校共同體建設(shè)，健全完善安全管理制度，實(shí)現(xiàn)無縫隙、全方位、全覆蓋安全管理，創(chuàng)建平安校園學(xué)校發(fā)生的變化校園讓校園處處充滿和諧、充滿書香、充滿藝術(shù)，為師生營(yíng)造一個(gè)平安快樂、和諧有序的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，使校園成為師生工作和學(xué)習(xí)的樂土，精神寄托的家園。 教師建設(shè)一支健康自信、為人師表、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)向上的教師群體。 5/26學(xué)生培養(yǎng)一批健康開朗、活潑自信、樂觀好學(xué)的學(xué)生群體。 學(xué)校建立一所質(zhì)量有提升特色有發(fā)展師生喜歡家長(zhǎng)滿意的學(xué)校注“發(fā)生的變化”欄中應(yīng)著重描述本學(xué)年與上學(xué)年相比發(fā)生的變化。 第二部分學(xué)?，F(xiàn)有發(fā)展水平自我診斷與分析本表由校長(zhǎng)組織學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)、年級(jí)組長(zhǎng)和骨干教師共同討論完成，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有發(fā)展水平進(jìn)行自我診斷和分析，找出學(xué)校發(fā)展存在的主要困難，面臨的挑戰(zhàn)，為確定學(xué)校發(fā)展的方向和目標(biāo)提供依據(jù)。 本學(xué)年學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析內(nèi)部自身?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)（內(nèi)部因素）1.學(xué)校文化底蘊(yùn)較為深厚,自主教育的理念,已經(jīng)深深植根于全校教職員工.在自主教育研究方面有了一些收獲.2.有一支心懷教育理想積極進(jìn)取的管理團(tuán)隊(duì)和一支團(tuán)結(jié)向上的教師集體.有部分教師在專業(yè)能力方面取得了一定成績(jī),能夠成為教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊.有高素質(zhì)的藝術(shù)教師.3.生源充足.家長(zhǎng)支持信任我們是我們工作的最大動(dòng)力.4.作為縣教體局直屬小學(xué),領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)檢查督導(dǎo),與兄弟學(xué)校聯(lián)誼,促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校發(fā)展.劣勢(shì)（內(nèi)部因素）1.教師隊(duì)伍建設(shè)需要加強(qiáng)，班主任管理能力和自身素質(zhì)有待提高，學(xué)高為師，德高為范信念在教師隊(duì)伍中缺乏，教師隊(duì)伍中也存在責(zé)任心不強(qiáng)、懶惰等現(xiàn)象。 6/262.師資不足，課程開不齊，出現(xiàn)薄弱學(xué)科和薄弱班級(jí)。 3.常規(guī)管理制度不完善，教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)不到位，未能較好地調(diào)動(dòng)教師的積極性。 對(duì)師德的評(píng)價(jià)考核體系不健全。 4、校本研訓(xùn)工作有計(jì)劃、有安排、有專人負(fù)責(zé)、有總結(jié)、有檔案材料，但是多數(shù)活動(dòng)流于形式，未能在活動(dòng)中互相提高、互相進(jìn)步。 有省市級(jí)立項(xiàng)的課題，在課題的研究過程中，只限于課題組成員，活動(dòng)面小，影響帶動(dòng)面小。 落實(shí)“四學(xué)三查兩反思”課堂教學(xué)模式，推進(jìn)生本課堂研究，形成適合本校實(shí)際的不同學(xué)科、不同年段、不同課型的“四學(xué)三查兩反思”課堂教學(xué)模式效果不明顯。 5.特色教育無特色，讀書活動(dòng)和寫字活動(dòng)要求不具體，認(rèn)識(shí)不到位，活動(dòng)開展形式化。 社團(tuán)活動(dòng)沒有時(shí)間、人員、場(chǎng)地、沒落實(shí)。 6.校本課程開發(fā)停留在表面，沒有真正的結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作去開發(fā)、去落實(shí)。 7.專業(yè)教室的使用和管理不規(guī)范，使用率不高，檔案材料不齊全，管理混亂。 (需要補(bǔ)充)8.生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜,一年級(jí)學(xué)生班容量大，給學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成帶來很大困難，不利于教育質(zhì)量提升.外部環(huán)境因素機(jī)遇（外部因素）1.素質(zhì)教育示范校建設(shè)是挑戰(zhàn),更是動(dòng)力.2.教育均衡發(fā)展使我校迎來了教學(xué)設(shè)施改善的春天.挑戰(zhàn)（外部因素）1.四所縣城小學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)7/262.校園周邊環(huán)境治理學(xué)校發(fā)展方向建設(shè)一所市級(jí)示范加特色校注在征求教師意見后，簡(jiǎn)述學(xué)校未來三年發(fā)展的方向。 第三部分本學(xué)年需優(yōu)先解決的問題通過與教師們廣泛討論，將學(xué)校存在的主要問題進(jìn)行分類和排序，然后明確最主要的問題及其解決辦法。 將學(xué)校存在的問題分為以下三個(gè)維度學(xué)科能力；人格陶冶；學(xué)校管理。 用優(yōu)先排序、對(duì)比排序的方法，對(duì)每一維度的問題進(jìn)行排序( 1、 2、3)，以便決定哪些問題是最迫切需要解決的。 在每一維度中，至少要列舉三個(gè)問題。 維度問題學(xué)科能力問題1學(xué)科知識(shí)問題2提高質(zhì)量校本研訓(xùn)教學(xué)能力搞開放教育內(nèi)引外聯(lián)問題3教學(xué)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目開展活動(dòng)中西方文化經(jīng)典誦讀寫人格陶冶8/26問題1校園內(nèi)部問題2外部環(huán)境問題3習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)校管理問題1制度建設(shè)完善制度，落實(shí)制度，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)包年級(jí)包學(xué)科制度周例會(huì)制度（周五校委會(huì)周一年級(jí)）教研日制度問題2家校共同體建設(shè)問題3團(tuán)隊(duì)管理能力教師素質(zhì)提升培訓(xùn)活動(dòng)（匯報(bào)論壇經(jīng)驗(yàn)分享）學(xué)校發(fā)展中存在的主要問題第四部分本學(xué)年目標(biāo)與活動(dòng)校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校發(fā)展中存在的問題確定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，目標(biāo)必須通過一些活動(dòng)與措施落實(shí)在行動(dòng)上。 只有這樣，落實(shí)了活動(dòng)與措施，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，進(jìn)而解決或部分解決問題。 學(xué)校月歷表（第二學(xué)期）三完成情況及效果評(píng)估1.期初全體教師會(huì)議、教師培訓(xùn)會(huì)2.制定年級(jí)組、教研組、學(xué)科、班主任計(jì)劃3.制定畢業(yè)班質(zhì)量提升方案4.開學(xué)典禮暨星級(jí)學(xué)生表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)29/261.師生假期優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)2.開展名師引路課、師徒結(jié)對(duì)課活動(dòng)31.學(xué)校觀課議課活動(dòng)2.落實(shí)誦讀寫活動(dòng)3.班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)41.六年級(jí)月考即畢業(yè)班將較獎(jiǎng)學(xué)活動(dòng)2.班級(jí)文化評(píng)比四11.開展特色教育活動(dòng)（校本課程）2.準(zhǔn)備春節(jié)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)3.讀寫誦活動(dòng)啟動(dòng)儀式師生書法作品展示活動(dòng)2大課間評(píng)比1.學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、單元手抄報(bào)比賽（以年級(jí)組為單位）1.畢業(yè)班月考2.春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)五1.期中考試常規(guī)檢查10/262.藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備1.“四三二”課堂教學(xué)模式推進(jìn)會(huì)及培訓(xùn)會(huì)1.母親節(jié)金山嶺自主體驗(yàn)活動(dòng)1.家庭教育交流會(huì)2.家長(zhǎng)開放日活動(dòng)六“六一”表彰藝術(shù)節(jié)慶祝活動(dòng)1.優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)札I記評(píng)比活動(dòng)1.“四三二”課堂教學(xué)模式研討交流活動(dòng)1.畢業(yè)班模擬考試七期末復(fù)習(xí)考試注1.學(xué)校假期中有活動(dòng)也可填寫在月歷表中。 2月歷表是對(duì)目標(biāo)的進(jìn)一步細(xì)化。 第五部分學(xué)校管理部門工作行動(dòng)計(jì)劃表德育處工作行動(dòng)計(jì)劃表(第二學(xué)期)草稿現(xiàn)狀分析學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣方面1.部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，意志力和自我控制能力較差、責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏自理自立、自我保護(hù)意識(shí)。 他們?cè)谛袨樯铣３?huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不愛護(hù)衛(wèi)生等不良的行為習(xí)慣。 如在公共場(chǎng)所無所顧忌地大聲喧嘩、起哄，隨地吐痰，隨手亂扔果皮紙屑，對(duì)班級(jí)內(nèi)、校園中的廢紙雜物視若無睹，同學(xué)之間常常為一些雞11/26毛蒜皮的小事爭(zhēng)得臉紅耳赤、互相謾罵，喜歡抓住別人的缺點(diǎn)取笑、起哄，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上等等一系列違背道德規(guī)范的現(xiàn)象。 2.高年級(jí)學(xué)生的心理存在一定的障礙，耐挫折能力差，青春期心理問題嚴(yán)重;3.部分學(xué)生的在人生價(jià)值與尊嚴(yán)的定位上出現(xiàn)了一定偏差，價(jià)值取向存在務(wù)實(shí)化、功利化傾向，愛攀比，貪圖享樂，不能吃苦現(xiàn)象嚴(yán)重。 有些學(xué)生只把學(xué)習(xí)當(dāng)成在學(xué)校的唯一任務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)成自身價(jià)值和人格尊嚴(yán)之所在，而把熱愛勞動(dòng)、體貼家長(zhǎng)、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人等優(yōu)良品質(zhì)置于次要位置上，而社會(huì)也常常以升學(xué)率來評(píng)判學(xué)校教育的成敗、教師教學(xué)的得失、學(xué)生本人的優(yōu)劣。 4.部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，厭上游戲現(xiàn)象突出。 有的學(xué)生回到家里不能主動(dòng)寫家庭作業(yè)、讀書、寫字等，而是和家長(zhǎng)討價(jià)時(shí)間，或長(zhǎng)期拿著手機(jī)打游戲。 5.部分學(xué)生習(xí)慣出現(xiàn)校內(nèi)校外兩張皮現(xiàn)象。 學(xué)生在校內(nèi)、校外的表現(xiàn)不一致，有些學(xué)生在校內(nèi)講文明禮貌，關(guān)心班級(jí)集體，愛護(hù)公物，在校外卻滿口臟話、粗話，在公共場(chǎng)所亂丟果皮，任意攀花折枝，損害公物。 德育隊(duì)伍建設(shè)還需加強(qiáng) 1、思想品德課教師隊(duì)伍基本素質(zhì)需進(jìn)一步提高。 2、班主任作為德育工作的骨干力量，管理能力和自身素質(zhì)有待提高。 3、學(xué)高為師，德高為范信念在教師隊(duì)伍中缺乏，學(xué)校對(duì)師德的評(píng)價(jià)考核體系不健全。 4、教師隊(duì)伍中也存在責(zé)任心不強(qiáng)、懶惰等現(xiàn)象。 家庭與社會(huì)的不利因素削弱了德育工作 1、家長(zhǎng)不良行為的負(fù)面影響。 不少家長(zhǎng)的主要精力都花在賺錢上，缺乏健康的生活方式及正確教育方法，不良的家庭環(huán)境讓孩子出污泥而不染是非常困12/26難的。 隨著單親家庭、外來務(wù)工家庭的增多，這些特殊背景的學(xué)生教育面臨著新的問題。 2、社會(huì)上拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義思想對(duì)中小學(xué)生影響很大，部分學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)較差，良好的文明行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，學(xué)生對(duì)美與丑、善與惡、是與非的分辨能力還需進(jìn)一步增強(qiáng)。 加強(qiáng)師德隊(duì)伍建設(shè)，提高管理能力和自身素質(zhì) 1、“快樂工作幸福的源泉”期初教師師德培訓(xùn)主講關(guān)學(xué)東校長(zhǎng)小學(xué)生養(yǎng)成教育從思想上認(rèn)識(shí)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，明確各項(xiàng)制度和準(zhǔn)則，要求全體師生入心入腦 1、各班班主任上好開學(xué)第一課 2、全校行為習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)（開學(xué)第一天下午通過廣播對(duì)全體師生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成、安全教育） 3、下發(fā)xx二小一日常規(guī)小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范行為習(xí)慣養(yǎng)成三字經(jīng)，班主任通過班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)并落實(shí) 4、各年級(jí)根據(jù)低、中、高行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，編制行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力 1、各班制定班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案、班主任工作計(jì)劃、班級(jí)行為習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案 2、班級(jí)小管家制度建立，班級(jí)小管家配合班主任做好擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生工作、教室衛(wèi)生工作、公共財(cái)物保護(hù)工作等。 通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，增強(qiáng)集體觀念等好習(xí)慣。 3、班級(jí)小管家制度實(shí)施13/ 264、班級(jí)文化建設(shè)（板報(bào)、展板、常規(guī)欄、宣傳欄、表彰欄、班級(jí)公約） 5、繼續(xù)開展“無聲走廊、輕聲教室、文明校園”活動(dòng) 6、抓好小學(xué)低年級(jí)這一“關(guān)鍵期”，試行“檔案袋”管理學(xué)習(xí)用品。 加強(qiáng)督促檢查力度，健全評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制制定檢查評(píng)比制度，完善“奪旗爭(zhēng)星”考核標(biāo)準(zhǔn)。 班級(jí)內(nèi)部設(shè)立檢查評(píng)比欄，和學(xué)校星級(jí)獎(jiǎng)?wù)聮煦^班級(jí)每周一進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成自測(cè)升國(guó)旗時(shí)你能肅立，行注目禮嗎；遇到老師會(huì)主動(dòng)上前問好嗎；實(shí)行班級(jí)值周、少先隊(duì)檢查、帶班領(lǐng)導(dǎo)督查機(jī)制一天一上報(bào)，一周一公布，一月一小結(jié)。 包括升旗、衛(wèi)生、紀(jì)律、大小課間等。 通過開展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生品德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 1、“五走進(jìn)”系列活動(dòng)之一結(jié)合3月5號(hào)學(xué)雷鋒日，組織教師和學(xué)生志愿者“走進(jìn)社區(qū)”，開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。 “3.8婦女節(jié)”感恩活動(dòng)“學(xué)雷鋒做有道德的人”手抄報(bào) 2、“五走進(jìn)”系列活動(dòng)之二4月份六年級(jí)春游“走進(jìn)大自然”，養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上精神，感受母校、教師恩情。 “感恩母?！闭魑?3、“五走進(jìn)”系列活動(dòng)之三5月上旬結(jié)合“母親節(jié)”走進(jìn)“光榮院”，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛老優(yōu)良品質(zhì)。 “感恩父母”征文、手抄報(bào)14/26“清明節(jié)”開展清明詩(shī)文朗誦會(huì)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。 進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育。 （少先大隊(duì)） 4、“五走進(jìn)”系列活動(dòng)之四六月份走進(jìn)金山嶺，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)情感。 “長(zhǎng)城詩(shī)歌朗誦”活動(dòng) 5、“五走進(jìn)”系列活動(dòng)之五走進(jìn)平坊。 通過和聯(lián)誼學(xué)校交流，培養(yǎng)學(xué)生教務(wù)、科研處工作行動(dòng)計(jì)劃表(第二學(xué)期)現(xiàn)狀分析 一、師資力量我校現(xiàn)有學(xué)生2527人，44個(gè)教學(xué)班，在職教師117人，休產(chǎn)假人，病假人，雇用代課13人，教師嚴(yán)重不足，導(dǎo)致有些學(xué)科課時(shí)不足，甚至未能開課；年老體弱教師不僅不能很好的給予照顧，反而擔(dān)任主要學(xué)科授課任務(wù)，致使因身體原因經(jīng)常不能正常上班，加大其他教師的工作量，影響教學(xué)質(zhì)量的提升；代課教師年輕無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的不是師范類畢業(yè)，所任學(xué)科成績(jī)較差；教師休產(chǎn)假、病假等原因，五年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)科學(xué)成績(jī)較差。 二、生源情況根據(jù)教體局劃片招生精神和我校所處的地理位置，我校學(xué)生主體是xx鎮(zhèn)本街，但是有二分之一學(xué)生，甚至更多的學(xué)生是華都打工子女，有縣城周邊的西臺(tái)子村、瓜園村等，還有在縣城買樓鄉(xiāng)下的適齡兒童，每年轉(zhuǎn)入我校學(xué)生都在500名以上。 生源較雜，學(xué)業(yè)水平參差不齊，14年秋從瓜園并入我校的87名學(xué)生，學(xué)習(xí)最好的學(xué)生在我校也就是中上游水平，還有十名左右的學(xué)生明顯屬于智障的孩子；華都打工子女，全國(guó)各地，有些學(xué)生連普通話都不會(huì)說，有些家庭三四個(gè)孩子，家長(zhǎng)來華都是打掙錢，忙于工作沒精力也沒時(shí)間甚至也沒有能力輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，任其自由發(fā)展。 三、教師隊(duì)伍教師數(shù)量不足,核定編制為128人，實(shí)有教師人數(shù)包括代課教師117人，缺編的結(jié)果是班額過大，教師超負(fù)荷工作，超時(shí)間工作，以致身體素質(zhì)較差，失眠、頸椎病等職業(yè)病多發(fā)，影響正常的教育教學(xué)工作。 教師隊(duì)伍年齡老15/26化，學(xué)科分布不合理，我校教師約92%是女教師，很多人家庭負(fù)擔(dān)重，照顧老人和孩子，牽涉大量精力，影響教學(xué)質(zhì)量的提升；音體美科學(xué)等學(xué)科專職教師缺乏，嚴(yán)重制約學(xué)校素質(zhì)教育的開展和學(xué)生的全面發(fā)展。 教師隊(duì)伍整體素質(zhì)與實(shí)施素質(zhì)教育以及教育現(xiàn)代化的要求還不相適應(yīng)，教師隊(duì)伍專業(yè)化程度不高，有的教師職業(yè)道德意識(shí)淡漠，教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力還不能適應(yīng)教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)。 常規(guī)管理制度不完善，教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)不到位，未能較好地調(diào)動(dòng)教師的積極性。 四、校本研訓(xùn)工作有計(jì)劃、有安排、有專人負(fù)責(zé)、有總結(jié)、有檔案材料，但是多數(shù)活動(dòng)流于形式，未能在活動(dòng)中互相提高、互相進(jìn)步。 有省市級(jí)立項(xiàng)的課題，在課題的研究過程中，只限于課題組成員，活動(dòng)面小，影響帶動(dòng)面小。 落實(shí)“四學(xué)三查兩反思”課堂教學(xué)模式，推進(jìn)生本課堂研究，形成適合本校實(shí)際的不同學(xué)科、不同年段、不同課型的“四學(xué)三查兩反思”課堂教學(xué)模式效果不明顯。 五、特色教育無特色，讀書活動(dòng)和寫字活動(dòng)要求不具體，認(rèn)識(shí)不到位，活動(dòng)開展形式化。 社團(tuán)活動(dòng)沒有時(shí)間、人員、場(chǎng)地、沒落實(shí)。 六、校本課程開發(fā)停留在表面，沒有真正的結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作去開發(fā)、去落實(shí)。 七、專業(yè)教室的使用和管理不規(guī)范，使用率不高，檔案材料不齊全，管理混亂。 (需要補(bǔ)充)措施1.力爭(zhēng)按編制總數(shù)補(bǔ)齊所缺教師，做好教師的心里輔導(dǎo)工作，關(guān)心教師的身心健康，定期為教師做好身體檢查。 2.利用二小大講堂，結(jié)合課改工作，做好對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。 3.充分發(fā)揮名師、骨干教師的輻射、示范和帶動(dòng)作用。 要大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，堅(jiān)持集體備課制度，讓骨干教師把關(guān)，形成共案，資源共享。 16/264.在原有聯(lián)誼校開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在理念上、教學(xué)方法上、校本教研活動(dòng)等方面，加大力度，保證活動(dòng)開展的針對(duì)性和有效性，達(dá)到共同提高、共同促進(jìn)的目的。 本著請(qǐng)進(jìn)來，走出去，立足本校的原則，邀請(qǐng)專家來校講座或做課；組織教師外出培訓(xùn)、參觀、學(xué)習(xí)開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。 5.要大力推進(jìn)教師庫(kù)建設(shè)。 把優(yōu)秀的培訓(xùn)課程、骨干教師的講座和課堂教學(xué)實(shí)錄、精致實(shí)用的現(xiàn)代信息技術(shù)課件、有效的校本研修課程與教育研究案例等作為教師培訓(xùn)資源庫(kù)的建設(shè)內(nèi)容。 充分利用好國(guó)家平臺(tái)和教體局電子備課系統(tǒng)。 完成情況加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量 一、教學(xué)成量的提升制定畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案和畢業(yè)班教師獎(jiǎng)勵(lì)方案1.調(diào)配好六年級(jí)科學(xué)教師和五年級(jí)數(shù)學(xué)教師。 合理安排參考學(xué)科課時(shí)數(shù)2.分配畢業(yè)班實(shí)行月 三、 四、五月底三次（各學(xué)科力爭(zhēng)五月底結(jié)課）和期末四次摸底考試，考后及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)。 3.科學(xué)合理地安排六年級(jí)各科利用大小課間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。 4.利用好早晚時(shí)間對(duì)六年級(jí)學(xué)生補(bǔ)課。 5.開展勵(lì)志教育和獎(jiǎng)學(xué)活動(dòng)。 （期初期中）預(yù)備周（ 227、28日）17/26第一周（3月2日6日） 二、常規(guī)管理工作制定教學(xué)常規(guī)管理制度完善教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則，實(shí)現(xiàn)規(guī)范加特色的常規(guī)管理,調(diào)動(dòng)教師積極性，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。 1.根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的要求，對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則進(jìn)行完善和修改，努力做到科學(xué)規(guī)范、便于操作。 （計(jì)劃總結(jié)模板式管理）學(xué)科教研組年級(jí)組2.加大對(duì)常規(guī)工作（備講批輔考研）的檢查力度，定期檢查(期中、期末二次檢查)和不定期抽查相結(jié)合，及時(shí)通報(bào)檢查情況；3.舉行學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、單元手抄報(bào)比賽活動(dòng)。 （開學(xué)一個(gè)月后）4.教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)加強(qiáng)巡課的檢查和通報(bào)；對(duì)各種手冊(cè)進(jìn)行歸納，使之更加規(guī)范化、科學(xué)化，避免教師重復(fù)性的工作。 5.規(guī)范專業(yè)教室的管理和檔案管理。 明確各專用教室的責(zé)任人，建立財(cái)產(chǎn)登記制度和健全專用教室檔案；根據(jù)我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，完善學(xué)校檔案目錄，建立統(tǒng)一裝訂、統(tǒng)一封面的xx二小檔案。 三、校本研訓(xùn)工作和課題研究工作以實(shí)施“四學(xué)三查兩反思”課堂教學(xué)模式為抓手，開展教研活動(dòng)，提升教師專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)實(shí)效。 1.對(duì)全體教師進(jìn)行“四學(xué)三查兩反思”課堂教學(xué)模式培訓(xùn)。 張靜、懷彩霞做關(guān)于前置性作業(yè)交流匯報(bào)。 2.落實(shí)“四學(xué)三查兩反思”課堂教學(xué)模式，開展名師引路課、師徒結(jié)對(duì)課活動(dòng)，包年級(jí)、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)，要積極全程參加學(xué)科教研工作，對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行有效指導(dǎo)。 18/263.包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)要參加教研活動(dòng)并結(jié)合“四學(xué)三查兩反思”課堂教學(xué)模式和生本課堂研究，組織教師制定適合本校實(shí)際的不同學(xué)科、不同年段、不同課型的“四學(xué)三查兩反思”課堂教學(xué)模式。 （教研活動(dòng)有報(bào)學(xué)科人員簽字）4.開展“四學(xué)三查兩反思”課堂教學(xué)模式優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀札記評(píng)比活動(dòng)。 （期中之后期末）4.在省市課題研究工作中，除課題組成員參加研討外，組織學(xué)科帶頭人參加活動(dòng)。 認(rèn)真落實(shí)校內(nèi)小課題的研究工作，將課題研究落實(shí)到實(shí)處。 4、繼續(xù)開展校長(zhǎng)調(diào)課、同事間的觀課、議課活動(dòng)。 5.我與學(xué)記交流研討活動(dòng) 四、考勤根據(jù)上年考勤工作情況，針對(duì)存在的問題，堅(jiān)持和諧、以人為本的原則，制定可行的考勤細(xì)則，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性。 五、師資力量不足實(shí)行課時(shí)達(dá)標(biāo)制1.將體音美課開齊、開全，減少給其它學(xué)科教師增加負(fù)擔(dān)。 2.對(duì)代課教師進(jìn)行培訓(xùn)和組織他們參加有針對(duì)性的業(yè)務(wù)活動(dòng)，提高他們的教學(xué)水平和課堂駕馭的能力。 特色教育經(jīng)典誦讀誦讀經(jīng)典、潤(rùn)澤心靈（見實(shí)施方案）寫字工工整整寫字、踏踏實(shí)實(shí)做人（見實(shí)施方案）19/26串珠、陶藝、剪紙1.安排專人撰寫教材，審核通過后印刷。 2.責(zé)成專人授課，通過協(xié)商安排學(xué)習(xí)時(shí)間、確定小組成員。 3.保證正常授課的情況下，配備相應(yīng)的器材。 20/26幼兒園大班20xx年上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。 機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃。 工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。 隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又來臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)劃如下班級(jí)情況分析本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒38名，男孩21名，女孩17名。 經(jīng)過兩年的幼兒園生活教育，他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時(shí)間，并建立了初步的常規(guī)意識(shí)，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 其他各方面的能力都有了不同水平的提高。 他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識(shí)遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒。 大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)，一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。 社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)的與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。 能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好。 對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)，游戲活動(dòng)的興趣有較大的提高。 平時(shí)常規(guī)較好，活動(dòng)時(shí)大部分幼兒積極、活躍。 但也存在一些的不足之處如在上課方面，有些幼兒上課時(shí)經(jīng)常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次；有部分孩子自理能力和活動(dòng)材料方面欠缺，幼兒做事的主動(dòng)性還需要不斷提高。 語言方面部分孩子傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽，要不就是時(shí)間不長(zhǎng)。 部分孩子參加活動(dòng)互動(dòng)主動(dòng)性不夠，有依賴感；個(gè)別孩子習(xí)慣還很不好喜歡打鬧、不會(huì)謙讓，以自我為中心。 有些家長(zhǎng)缺少和老師交流。 本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年，我們希望能從多方面入手，加強(qiáng)孩子的綜合能力培養(yǎng)。 具體措施21/26 一、班級(jí)管理方面1.班級(jí)教師相互配合，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開展好工作。 2.每周不定期開展班級(jí)活動(dòng)主題，鼓勵(lì)孩子積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)小主人翁角色。 3.做好家園的聯(lián)系工作。 利用班級(jí)宣傳欄、成長(zhǎng)的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長(zhǎng)積極聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況；發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，和家長(zhǎng)交換意見并相互配合，共同面對(duì)。 二、教育教學(xué)方面本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年，所以我們將認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。 1.認(rèn)真完成本期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。 能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。 2.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過開設(shè)蒙氏閱讀課增加孩子的識(shí)字量和閱讀興趣，鼓勵(lì)他們盡量用完整語言說話，增強(qiáng)孩子的口語表達(dá)能力。 3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。 本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間游戲?yàn)榘嗉?jí)特色開展教學(xué)活動(dòng)并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)。 .提供幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。 鼓勵(lì)讓每個(gè)幼兒能參與班級(jí)活動(dòng)，并積極發(fā)言；讓每個(gè)幼兒得到鍛煉的機(jī)會(huì)。 三、保育工作方面孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。 本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育鍛煉22/261.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。 班級(jí)保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。 2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。 教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。 3.開展多樣的戶外活動(dòng)。 （1）利用晨間、游戲時(shí)間積極開展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。 （2）在活動(dòng)中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。 （3）要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，但要注意循序漸進(jìn)，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。 (4）做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。 根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。 (5）加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。 活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。 如跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。 假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。 四、幼兒德育和勞動(dòng)教育方面本學(xué)期，我們要繼續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培養(yǎng)（一）集體生活1.要學(xué)會(huì)解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。 不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師。 23/262.同伴做錯(cuò)事時(shí)，可以請(qǐng)老師來批評(píng)，但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍。 要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。 3.自己做錯(cuò)事，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理由，要誠(chéng)實(shí)，不撒謊。 做了錯(cuò)事，也不必沮喪，改了就好。 4.要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地請(qǐng)求，同時(shí)注意愛護(hù)。 用完后，馬上送還，并向人家道謝。 別人向自己借用東西時(shí),應(yīng)樂意地借給他人。 5.自己不小心碰撞了別人，會(huì)說“對(duì)不起”，別人碰了自己，當(dāng)別人道歉后，會(huì)說“沒關(guān)系”。 6.接受別人幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)道謝。 7.走路時(shí)腳步要輕。 在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。 8.在集體生活中，能按要求參加集體活動(dòng)，要常常想到小同伴。 集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對(duì)事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。 9.在與人交往時(shí)，使用禮貌用語。 如“您早”、“您好”、“請(qǐng)您”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等。 （二）游戲活動(dòng)中1.在游戲中，知道不應(yīng)該和同伴爭(zhēng)奪玩具或獨(dú)占玩具。 幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)該共同使用。 能和小朋友友好合作地開展各種游戲。 2.在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由