以操行量化促班級(jí)自我管理.doc

以操行量化促班級(jí)自我管理內(nèi)容提要：真正的班級(jí)管理應(yīng)該是自我管理，班級(jí)自我管理是十分必要的。筆者以組建班委、根據(jù)班級(jí)實(shí)際，科學(xué)地制定班級(jí)操行量化管理細(xì)則、教之初充分利用集體力量進(jìn)行有效地檢查督促為實(shí)施步驟，進(jìn)行以操行量化促班級(jí)自我管理的嘗試，取得了很大成效。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。那么在班級(jí)管理中，我們完全可以這么說(shuō)，真正的班級(jí)管理應(yīng)該是自我管理。什么是教之初教之初班級(jí)自我管理呢？教之初教之初我認(rèn)為，班級(jí)自我管理包括兩層次：一是指班干部和班委會(huì)共同負(fù)責(zé)，相互協(xié)調(diào)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起班級(jí)一部分組織工作和思想工作，為完成班級(jí)任務(wù)而努力的過(guò)程；二是指班級(jí)每一成員對(duì)自己的活動(dòng)和行為，按班級(jí)要求自行控制和調(diào)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)組織目標(biāo)而努力的過(guò)程。顯然，前者是就班級(jí)的學(xué)生干部而言，后者是就班級(jí)的每一個(gè)成員而言，但兩者都統(tǒng)一于班級(jí)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教之初教之初我在2006年9月接手了一個(gè)高二年級(jí)的一個(gè)文科試驗(yàn)班，我以操行量化管理的方式對(duì)班級(jí)自我管理做了很大的嘗試。 一、班級(jí)自我管理的可行性和必要性高中學(xué)生有了很強(qiáng)的自律性，我接手的高二年級(jí)文科試驗(yàn)班的同學(xué)自律性還要更強(qiáng)，這為我的有效嘗試奠定了非常好的基礎(chǔ)。教之初 班級(jí)自我管理是十分必要的。21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容是重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，而班級(jí)自我管理能創(chuàng)造一種親切的、自由的、和諧的教育環(huán)境，這種環(huán)境有利于對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)的教育。教之初教之初其次，班級(jí)自我管理有利于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)因，學(xué)生參與班級(jí)管理，有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的意愿和才干，可以喚起他們對(duì)班級(jí)的責(zé)任感和榮譽(yù)感，這本身就是完整人格培養(yǎng)的重要部分。教之初教之初二、如何實(shí)施班級(jí)自我管理 1、組建班委。班級(jí)自我管理首先就是指班干部和班委會(huì)共同負(fù)責(zé)，相互協(xié)調(diào)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起班級(jí)一部分組織工作和思想工作，為完成班級(jí)任務(wù)而努力的過(guò)程，組建強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍是至關(guān)重要的。高二年級(jí)文科試驗(yàn)班，可以說(shuō)人才濟(jì)濟(jì)，每個(gè)同學(xué)的能力都有非常強(qiáng)，甚至可以說(shuō)，每個(gè)同學(xué)在普通班都可以做班長(zhǎng)。在這樣的集體中挑選班委，我認(rèn)為最重要的是要選出熱心為班級(jí)做事情的人。為此，我決定采用競(jìng)聘上崗的方式評(píng)選班委。我根據(jù)高中班集體一般的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，并按照操行管理的思路，設(shè)置了學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、紀(jì)律班長(zhǎng)、勞動(dòng)班長(zhǎng)、宣傳班長(zhǎng)、勞動(dòng)班長(zhǎng)五個(gè)教之初教之初崗位并且對(duì)各自的職責(zé)進(jìn)行了明確的分工：學(xué)習(xí)班長(zhǎng)：聘用學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)和各學(xué)科課代表，負(fù)責(zé)每天作業(yè)收交。進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流、培訓(xùn)，和任課教師交流，了解每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。對(duì)各學(xué)科課代表和學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的工作評(píng)價(jià)有第一發(fā)言權(quán)。紀(jì)律班長(zhǎng)：計(jì)算和管理全班操行分。每天考勤上課、廣播操和眼保健操。每節(jié)課的紀(jì)律反饋。根據(jù)需要聘用相關(guān)的班委成員并對(duì)其工作評(píng)價(jià)有第一發(fā)言權(quán)。勞動(dòng)班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)每天安排和監(jiān)督值日，保證學(xué)校早晨7時(shí)30分、眼保健操期間、中午上課前和放學(xué)后的衛(wèi)生檢查都合格。安排抬飲用水。安排開(kāi)、關(guān)鎖門(mén)窗。根據(jù)需要聘用相關(guān)的班委成員并對(duì)其工作評(píng)價(jià)有第一發(fā)言權(quán)。宣傳班長(zhǎng)：出好每期黑板報(bào)，力爭(zhēng)在黑板報(bào)評(píng)比中高分。布置好教室環(huán)境。組織文藝活動(dòng)，活躍班級(jí)文化生活。組織班會(huì)活動(dòng)并上交班會(huì)記錄。根據(jù)需要聘用相關(guān)的班委成員并對(duì)其工作評(píng)價(jià)有第一發(fā)言權(quán)。生活班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)各項(xiàng)費(fèi)用收交、班費(fèi)的開(kāi)支和管理。檢查儀容儀表。組織廣播操和眼保健操。據(jù)需要聘用相關(guān)的班委成員并對(duì)其工作評(píng)價(jià)有第一發(fā)言權(quán)。在評(píng)選過(guò)程中，我讓學(xué)生自愿報(bào)名參與崗位競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行競(jìng)聘演講，之后用一至二周時(shí)間實(shí)習(xí)，讓同學(xué)足夠了解認(rèn)識(shí)其表現(xiàn)，最后進(jìn)行民主投票，以票多者勝出擔(dān)任。通過(guò)以上的方式，文科試驗(yàn)班組建了非常熱心班級(jí)工作的班委。每個(gè)班長(zhǎng)有很大的自主權(quán)，各司其職，并體現(xiàn)權(quán)利的制約和平衡的思想，以實(shí)現(xiàn)民主性，這奠定了班級(jí)自我管理的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教之初22 2、根據(jù)班級(jí)實(shí)際，科學(xué)地制定班級(jí)操行量化管理細(xì)則。班級(jí)自我管理要求班級(jí)每一成員對(duì)自己的活動(dòng)和行為，按班級(jí)要求自行控制和調(diào)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)組織目標(biāo)而努力。每個(gè)班級(jí)必須有每個(gè)班級(jí)的要求，建立一套系統(tǒng)完整、符合政策、切合實(shí)際、行之有效的規(guī)章制度，才能使班級(jí)管理工作從無(wú)序狀態(tài)轉(zhuǎn)為有序狀態(tài)。我認(rèn)為對(duì)高中學(xué)生，采用量化管理是較為客觀、行之有效的、科學(xué)的管理和評(píng)定學(xué)生的方法。在選出的學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、勞動(dòng)班長(zhǎng)、生活班長(zhǎng)、紀(jì)律班長(zhǎng)、宣傳班長(zhǎng)集體商議之下，制訂出了具有文科試驗(yàn)班特色的班級(jí)操行量化細(xì)則。具體如下： 一、總 則為培養(yǎng)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從細(xì)節(jié)上精雕細(xì)刻，使10班形成良好班風(fēng)，特規(guī)定此辦法。全班50個(gè)同學(xué)分成5小組，每小組直接由一個(gè)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理，四周為一周期，每個(gè)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)量化考評(píng)中的一塊，其組員也同時(shí)接受其他組的考評(píng)。二、 各 項(xiàng) 考 評(píng) 具 體 方 法1、學(xué)習(xí)（1）要求7：25-7：30內(nèi)5分鐘交完作業(yè)。缺交每人次扣1分。作業(yè)不合格被老師點(diǎn)名批評(píng)者每人次扣0.5分。（2）測(cè)驗(yàn)單科第一名加1分。期中期末考總分第一名加3分，總分第二名加2分，總分第三名加1分。單科第一名加2分。2、勞動(dòng)（1） 要求座位對(duì)齊，無(wú)垃圾。每天檢查兩次，做不到者一人每次扣0.5分。（2） 值日生每節(jié)課前擦黑板、用濕抹布清潔講桌，每節(jié)課前認(rèn)真檢查，不認(rèn)真值日酌情扣分。3、生活（1）要求周一至周五著校服，佩戴?；?，發(fā)型、裝飾、打扮不得超越中學(xué)生的基本要求。每天檢查一次，做不到者每人每次扣1分。（2）廣播操要求按小組順序排隊(duì)，遲到扣1分，不守紀(jì)律扣1分，無(wú)故缺席扣2分。眼保健操遲到扣0.5分,缺席扣1分，不守紀(jì)律扣1分。4、紀(jì)律請(qǐng)假超過(guò)1天必須有就診證明。早晨7：25開(kāi)始嚴(yán)格考勤，下午第一節(jié)課預(yù)備鈴響開(kāi)始嚴(yán)格考勤，上課遲到一次扣1分。上課被老師點(diǎn)名批評(píng)一次扣2分。重大違紀(jì)事件酌情扣分。5、宣傳參與出黑板報(bào)一期者，可以為其小組加1分。在執(zhí)行過(guò)程中，每個(gè)小組每周每項(xiàng)基準(zhǔn)分20分，每個(gè)小組一周5項(xiàng)評(píng)比基準(zhǔn)分100分。四周基準(zhǔn)分400分，排出五個(gè)小組的名次。我班的班級(jí)操行量化細(xì)則經(jīng)歷了從五位班長(zhǎng)集體商議到全班討論、最后改進(jìn)成文的過(guò)程，得到全班同學(xué)的認(rèn)同，每個(gè)同學(xué)人手一份。3、教之初充分利用集體力量進(jìn)行有效地檢查督促實(shí)施制訂了管理制度，使班級(jí)每一個(gè)成員有了自行控制、調(diào)節(jié)活動(dòng)和行為的規(guī)范。但更重要的是管理制度必須有效地檢查督促實(shí)施，否則，制度就會(huì)失去實(shí)際意義，成為一紙空文。首先，讓每個(gè)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)班級(jí)操行量化細(xì)則對(duì)于我班的重要性。我利用班會(huì)和一切可以利用的時(shí)間，也結(jié)合我作為歷史教師的專業(yè)特長(zhǎng)，從中外歷史上諸多的法律條文制定和實(shí)施的歷史，讓學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)班級(jí)操行量化細(xì)則出臺(tái)的過(guò)程完全可以相當(dāng)于國(guó)家法律制定的整個(gè)過(guò)程，我們?nèi)喟鄷?huì)就相當(dāng)于全國(guó)人民代表大會(huì)，所以，班級(jí)操行量化細(xì)則就是我們班的憲法。這樣的思想認(rèn)識(shí)既培養(yǎng)了學(xué)生的法制意識(shí)，又為充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，在檢查督促實(shí)施的過(guò)程中，我主要是當(dāng)好“參謀”，抓住并解決主要問(wèn)題，五位班長(zhǎng)作為操行制度的管理和實(shí)施者，調(diào)動(dòng)五位班長(zhǎng)的積極性，日常工作大膽地讓他們?nèi)ス芾怼６逦话嚅L(zhǎng)要發(fā)揮好作用，對(duì)他們的評(píng)價(jià)非常重要。我對(duì)五位班長(zhǎng)的工作進(jìn)行評(píng)比，具體考核辦法如下：每月對(duì)五位班長(zhǎng)進(jìn)行信任投票，按照百分率記分，如100%記30分，依次類推。五小組按照操行分?jǐn)?shù)得分高低排列，五個(gè)班長(zhǎng)依次按照10、8、6、4、2的分?jǐn)?shù)給分。班主任每四周對(duì)五位班長(zhǎng)的工作表現(xiàn)進(jìn)行打分，10分為滿分。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)的工作以一周為單位，分類獎(jiǎng)勵(lì)如下：學(xué)習(xí)班長(zhǎng)：全班作業(yè)按照學(xué)科計(jì)算，作業(yè)全齊一學(xué)科給加1分，反之減一分。紀(jì)律班長(zhǎng)：全班全考勤加1分。勞動(dòng)班長(zhǎng)：全班衛(wèi)生合格加1分，反之被扣幾分相應(yīng)扣幾分。宣傳班長(zhǎng)：黑板報(bào)評(píng)比年級(jí)第一加2分，年級(jí)第二加1分；年級(jí)倒數(shù)第一扣2分，年級(jí)倒數(shù)第二扣1分。生活班長(zhǎng)：廣播操合格加1分，眼保健操合格加1分，儀容儀表檢查合格加1分。以上4項(xiàng)累計(jì)得出五位班長(zhǎng)的考評(píng)結(jié)果。 有了五位班長(zhǎng)的工作評(píng)比結(jié)果和每位同學(xué)的操行分?jǐn)?shù)，合理的獎(jiǎng)懲是非常必要的，因?yàn)檫@是操行量化管理信度和能否真正實(shí)施的關(guān)鍵，我們的獎(jiǎng)懲方法如下：表彰辦法：（1）一學(xué)期班長(zhǎng)工作考評(píng)結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部的依據(jù)。得分最高的班長(zhǎng)給家長(zhǎng)送喜報(bào)，由家長(zhǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。（2）五個(gè)小組得分第一的小組用班費(fèi)適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，免值日4周； （3）學(xué)生一學(xué)期操行累計(jì)分?jǐn)?shù)前十名給家長(zhǎng)送喜報(bào)，并作為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生依據(jù)。同學(xué)操行分評(píng)比從高到低排列，區(qū)分等級(jí)，寫(xiě)入學(xué)期評(píng)語(yǔ)，累計(jì)表現(xiàn)寫(xiě)入畢業(yè)鑒定。懲罰：（1）每月操行評(píng)比最后的小組次月替操行評(píng)比第一名小組值日2周，并認(rèn)真反省評(píng)比落后的原因，認(rèn)真整改，積極進(jìn)步。（2）每月操行評(píng)比最后的五位同學(xué)次月替操行評(píng)比第一名小組值日2周。并努力改進(jìn)在學(xué)習(xí)和集體生活中沒(méi)有做好的地方。用制度規(guī)范學(xué)生的行為，是一個(gè)復(fù)雜艱難的過(guò)程，是一個(gè)從不自覺(jué)到自覺(jué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。這其間學(xué)生的思想教育非常重要，不可忽視。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤絲毫不能放松教育，要讓學(xué)生多進(jìn)行比較，不斷地與他人比，也和自己的過(guò)去比，多進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，不斷地調(diào)整自己的思想方式和行為習(xí)慣，最終使班級(jí)管理制度成為自我管理的行為規(guī)范，達(dá)到自我管理的目的。三、成效葉圣陶說(shuō)過(guò)這么一句話：“教是為了不教?！币部梢越璐苏f(shuō)，管是為了不管，不管，是班級(jí)管理者追求的最高境界。我以操行量化管理的方式對(duì)班級(jí)進(jìn)行自我管理的嘗試，我認(rèn)為充分發(fā)揮了學(xué)生在班級(jí)管理中的主體作用，發(fā)揮了學(xué)生的自我管理才能，以學(xué)生為本