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研究性學(xué)習(xí)計劃 以下是為大家整理的研究性學(xué)習(xí)計劃，希望大家能夠喜歡！更多資源請搜索工作計劃頻道與你分享！研究性學(xué)習(xí)教學(xué)工作計劃研究性學(xué)習(xí)計劃 第一篇 研究性學(xué)習(xí)教學(xué)工作計劃 一、開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的宗旨 實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實施能力為重點的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會。將嚴(yán)格執(zhí)行普通初中新課程計劃和方案，以全新的教學(xué)觀，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變被動學(xué)習(xí)的方式，通過探索性、自研性、開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)和實踐，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生主動參與生活的能力，并使其成為具有一定社會基礎(chǔ)的時代新人。 二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo) 研究性學(xué)習(xí)強調(diào)對所學(xué)知識、技能的實際運用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實踐與體驗，它的教學(xué)目標(biāo)有： l、具有適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會所需要的科學(xué)文化知識； 2、形成獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力： 3、具有科學(xué)精神，形成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會科學(xué)方法； 4、培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣； 5、發(fā)展創(chuàng)新精神實踐能力，提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力； 6、培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。 三、研究性學(xué)習(xí)的特點 l、開放性。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是特定的知識體系，而是來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活，立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會問題或其他問題。課程實施過程中要體現(xiàn)民主性和尊重個性發(fā)展的原則，提倡教學(xué)活動的多樣性，教學(xué)時間和空間的開放性，學(xué)習(xí)方式的自主選擇，評價標(biāo)準(zhǔn)的差異性等。 2、探究性。研究性學(xué)習(xí)的過程，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、主動提出問題，在教師的指導(dǎo)下，積極地尋求解決問題的方法、探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過程。 3、實踐性。研究性學(xué)習(xí)強調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當(dāng)代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，親身參與社會實踐活動。同時研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計與實踐應(yīng)為學(xué)生參與社會實踐活動提供條件和可能。 4、德育性。研究性學(xué)習(xí)十分重視引導(dǎo)學(xué)生通過社會實踐和調(diào)查研究，深入了解科學(xué)對于自然、社會和人類的意義與價值，學(xué)習(xí)關(guān)心國家和社會的進(jìn)步，學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。 四、組織實施 (一)準(zhǔn)備階段(第1-3周) l、成立研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂班級研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計劃，明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)和實施計劃。 2、組織全體學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)專題講座，宣傳研究性學(xué)習(xí)的目的、意義，搞好班級的布置和動員。 (二)實施階段 l、進(jìn)入問題情境階段(第4-6周) A、以班級為單位，組織學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，調(diào)動學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗。然后經(jīng)過討論，提出核心問題，反思所確定的研究問題是否合適，再修改。 B、初審、合并相近課題，每班可保留3-6個課題。 C、課題小組自由組建，由班內(nèi)學(xué)生自由選擇，組成課題組。 D、小組選舉組長，明確各自職責(zé)，共同設(shè)計研究方案。 2、實踐體驗階段(第7-17周) A、搜集和分析信息資料 B、調(diào)查研究 C、組內(nèi)交流期間穿插學(xué)校組織專家、校外指導(dǎo)員、教師的專題講座。 3、表達(dá)和交流階段(第17-19周) 學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理，形成書面材料和口頭報告材料,實現(xiàn)成果共享。研究性學(xué)習(xí)計劃研究性學(xué)習(xí)計劃 第二篇 綜合實踐工作計劃 （2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期） 溫泉鎮(zhèn)社生小學(xué) 2011.9 社生小學(xué)研究性學(xué)習(xí)工作計劃 （2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期） 一、指導(dǎo)思想： 繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗。圍繞“讓學(xué)生在活動中成長，讓學(xué)生在活動學(xué)習(xí)”的教育理想，貫徹落實市教研室關(guān)于深入推進(jìn)新課程改革的有關(guān)精神，進(jìn)行校本課程的開發(fā)研究，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊伍。 二、主要措施： （一）教師指導(dǎo)要落到實處：教師是綜合實踐活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動形式，忽略具體活動方法的指導(dǎo)；偏重活動過程與階段，忽略活動的具體落實程度；偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累；主題活動不能浮于表面，缺少深度。 （1）指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動主題的具體指導(dǎo)方案，編寫活動設(shè)計，參考設(shè)計：主題來源、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程等。 （2）指導(dǎo)教師對學(xué)生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。 （3）指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)： 指導(dǎo)如何選擇主題，到哪里去找問題？怎樣把問題變成研究課題？指導(dǎo)制訂活動方案，活動方案包括的內(nèi)容，如要做什么？怎樣做？做成什么？可能會出現(xiàn)的問題？指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料？可以從哪里找到這些資料？如何整理資料？指導(dǎo)學(xué)會社會調(diào)查，如確定調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的對象，設(shè)計調(diào)查問卷，發(fā)放調(diào)查問卷，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會出現(xiàn)的問題等。指導(dǎo)學(xué)會整理和分析資料，對記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文；有實物類：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁，廣告；在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評價自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動日記等。 （4）指導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評價。 （二）管理落到實處 1細(xì)化管理制度 （1）制訂實施計劃：全校綜合實踐活動課程的實施計劃；年段實施計劃；班級實施計劃。 （2）成立年級研究組，確定綜合實踐活動課程的年級負(fù)責(zé)人、班級負(fù)責(zé)人。保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。 （3）建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項目。加強對該課程實施的隨機檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。 (4）提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實際情況,獨立設(shè)計特色性方案,積累規(guī)范的資料. (5）制定獎勵制度：制定科學(xué)的考核獎勵辦法，教師的綜合實踐活動課程的教學(xué)質(zhì)量，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級、職稱評定、評選先進(jìn)的依據(jù)之一。對在綜合實踐活動教學(xué)中做出成績的教師，給予表揚和獎勵。 2細(xì)化研討制度： (1）每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面向全校開放，及時作好活動的總結(jié)、評價和記錄。 (2）年級組兩周一次研討形成制度，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。 (3)注重規(guī)范的積累過程性資料，如：學(xué)生活動活動方案、活動日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。 (4)細(xì)化學(xué)生評價：對學(xué)生的 評價要注重形成性評價，讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報、個案調(diào)查、實際操作等評價過程中互相評價，讓家長、社會力量參與評價。 （5）繼續(xù)開展綜合實踐活動校本化實施策略的研究的課題研究。課題組成員每月活動一次，重點交流課題研究的進(jìn)展情況。努力通過課題研究，指導(dǎo)和推動我校綜合實踐活動的深入開展。 三、活動內(nèi)容： 綜合實踐活動課程以活動為主要形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)問題，體驗和經(jīng)歷生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。本學(xué)期我校本著聯(lián)系學(xué)生生活實際，尊重學(xué)生的個性選擇與興趣愛好，立足校本，開發(fā)鄉(xiāng)土教育資源，從學(xué)生和學(xué)校的實際情況出發(fā)，提供以下活動參考主題：【研究性學(xué)習(xí)計劃】 綜合實踐活動課程主題活動方案設(shè)計 課題名稱 野菜飄香 適用年級 五、六年級 作者姓名 劉 吉 新 單 位 溫泉鎮(zhèn)社生小學(xué)2015研究性學(xué)習(xí)活動計劃研究性學(xué)習(xí)計劃 第三篇第1篇：研究性學(xué)習(xí)活動計劃教育部在全日制普通高中課程計劃中設(shè)置了學(xué)科類課程和活動類課程?；顒宇愓n程中規(guī)定全體學(xué)生必須參加綜合實踐活動，即在高中階段必須開設(shè)綜合實踐活動課程。研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動課程的重要組成部分。我校按照教育部的課程計劃并結(jié)合實際，制定了研究性學(xué)習(xí)活動的實施方案。為使研究性學(xué)習(xí)活動切實開展起來，特制定本學(xué)期活動計劃如下：一、 宣傳動員學(xué)校在開學(xué)初召開學(xué)生動員大會，就研究性學(xué)習(xí)的目的，特點，研究性學(xué)習(xí)活動具體內(nèi)容的選擇和設(shè)計，以及研究性學(xué)習(xí)活動的實施等進(jìn)行指導(dǎo)性的宣講。要讓學(xué)生了解研究性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，是一門充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以綜合性內(nèi)容為主，以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科學(xué)精神、人文精神和實踐能力為基礎(chǔ)目標(biāo)，從而不斷增強學(xué)生對社會的責(zé)任性和使命感的課程。二、 加強領(lǐng)導(dǎo)管理，優(yōu)化人員配置學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視研究性學(xué)習(xí)活動的開展情況，切實落實課程計劃的有關(guān)要求，將研究性學(xué)習(xí)活動納入正常的教學(xué)軌道，排進(jìn)課表，深入課堂。全體教師積極參與，將課堂教學(xué)與綜合實踐活動密切配合起來，通過多種途徑，運用多種方式對學(xué)生進(jìn)行教育，使具有各種聰明才智的學(xué)生能充分施展他們的才能并得到應(yīng)有的培養(yǎng)。三、 時間安排研究性學(xué)習(xí)每周三節(jié)課，集中安排在周六上午。根據(jù)需要，也可以因時制宜利用其他時間。四、 實施過程初擬個人課題方案，指導(dǎo)教師可提出可供學(xué)生研究的課題，每學(xué)科每人至少三個。教研室匯總印成課題指南發(fā)給學(xué)生。指導(dǎo)教師要有切實可行的計劃安排。每位任課教師應(yīng)承擔(dān)兩個以上課題組的指導(dǎo)任務(wù)。選定課題后，各課題組自主開展實踐活動，指導(dǎo)教師隨時跟蹤指導(dǎo)。學(xué)期末每個課題組都必須有成果。成果可以是論文、調(diào)查報告、實驗報告，也可以是一件模型、一個展報、一次演講等其他形式。各小組經(jīng)評議給出小組成員的個人成績。評價的內(nèi)容主要集中于小組成員在活動過程中的情緒情感，參與程度，投入程度等表現(xiàn)。指導(dǎo)教師要寫12份研究性學(xué)習(xí)案例；班主任代表班級課題實驗指導(dǎo)小組根據(jù)本班課題實驗的情況撰寫總結(jié)報告；年級組長根據(jù)本年級具體實施情況撰寫年級學(xué)期研究性學(xué)習(xí)課程實施總結(jié)報告；教研室撰寫學(xué)校研究性學(xué)習(xí)工作總結(jié)。第2篇：研究性學(xué)習(xí)活動計劃研究性學(xué)習(xí)小組是為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生能有機會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且通過同學(xué)們的研究與合作是學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)在生活中的作用，指導(dǎo)學(xué)生更好的生活，并利用數(shù)學(xué)為生活服務(wù)。下面是本學(xué)期為研究性學(xué)習(xí)小組制定的計劃：一、指導(dǎo)思想：本著張揚學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論與實際生活聯(lián)系起來，用數(shù)學(xué)知識為生活服務(wù)。二、活動目的：1、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的極大興趣。使參加研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種任務(wù)，一種負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在成為一種樂趣。通過在研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)他們意識到，他們的學(xué)習(xí)不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)不僅能夠自覺完，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生愿意參加研究性學(xué)習(xí)小組。2、培養(yǎng)學(xué)生的知識面。在研究性學(xué)習(xí)小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富生活，使他們的知識面得到很大的拓展。3、增加了實踐的機會。由于研究型小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，所以給很多同學(xué)以動手的機會，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在無聊的計算上，而更大的就是從實踐中來，服務(wù)于實踐，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。4、豐富學(xué)生的第二課堂。從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，我更應(yīng)該讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。第3篇：研究性學(xué)習(xí)活動計劃研究性學(xué)習(xí)是指導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究方式，主動地獲取知識，解決問題的學(xué)習(xí)活動。為了更好的貫徹研究性學(xué)習(xí)，在這一新課改的指導(dǎo)思想下，本學(xué)年計劃如下：一、課程設(shè)置目的：實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，著重改變學(xué)生單純地接受教師知識傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生在開展接受學(xué)習(xí)的同時，形成一種對知識主動探求，并重視實際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師教育觀念、教學(xué)行為的改變，是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的主要目的和最根本的價值取向。二、研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過自主參與，獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望。2、激活學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)中的知識儲存，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。3、經(jīng)過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的團(tuán)隊精神，學(xué)會交流和分享研究信息、創(chuàng)意及成果?！狙芯啃詫W(xué)習(xí)計劃】4、培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、堅強的意志品質(zhì)等。5、通過社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任心和使命感。三、課程內(nèi)容：課程內(nèi)容分為兩類。1、探究性的小課題研究。本著培養(yǎng)學(xué)生解決問題和研究課題的能力的精神，通過對科學(xué)、技術(shù)、社會等主面的簡單研究，實現(xiàn)知識的綜合運用、訓(xùn)練，提高學(xué)生解決綜合性問題的創(chuàng)造性能力。2、實踐性的專題調(diào)查研究。旨在使學(xué)生通過對自然、社會、生活等方面的調(diào)查，掌握發(fā)現(xiàn)矛盾和問題的基本方法，形成質(zhì)疑和創(chuàng)新思維的初步能力，培養(yǎng)探索的興趣和能力，同時使學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)的調(diào)查研究方法，增強學(xué)生對自然、社會和生活的關(guān)注。課程實施基本要求：1、研究性學(xué)習(xí)課程主要是給學(xué)生提供一個將課堂上學(xué)到的知識和已有的經(jīng)驗加以綜合和實踐的機會，而不是僅僅局限于書本知識的一般理解和掌握。要注意研究內(nèi)容和原有的知識能力以及經(jīng)驗之間的聯(lián)系。2、要面向全體學(xué)生。所有學(xué)生都要參與，自選其中一個課題。課題設(shè)置盡可能涉及各個學(xué)科。3、研究性學(xué)習(xí)的組織形成：以小組合作研究為主，允許個人獨自完成，也可以采取個人研究和集體討論相結(jié)合的形式。第4篇：研究性學(xué)習(xí)活動計劃一、發(fā)動準(zhǔn)備階段（20XX.9.19.20）：教務(wù)處負(fù)責(zé)各教研組在學(xué)習(xí)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上結(jié)合選修課開設(shè)情況完成課題名稱上報工作（指導(dǎo)老師不局限于高二年級任課教師，高一老師也可以參加）。二、選題、匯總確認(rèn)評審階段（20XX.9.2111.19）：教務(wù)處負(fù)責(zé)教務(wù)處匯總上報推薦課題并分發(fā)到班主任處（開班長會議），由班主任組織全體學(xué)生選題（每人獨立完成一個課題，課題指導(dǎo)老師盡可能選本班級任課老師，可以自選課題與指導(dǎo)老師），完成班級匯總表交教務(wù)處。教務(wù)處在確認(rèn)、評審后印發(fā)20XX20XX學(xué)年高二研究性學(xué)習(xí)課題一覽表。三、實施階段（20XX.11.20-20XX.4.8）：班主任、指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)各班按20XX20XX學(xué)年高二研究性學(xué)習(xí)課題一覽表實施與學(xué)科教學(xué)拓展緊密聯(lián)系的研究性學(xué)習(xí)過程（一人一課題）。四、結(jié)題成果匯總階段（20XX.4.105.10）：班主任負(fù)責(zé)班主任匯總結(jié)題成果（學(xué)生每人獨立完成一篇課題論文，成績由學(xué)生找指導(dǎo)老師審定）五、學(xué)生成績評定階段（20XX.5.12-6.10）：班主任、指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，完成同學(xué)給予學(xué)分。 六、學(xué)年課程實施情況總結(jié)、優(yōu)秀課題研究論文評選（20XX.6.12-6.30）：教務(wù)處負(fù)責(zé)請各位同學(xué)按照以上計劃及時完成個人課題成果經(jīng)指導(dǎo)老師審定后送班主任老師處！第5篇：研究性學(xué)習(xí)活動計劃一、指導(dǎo)思想：研究性學(xué)習(xí)活動是一門國家規(guī)定的必修課程。這門課程的學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主要以個人或小組合作的方式進(jìn)行。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運用知識解決實際問題的能力。二、課程活動目標(biāo)：1在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在主動、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力；2教師通過對學(xué)生的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式，以單純的知識傳遞者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。3通過師生共同參與，使學(xué)生了解科研的一般過程和方法，體驗科研的樂趣，打好學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、交往能力、想象力和實踐能力，學(xué)會尋找信息源，增強學(xué)生的社會意識。三、課程設(shè)置。本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的必修學(xué)分為3學(xué)分，每個學(xué)生至少完成1個課題研究，每周安排3個課時，本學(xué)期共58課時。四、研究性課題：采用教師提供選題與學(xué)生自主選題相結(jié)合的方式。其中，教師提供的參考選題有：序號課題名稱指導(dǎo)老師1廣告與文化陸巧娣、張同江施孝丹、袁莉娜吳燕玉2按揭貸款問題王斌、金立亞顧海燕、吳芬唐儒潔3商業(yè)、交通選址與函數(shù)最值研究4圓周率π的應(yīng)用5Developing an ad campaign周征、馮雙松徐小玲、徐德友6Entering a new sport into the Olympics7Designing a booklet8潮汐現(xiàn)象吳業(yè)庭、陳利民賈青9能源的開發(fā)和利用10能量守恒和能源危機11關(guān)于家庭使用太陽能的調(diào)查報告吳柯軍、史可衛(wèi)12城鎮(zhèn)固體廢棄物的污染及處理13有序與無序的政治參與尹建文、丁曉春賈云波14政府的權(quán)威從何而來15社會主義政治文明的特點16中國的和平發(fā)展17當(dāng)代經(jīng)濟現(xiàn)代化、全球化、多元化進(jìn)程章楊、杜寧18東西方傳統(tǒng)文化比較19國共合作問題探究20中國社會近代化的進(jìn)程及特色21氣候與生物時常武、毛麗菊史麗萍22生活與環(huán)保五、課程的實施按照下列步驟開展研究性學(xué)習(xí)活動：組建課題組→選擇課題→設(shè)計方案→開題論證→實施研究→中期評估→結(jié)題→成果交流與展示→成績（學(xué)分）評定根據(jù)上述步驟，本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)活動實施進(jìn)展為：日期課題研究實施內(nèi)容進(jìn)展情況檢查人3月13日3月19日組建課題組、選題，填好過程用表一（以班級為單位匯總課題組及選題情況）3月20日3月26日設(shè)計課題研究方案，填寫過程用表二3月27日4月2日開題論證與交流，填寫過程用表三4月3日4月23日研究方案的實施，填寫過程用表四4月24日4月30日中期班級交流，填寫過程用表五5月1日5月7日資料的整理和分析，填寫過程用表六5月8日5月14日形成研究成果，填寫過程用表七5月15日5月21日成果交流與展示，填寫過程用表八5月22日6月4日終期評價與反思，填寫過程用表九注：填寫的過程用表見附表六、課題研究指導(dǎo)委員會：組長：蔣衛(wèi)山副組長：尹建文組員：陳京疆、莊常澄、陳利民、徐德友、丁曉春、陸巧娣、王斌、周征、吳柯軍、時常武、章楊、沈建正、管澤峰、陶瑛。 2015研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案研究性學(xué)習(xí)計劃 第四篇方案一：研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案研究課題名稱：改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會想到本課題的）：每次走到教室門口，總感覺教室空氣不太好，在一個30平方的室內(nèi)，密密麻麻地擺放著五六十張桌子，坐著五六十個學(xué)生，還在講臺的一側(cè)放著掃把、拖把、垃圾桶等。特別是在冬天，天氣寒冷，門窗緊閉，學(xué)生因為感冒、發(fā)燒經(jīng)常請假，很不利于我們的學(xué)習(xí)和生活。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：教室是老師和學(xué)生教學(xué)交往的家，是學(xué)生在校期間停留時間最長的地方，教室環(huán)境的好壞直接影響著老師和學(xué)生的身心健康。我們應(yīng)該關(guān)注教室環(huán)境，并盡一切可能改善教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、課題介紹本次活動從關(guān)注教室學(xué)習(xí)環(huán)境入手，學(xué)生能說出教室的學(xué)習(xí)環(huán)境有哪些需要改善的地方，為什么需要改善教室的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后，通過一系列的研究性學(xué)習(xí)活動，改善老師和學(xué)生的家園教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）思維導(dǎo)向圖1、知識與技能：（1）知道我們教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；（2）了解教室環(huán)境對我們的身心影響；（3）了解相關(guān)的影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的原因；（4）掌握改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。2、過程與方法：（1）學(xué)會采用多種方式和途徑收集相關(guān)資料（上網(wǎng)查找、上圖書室查閱、向環(huán)保部門調(diào)查訪問等），并能對各種資料進(jìn)行篩選、整理、分析；（2）經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)并提出問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會研究性學(xué)習(xí)的方法；（3）經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)，初步掌握合作探究的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）對教室目前的學(xué)習(xí)環(huán)境作出正確的認(rèn)識和評價；（2）養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；（3）積極主動地做好教室的保潔工作；（4）增強集體榮譽感，樹立正確的科學(xué)的人生觀、價值觀。三、參與者特征分析（重點分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）1、學(xué)生年齡在13歲左右，有一定的抽象思維能力；2、學(xué)生有了一定的文字表達(dá)能力，能寫500字左右的作文，但小論文或調(diào)查報告他們還不是很明白應(yīng)該如何去寫；3、學(xué)生具有一定的團(tuán)隊協(xié)作能力；4、學(xué)生正處在一個對什么事都充滿好奇的年齡，對研究性學(xué)習(xí)活動興趣濃厚；5、教室學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)生日常學(xué)習(xí)聯(lián)系緊密，學(xué)生容易想到改善的方法；6、學(xué)生對空氣污染有一定認(rèn)識，但不是很透徹。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）1、研究目標(biāo)：（1）了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；（2）了解不良的教室學(xué)習(xí)環(huán)境對我們的身心影響；（3）掌握改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。2、研究內(nèi)容：（1）通過觀察，了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；（2）搜集資料，查找影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的因素；（3）通過調(diào)查或上網(wǎng)查找資料，提出改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）根據(jù)初中一年級學(xué)生的年齡特征，研究的最終成果可以實驗報告、調(diào)查報告或黑板報的形式展現(xiàn)出來，甚至還可以直接進(jìn)行實踐，讓老師或其它同學(xué)加以評價。六、資源準(zhǔn)備學(xué)校電腦室、圖書室、環(huán)保局電話、空氣污染監(jiān)測中心工作人員電話，顯微鏡、放大鏡、攝像機、照相機、調(diào)查報告表、實驗報告表、量化評價表。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）1、了解課題選擇的原則和技巧；2、了解科學(xué)研究的基本步驟和相關(guān)方法；3、了解本次研究性學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求。1、介紹課題選擇的原則和技巧；2、利用演示文稿介紹科學(xué)研究的基本步驟和相關(guān)方法；3、聯(lián)系好電腦室、圖書室、環(huán)保局等部門，爭取各部門的支持與合作。1課時第二階段課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題1、根據(jù)老師提出的選擇課題的原則和技巧各小組分別提出一個課題；2、經(jīng)過全班討論確定一個大家都感興趣的并和大家日常學(xué)習(xí)聯(lián)系非常緊密的課題改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境；3、討論教室學(xué)習(xí)環(huán)境的不良因素并能想到一些改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法和措施。指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課題。1、引導(dǎo)學(xué)生注意選課的原則：（1）選題應(yīng)具有可操作性；（2）選題應(yīng)該具有開放性；（3）選題應(yīng)該具有一定的綜合性；（4）選題應(yīng)聯(lián)系實際。2、引導(dǎo)學(xué)生注意選課的技巧：（1）細(xì)心觀察周圍的事物，找到自己最感興趣的課題；（2）選擇社會上的熱點問題，能引起整個社會關(guān)注的課題；（3）從課外讀物上去尋找感興趣的課題；（4）從生物課本中去尋找延伸的課題。3課時成立課題組1、根據(jù)自己的興趣和能力自愿成立課題小組；2、各小組投票選出小組長；3、小組長負(fù)責(zé)本組成員的具體分工。1、在學(xué)生自愿成立小組的基礎(chǔ)上加以指導(dǎo)，例如：性別搭配、各組人數(shù)相對平均、個體間能力搭配盡量均勻等；2、指導(dǎo)學(xué)生合理分工。形成小組實施方案1、制定課題研究的內(nèi)容和目標(biāo)；2、制定課題研究的步驟和方法；3、制定課題成果的呈現(xiàn)形式。指導(dǎo)學(xué)生制定合理的實施課題計劃和方案第三階段：課題實施階段1、收集資料階段：本階段的收集資料有很多種方式或途徑：例如，上網(wǎng)查找、調(diào)查訪問、去圖書室查找等，部分小組去采訪環(huán)保局工作人員或環(huán)境監(jiān)測部門工作人員，然后各小組長將本組收集的資料進(jìn)行匯總、篩選、分析；2、實地考察階段：各小組在學(xué)校33個班級的教室進(jìn)行實地考察，了解各教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀，并且詢問各班級同學(xué)對教室學(xué)習(xí)環(huán)境的感受，然后，各小組長根據(jù)實地考察的資料進(jìn)行分析，找出比較好的班級教室環(huán)境和比較差的班級教室環(huán)境，并讓小組成員討論好和差的原因是什么？會有什么樣的后果？3、實施階段：調(diào)查訪問環(huán)保局或環(huán)境監(jiān)測部門，獲得教室環(huán)境中主要由哪些有害物質(zhì)，各小組查找相關(guān)資料，了解教室環(huán)境中有害物質(zhì)對我們的身心健康有哪些不良影響，小組分工協(xié)作，找到改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。1、組織學(xué)生到縣環(huán)保局請教并采訪專家；2、指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料；3、做好各小組的協(xié)調(diào)分工工作；4、指導(dǎo)小組長完成每次任務(wù)的匯總、篩選、分析工作；5、及時跟蹤各小組的活動進(jìn)展情況，對比較落后的小組給予一定的指導(dǎo)和幫助；6、指導(dǎo)各小組成員適時調(diào)配活動方案，使研究性學(xué)習(xí)活動得以順利進(jìn)行；7、及時指出學(xué)生在進(jìn)行活動過程中的優(yōu)點和缺點，引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向去從事研究性學(xué)習(xí)活動；8、評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀小組長，并給予一定物質(zhì)和精神獎勵，通過一定的激勵措施讓學(xué)生對此次活動更加充滿興趣和激情。4課時八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）本次活動中，學(xué)生是根據(jù)自己的興趣選擇的課題，再加上改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境與每個同學(xué)的日常學(xué)習(xí)活動聯(lián)系緊密，學(xué)生的關(guān)注度很高，興趣很濃厚。對同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助也有一定的提高，學(xué)生具有高度的集體榮譽感和主人翁精神，各小組能夠很好地分工協(xié)作，共同完成研究性學(xué)習(xí)活動。本次活動也受到學(xué)校電腦室、圖書室、環(huán)保部門的大力支持，全社會對學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況都非常關(guān)心。但在活動實施過程中，也有部分問題，例如，學(xué)生雖有一定的文字表達(dá)能力，但調(diào)查報告、實驗報告、小論文寫得都不夠好，還需要老師的很多指導(dǎo)，以后，應(yīng)建議語文老師多點教學(xué)生練一練這些實用文章的寫法。量化評價表：請打：自評小組評老師評所屬小組名稱被評價人姓名編號評價項目評價內(nèi)容評價等級1情感態(tài)度積極參與活動優(yōu)良合格需努力主動提出設(shè)想、建議2合作交流主動與組員配合，樂于幫助同學(xué)認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點和意見3學(xué)習(xí)技能會用多種方法搜集、分析、處理信息實踐方法方式多樣4實踐活動積極動腦、動手會與別人交流合作5成果展示成果有新意6綜合評價方案二：研究課題名稱：電腦游戲的利與弊一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會想到本課題的）：當(dāng)今的科技可謂是日新月異，電腦已成為城市家庭中不可缺少的一個組成部分，電腦的游戲功能更以它的豐富多彩，新穎剌激而越來越受到人們的歡迎和青睞，其中尤以在校的青少年為游戲的主力軍。但學(xué)生一旦玩上癮，真正的就會身在曹營心在漢。雖然坐在教室里認(rèn)真聽課，可心早已飛到家中的游戲機上了，腦子里想的是回家后如何攻下一關(guān)游戲的；甚至于為了早點回家玩游戲，可以忘了值日生工作，可以忘了完成家庭作業(yè)等。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：學(xué)生愛玩游戲，不能單給以簡單肯定和否定，尤其是在全國推廣素質(zhì)教育的今天，這個問題的處理必然會影響到學(xué)生的健康發(fā)展，處理不好甚至?xí)o社會帶來隱患。通過本次實踐活動，讓學(xué)生全面了解到當(dāng)今游戲良莠不分，哪些類型的游戲才是適合學(xué)生；玩電腦游戲的利弊；玩游戲應(yīng)該如何合理安排好時間，不能沉溺于游戲中。3、課題介紹利用互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生掌握一些有關(guān)游戲的知識，為這次實踐活動奠定知識基礎(chǔ)。通過問卷調(diào)查，提高學(xué)生調(diào)查、收集、處理信息與人溝通的能力，以及互相合作學(xué)習(xí)。學(xué)生親自參與調(diào)查自己感興趣的主題，更具有真實感，比簡單說教更有說服力。讓學(xué)生懂得玩電腦游戲的目的，除了開心娛樂外，還可以了解和掌握電腦的技術(shù)、吸取有用的知識、提高分析和解決問題的能力。能夠認(rèn)識它的利弊以便揚長避短。玩的時間和數(shù)量要掌握好，一定要適度，要注意保護(hù)自己的視力。要學(xué)會辨別游戲好壞，多玩一些智力類的游戲，最好是有家長監(jiān)督引導(dǎo)。在硬件上千萬不要和別人攀比，更不要為了要錢去網(wǎng)吧而做壞事。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）知識和技能：1、知道電腦游戲的基礎(chǔ)知識。2、掌握收發(fā)郵件、網(wǎng)上論壇討論、制作電子報刊、制作網(wǎng)頁等信息技術(shù)技能。3、掌握一些適合學(xué)生玩的益智類游戲。過程與方法：1、學(xué)會采用多種方式途徑收集資料（上網(wǎng)下載、上圖書館查閱、調(diào)查訪問等），并能對各種資源進(jìn)行篩選、整理、分析。2、收集問卷調(diào)查能寫出調(diào)查報告，開論壇能寫出分析報告，聽報告能寫心得體會。3、最后能根據(jù)各種材料，整理出研究成果：電子報刊和網(wǎng)站。情感態(tài)度與價值觀：1、對學(xué)生沉溺電腦游戲的現(xiàn)狀擔(dān)憂。2、積極主動去了解電腦游戲?qū)W(xué)生的利弊。3、正確對待電腦游戲，自覺抵觸不健康的游戲，避免過分沉溺在電腦游戲中。4、向周圍的學(xué)生宣傳正確的對待游戲的觀點。5、通過活動，增強互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)寫作的集體精神。三、參與者特征分析（重點分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）1、學(xué)生是五年級的學(xué)生；2、掌握了較好的信息技術(shù)水平；3、學(xué)生對研究的問題有濃厚興趣，貼近他們的生活；4、有一定的收集信息的能力；5、學(xué)生自控能力較弱，老師要引導(dǎo)學(xué)生正確分辨游戲的利弊；6、學(xué)生對采訪、問卷調(diào)查、網(wǎng)上開論壇等活動很有興趣。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）課題研究所要解決的主要問題：1、當(dāng)今學(xué)生玩電腦游戲的現(xiàn)狀（通過調(diào)查問卷）。2、學(xué)生沉溺游戲中的原因（論壇）。3、了解玩游戲的利弊（論壇）。4、正確對待電腦游戲（專家講座）。5、向周圍的學(xué)生宣傳正確對待游戲的觀點（研究成果：電子報刊和網(wǎng)頁）通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)：1、收集網(wǎng)絡(luò)游戲的種類，分析哪些適合學(xué)生，哪些是不適合學(xué)生的游戲。2、問卷調(diào)查