國培學(xué)習(xí)總結(jié).doc

國培學(xué)習(xí)總結(jié)來鄭州前，因為腰部扭傷住院治療一個星期，期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們多次探望并慰問，還帶來了一個用紅紙折成的鼓鼓的“心”形的禮物，上面寫著“祝老師早日康復(fù)”幾個字，里面裝滿了學(xué)生們寫給我的信。看到這瞬間我眼睛濕潤了，恨不得馬上飛回到學(xué)校，回到了孩子們身邊。10月18號我腰傷初愈，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我代表學(xué)校數(shù)學(xué)組去參加培訓(xùn)， 第二天帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托我坐上了開往鄭州的列車，說實話像這樣的培訓(xùn)我還是第一次參加，很多同志都羨慕不已，按理說應(yīng)該感到高興才對，但我怎么也高興不起來，心里滿滿的都是學(xué)生寫給我的信，至于路上的風(fēng)景我無暇關(guān)顧。19號下午四點多我來到了省二實驗，一進門就被這兒的美麗所吸引，小小的學(xué)園，僅7.8畝的土地，但布局及其合理，鐵柵欄的圍墻邊爬滿了碧綠的藤蔓，教學(xué)樓的看墻上也種上各式各樣的花草，塑膠的操場穿插在樓宇之間，每一寸可利用的土地上似乎都躍動著青春的氣息，耳邊回蕩著美妙的樂曲學(xué)員們是來自于全省各縣市的特崗教師，很多都是剛剛參加工作的大學(xué)生，年輕有朝氣，個個臉上都洋溢著喜悅與真誠。來到的第二天上午學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在階梯教師接見了我們，開始了我們的破冰之旅開班典禮在會上，省教育廳師范處朱自鋒處長親自做了即興演講。首先，朱處長講了國家和省教育部門非常關(guān)注特崗教師培訓(xùn)，希望通過培訓(xùn)能使我們長進教學(xué)技能和經(jīng)驗，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。接著，他又從“四有、五立”這兩個方面進行了闡釋，使我認(rèn)識到自己作為基層特崗教師身上的擔(dān)子有多重，也使我更加堅定地教師這一偉大的職業(yè)。接著，李涵校長進行了開班致辭。她的講話就像和煦的春風(fēng)，使我們在場的教師深深感染，說出了我們教師的心聲和培訓(xùn)的方向。這也打消了我的顧慮，堅持一定要好好的培訓(xùn)！接著，關(guān)老師對我們做了培訓(xùn)的“破冰之旅”，講了如何進行小組合作，如何進行組內(nèi)討論和合作的技巧等。印象最深的是，在討論的過程中要促進傾聽，鼓勵發(fā)言和控制時間。這使我認(rèn)識到原來我們在學(xué)校課堂上進行的小組合作并不是真正的討論，那只是表面的形式，而不是實質(zhì)。后來，我就進行了分組跟著指導(dǎo)老師，進班進行了聽課。進了班，才發(fā)現(xiàn)這里的班級真是孩子的“學(xué)習(xí)天堂”。在班級里，有班報、圖書角、誓言板等班級文化，我想在這樣的班級里學(xué)習(xí)一定會是一種別樣的感覺。果不其然，在課堂上隨便一個就是骨干教師，特級教師，優(yōu)質(zhì)課教師，上的課沒的說，學(xué)生聽得入迷，我們這些學(xué)員也聽得津津有味。這學(xué)期，他們嘗試“大小課堂交替”，在小課堂主要類似于一般教授知識師生互動，大課堂就是學(xué)生實踐時間，消化知識。這也只是一種嘗試，不過我認(rèn)為挺適合數(shù)學(xué)教學(xué)。數(shù)學(xué)就是在學(xué)與練之間相互影響掌握，在學(xué)中知道如何練習(xí)，在練中鞏固已學(xué)的知識點。在這個過程中，學(xué)生能體會和思考總結(jié)這個知識點該如何運用。還有一個印象深的就是在教學(xué)過程中運用教學(xué)切片。所謂教學(xué)切片就是別人將某個知識點或題目的解析把它用視頻的形式給錄下來，在課堂上放映出來，給課堂教學(xué)帶來方便和高效。二實驗的班級管理形式-班級組管理，這種區(qū)別于班主任管理一個班的形式，讓主要任課老師都成為班級的管理者。具體的就不在此說了，總之我認(rèn)為每種形式都有它的優(yōu)點和弊端，都是在不斷探索過程中不斷完善的。教學(xué)切片這種將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用到教學(xué)中來的新形式，在現(xiàn)代信息社會下將是教育改革的一種新的產(chǎn)物！美好的日子總是短暫的，二十天的學(xué)習(xí)讓我們收獲很多。各位學(xué)員都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生。教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。來自重慶的教授，給我們講了做幸福的教育人，整個講座過程，讓我感觸很多，怎樣減少職業(yè)倦怠呢？就是要參與教研，那作為一名普通的教師，教研的方式就是寫教學(xué)日志和寫教學(xué)案例，我以后也要堅持下去，另外，我要多看書，擴寬自己的知識面，讓我記憶深刻的一句話就是“你的問題主要的想得太多讀書太少”，是呀！倘若我們讀書多一些的話，就會少一些紛擾，少雜念！讀的書多的話，我們就會對事情的看法不同，我們就會心胸開闊一些，就會使我們的生活變得簡單，對工作也會更加的投入，我們也就會變得更加幸福！非常喜歡她引用的楊絳老師的一句話：“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最美妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容。我們曾如此期盼外界的認(rèn)可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無關(guān)系”聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。二十天的學(xué)習(xí)就快結(jié)束了，但我知道有更重的