英語人教版四年級下冊Unit6 A Lets talk教案設計.doc

小學英語教學設計單位天堂鎮(zhèn)第十營小學作者曹麗燕課題Unit Six Shopping年級四年級課時A Lets talk教學內容分析購物過程中，售貨員與顧客之間的對話：Can I help you? Can I try them/these/it on? Are they OK? They are too small/big/just right.學情分析Can I help you ?是重點也是難點,使用情景需要清晰。Size相關知識要做延伸，如中英美三個國家的碼數(shù)。教學目標1. 能聽說讀寫單詞詞組：size，too，just，try on，of course2. 復習和鞏固單詞：help，shoes，nice，small，right，these，big3. 在實際生活中能運用本課句型：Can I help you? These shoes are nice. Can I try them on? Are they ok? They are too small.等教學重難點1. 單詞與詞組size，too，of course，try on2. 句型：Can I help you? These shoes are nice. Can I try them/these/it on? 資源的開發(fā)及說明多媒體課件，用卡紙制作服裝教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動預設學生活動設計意圖1、 Guiding導學1、呈現(xiàn)Childrens Day圖片，描述圖片上氣球的特點，利用六一時舉行裝秀導入新課Free talk切合同學們的實際，聽著即將到來的六一的相關事情，同學們的興趣就提高了二、Self-Study自學1、 教師導入Sarah and John .They go to the store to buy shoes .2、 提出學習目標3、 提出自學要求自學課本第58頁 A Lets talk自己感知對話：看聽Lets talk 動畫四遍1. 聽清自己標注不會的單詞句子. 2. 看視頻理解對話大意. 完成檢測1. 3.輕聲跟讀.4.自學對話，用正確的語音語調讀對話.通過觀看視頻，對自己不會的單詞和句子有了初步的認識和了解，對接下來的學習打下基礎2、 Pairwork互學教師指導對子之間解決不會讀的單詞或句子對子朗讀對話（準確、流利、有感情）課堂檢測2：Watch and answer,完成檢測2，并對子之間互相分享答案，最后全班統(tǒng)一答案相互學習，相互分享，在輕松快樂的狀態(tài)下學習3、 Group work共學教師巡視各個小組進行指導共學：1、 小組共學（1）小組朗讀對話（2）完成練習3（3）小組活動，拿出自己制作的衣服在自己小組內出售，運用上今天所學的內容進行對話2、全班齊讀一遍對話，并小組進行Role-play(分角色表演對話)讓同學們在課前預習做好的服裝得到展示，滿足同學們想自己做的作品得到大家認可的心并鞏固本節(jié)對話內容4、 Summary總結今天我們學到了什么知識？同學們請你們在組內談談自己本節(jié)課的收獲吧！總結：（1）當我們走進商店，售貨員會對我們說：“ ”（2）買衣服時你想問店員可不可以試穿，應該問“ ”（3）你買鞋子時發(fā)現(xiàn)太小了，會說“ ”同學們學會思考總結自己所得六、Homework作業(yè)展示ppt說明作業(yè)要求Make a new dialogue.Assistant（售貨員）：_?customer：_.（ 顧客） _?Assistant：_.1. Listen and read “A Lets talk”.(P58)2. Make a new dialogue with your partners.通過所學的對話，自己再編一個新的對話，讓同學們有創(chuàng)新的精神板書設計Unit 6 ShoppingA Lets talk