湘教版九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷A卷 .doc

湘教版九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷A卷 一、 選擇題 (共8題；共16分)1. （2分）下列日常生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是（ ）A . 燃放煙花B . 冰雪融化C . 西瓜榨汁D . 蔗糖溶解2. （2分）（2016阜寧縣一模）下列說法正確的是（ ）A . 與堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是酸B . 有鹽參加的反應(yīng)，一定是復(fù)分解反應(yīng)C . 生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)D . 堿中一定含氫、氧兩元素3. （2分）下列屬于化學(xué)能轉(zhuǎn)化為其它能量的是（ ） A . 水力發(fā)電B . 電解水C . 化學(xué)電池D . 太陽能供熱4. （2分）廚房炒菜，油鍋著火，這時最簡單的處理方法是（ ）A . 立即向鍋里潑水B . 用滅火器滅火C . 立即蓋上鍋蓋D . 立即把油倒掉5. （2分）濃硫酸和濃鹽酸敞口放置一段時間后，其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ ）A . 都變小B . 都變大C . 前者變大，后者變小D . 前者變小，后者變大6. （2分）綠茶是安徽的特產(chǎn)，種類很多，綠茶是將新鮮的茶葉炒熟，破壞其酵素，再經(jīng)搓揉、烘焙而成茶葉的化學(xué)成分主要是茶堿（C8H10N4O2），還有鞣酸及芳香油等下列說法錯誤的是（ ） A . 茶堿有四種元素組成B . 一個茶堿分子中含24個原子C . 茶葉是混合物D . 茶堿中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大7. （2分）常溫下，下列物質(zhì)的水溶液pH7的是（ ）A . CO2B . KOHC . NH3H2OD . KCl8. （2分）下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中不正確的是（ ） 選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法ACO2CO將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的氧化銅BCuOC隔絕氧氣灼燒CCuZn加入過量的稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥DCaOCaCO3高溫煅燒A . AB . BC . CD . D二、 理解與應(yīng)用 (共4題；共29分)9. （3分）為減少汽車尾氣對空氣的污染，目前在燃料使用核汽車制造技術(shù)方面采取了一些措施（1）有些城市的部分汽車改用壓縮天然氣（CNG），天然氣的主要成分是_；（2）氫化鎂（化學(xué)式：MgH2）固體可作為氫動力汽車的能源提供劑，提供能源時氫化鎂與水反應(yīng)生成一種堿和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_選用氫氣作為能源的一個優(yōu)點是_ 10. （7分）實驗室常會產(chǎn)生含硫酸的廢水，需經(jīng)處理至中性某興趣小組同學(xué)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鉀溶液來處理酸性廢水 （1）定性檢測廢水 檢測廢水呈酸性的方法是_（2）配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.6%的氫氧化鉀溶液 計算m（KOH）=_g，V（H2O）_mL（水的密度近似為1.0gmL1）稱取氫氧化鉀調(diào)節(jié)托盤天平平衡后，將一只燒杯放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量然后_（按操作先后順序，填字母），直至天平平衡A 向燒杯中加氫氧化鉀固體 B 按需要添加砝碼、移動游碼C .量??； D .溶解 E .轉(zhuǎn)移（3）定量測定廢水 取酸性廢水樣品100g，逐滴加入5.6%的氫氧化鉀溶液，廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化如圖所示（假設(shè)廢水中其他成分不與氫氧化鉀反應(yīng)且不含硫酸鉀）P點對應(yīng)溶液中一定存在的陽離子有_（填離子符號）酸性廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_（用百分?jǐn)?shù)表示，保留到0.1%）計算當(dāng)廢水處理至中性時，溶液中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（寫出計算過程，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示，保留到01%）11. （14分）人類文明與社會進(jìn)步同金屬材料關(guān)系密切 （1）金屬的廣泛應(yīng)用鋼鐵材料通常分為生鐵和鋼，這兩種鐵合金的主要區(qū)別就在于_，寫出成語“百煉成鋼”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_高鐵酸鉀是新型凈水劑，化學(xué)原理是：4K2FeO4+10H2O=4X+3O2+8KOH，X的化學(xué)式是_ （2）金屬的銹蝕及防護(hù)下列情況下鐵制品最易生銹的是 _（填序號）a. 潮濕空氣中 b. 干燥空氣中 c. 部分浸入食鹽水中鐵生銹中存在下列轉(zhuǎn)化：Fe(OH)2 Fe(OH)3 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_（3）鐵銹組成分析測定鐵銹中一定含F(xiàn)e2O3nH2O，可能含F(xiàn)eCO3（FeCO3和稀鹽酸的反應(yīng)與CaCO3相似)），在某鐵銹樣品中加稀鹽酸，_（填現(xiàn)象），證明不含F(xiàn)eCO3 另取23.2g只含F(xiàn)e2O3nH2O的上述鐵銹樣品，按下圖裝置實驗【查閱資料】.濃硫酸具有吸水性，堿石灰能吸收水和二氧化碳?xì)怏w.在110時，F(xiàn)e2O3nH2O完全分解為Fe2O3和H2O.500時Fe2O3才開始被還原，且溫度不同時產(chǎn)物可能是Fe3O4、FeO（黑色）、Fe向裝置中加入鐵銹樣品前，須進(jìn)行的操作是_實驗時，先通入CO的目的是 _ 當(dāng)加熱超過500時，觀察到A中的現(xiàn)象是_下表為加熱至700時所測數(shù)據(jù)，下圖為A中固體質(zhì)量和加熱溫度關(guān)系圖回答下列問題.Fe2O3nH2O中n的值為_，圖中m的值為_.若無裝置D，則所測n的值_（填“偏大”、“偏小”或“不變”）.700以上時，管內(nèi)固體產(chǎn)物的化學(xué)式為_；.該裝置有一明顯缺陷，如何改進(jìn)_。12. （5分）AF是初中化學(xué)常見物質(zhì) （1）A和B是由相同元素組成的兩種無色液體，A能夠生成B同時生成一種供給動植物呼吸的氣體單質(zhì)，則此氣體單質(zhì)是_（寫化學(xué)式），AB的化學(xué)反應(yīng)方程式為_ （2）D，E和F均是白色固體，將D，E分別放入如圖錐形瓶中，注射器內(nèi)有少許液體，將液體推入錐形瓶后，振蕩，注射器的活塞又逐漸向左移動，其中加入D的裝置中活塞恢復(fù)到接近起始位置，加入E的裝置中活塞移動到“0”刻度位置，則固體D，E與所加液體分別是：固體D和注射器內(nèi)液體_；固體E和注射器內(nèi)液體_（填寫物質(zhì)的化學(xué)式） （3）F由三種元素組成，其相對分子質(zhì)量為100若將一定量F放入錐形瓶內(nèi)，將注射器內(nèi)20ml的液體注入錐形瓶中，可觀察到活塞先向右移動再向左移動，最終活塞停在24.4ml處，則F發(fā)生反應(yīng)生成的氣體體積為_ml 三、 實驗與探究 (共2題；共10分)13. （5分）某實驗小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實驗：（1）按實驗要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是（填名稱）_ ； （2）小婧按圖2的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤。你認(rèn)為小婧操作中的錯誤是_；她稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為_g； （3）小民所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（水的密度為1g/cm3）_；（4）在溶解的過程中，小婧認(rèn)識到自己的錯誤，她想配制成自己想要的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，下一步進(jìn)行的最簡單操作是_。 14. （5分）某學(xué)生用圖示裝置測定生鐵中碳的含量（假定生鐵中不含有其他雜質(zhì)），試回答下列問題：A中的現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_；為了減少實驗誤差，A裝置加入藥品的方法是_若氫氣密度為g/L，稱取生鐵a g完全反應(yīng)后量筒里的水為b L，則此生鐵中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為_如果此生鐵中混有少量鋅，則測得結(jié)果_（填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”）四、 計算題 (共1題；共6分)15. （6分）某化學(xué)小組為測定一瓶失去標(biāo)簽的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，分別采用兩種不同的實驗方案進(jìn)行測定。方案:取石灰石粉末5g于燒杯中，加入20g該鹽酸溶液，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥，稱量得剩余固體3g。方案:取石灰石粉末5g于錐形瓶中，再通過分液漏斗加入鹽酸溶液，利用測定產(chǎn)生二氧化碳的體積(200C、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)計算鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，裝置示意圖如下:（1）請利用方案數(shù)據(jù)計算(寫出計算過程):該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(結(jié)果保留至0.1 %)（2）經(jīng)過多次實驗發(fā)現(xiàn)方案計算結(jié)果略大于方案，原因_。 第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題 (共8題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5