小學數(shù)學組第二學期工作計劃范文_第1頁
小學數(shù)學組第二學期工作計劃范文_第2頁
小學數(shù)學組第二學期工作計劃范文_第3頁
小學數(shù)學組第二學期工作計劃范文_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

精品辦公范文薈萃小學數(shù)學組第二學期工作計劃一、指導思想本學期小學數(shù)學組教研教學工作,以學部第二學期工作要點為指導,繼續(xù)落實“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證”這一目標,使教研組教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為,說得好、寫得好、做得好的“六有、三好”新型教師,使教研組的工作更上一個臺階。二、現(xiàn)狀分析同上學期相比,人員方面沒有變化,教研組保持相當穩(wěn)定的發(fā)展,教師11人,均具有大專以上文憑,小學高級教師有9名,其中年級組長2名,備課組長2名,班主任1名,并有一位教師由于工作突出,被學校批準低職高聘,鼓舞了全體教研組成員的干勁,第一學期期末測試總平均成績90分以上,進入歷史最好時期。三、工作目標1、在上學期取得良好成績的基礎上,繼續(xù)保持教研組建設高速發(fā)展的勢頭,力爭各年級數(shù)學成績在各項抽測和統(tǒng)測中進入前五名的行列。2、使全組11名教師和諧地團結在教研組周圍,努力提升個人教育思想和理念,使教研組教師100%達標,優(yōu)秀率達到60%以上。3、數(shù)學學科活動豐富開展,學生的各項能力,完成學部“四重一主”的目標。(重雙基、重能力、重個性、重發(fā)展,一切以學生為主)四、重點工作及措施1、深入學習,內化理念。本學期結合近三年來的學習和實踐,在教研組、備課組中展開“我說新課標”活動,探索一條適合我校學生(見識廣、腦子活、不勤奮)發(fā)展的有效途徑。(4月份)2、開展學科研究活動。本學期教研組牽頭,兩個備課組組織,三、四月份出兩節(jié)突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點的研究課,進行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質量。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。3、注重課后反思,把“四重一主”的方針落實到實處。每個備課組本學期出一篇經驗交流文章,爭取在海珠區(qū)五月份的經驗交流活動中拿出成果。同時要求每位教研組長、備課組長聽課不少于12節(jié),每位教師聽課10節(jié)以上。4、常規(guī)檢查常抓不放松。每月備課組檢查教案、作業(yè)一次,教研組進行抽查,杜絕無視進度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實效;作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理(一二年級作業(yè)課堂基本完成,三到六年級適當布置課后作業(yè)),作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。要求每周批改次數(shù)為三至五次。5、加強教學質量監(jiān)控。教研組將不定期進行隨堂聽課,主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果,定期進行月考檢測。6、繼續(xù)深化學科課外活動。中、低年級在前兩屆的基礎上,總結經驗,繼續(xù)開展第三屆“小學生計算機網絡口算大賽”,高年級鞏固基礎知識與技能,進行口算、速算競賽。時間預計安排在四月底。7、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班兩位教師爭取在五月底完成新課,加強畢業(yè)班的復習考試工作,制定好復習計劃,避免復習的盲目性和隨意性;進行復習研究,準確把握教材,科學梳理教材,優(yōu)化教法和理想激勵,情感激勵相結合,搞好中小銜接,為我校培養(yǎng)一批高質量的畢業(yè)生。8、加強教師隊伍的自身建設。本學期要求每位老師有兩篇以上優(yōu)秀教案設計或優(yōu)秀課例,兩張試卷、一篇教學論文。9、搞好“小學數(shù)學網”國家級

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論